ვინ არის ისტორიკოსი: ცნების განმარტება. რა არის ისტორიკოსის პროფესიის პრაქტიკული მნიშვნელობა

ერთხელ პრიმიტიული ხალხიგახდა საზოგადოება, ანუ ინდივიდთა ჯგუფი, რომლებსაც ჰქონდათ საერთო მიზნები, ინტერესები და ღირებულებები, ისინი ცდილობდნენ თაობიდან თაობას გადაეცათ ხსოვნა ტომის ცხოვრებაში მომხდარი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენების შესახებ. ამ მოთხრობებში ავთენტურობა შერეული იყო ფიქციასთან, მაგრამ რაც უფრო ვითარდებოდა კაცობრიობა, მით უფრო რეალური ხდებოდა ისინი. და როდესაც მწერლობა გამოჩნდა, ისტორია თანდათან გადაიქცა სამეცნიერო დისციპლინად, რომელთანაც დღეს მრავალი საქმიანობა ასოცირდება.

ისტორია ეხება სოციალური და ჰუმანიტარული მიმართულების მეცნიერებებს, რომლებიც სწავლობენ კაცობრიობის, როგორც საზოგადოების განვითარებას, მის მსოფლმხედველობასა და იდეოლოგიას. ამ დისციპლინასთან ასოცირებული პროფესიების ჩამონათვალი ძალიან გრძელია, რადგან ის ასახავს საზოგადოების განვითარების ძირითად კანონებს, რომელთა ცოდნაც აუცილებელია მრავალი სპეციალობის ადამიანებისთვის.

ბევრი პროცესი დროში მნიშვნელოვნად გაფართოვდა, ამიტომ ისინი არც ისე აშკარაა, როგორც, მაგალითად, უნივერსალური გრავიტაციის კანონი, მაგრამ ისინი ისეთივე რეალური და გარდაუვალია, ამიტომ მათი დარღვევის მცდელობები უცოდინრობის ან არაღიარების გამო სავსეა. ყველაზე სერიოზული შედეგები, ორივესთვის ცალკეული ქვეყნებიდა ხალხებს და მთლიანად კაცობრიობას.

ისტორიკოსი სწავლობს პირველად წყაროებს

Მნიშვნელოვანი!იმისათვის, რომ შეძლონ არა მხოლოდ აწმყოს, არამედ გარკვეულწილად მომავლის მართვაც, ადამიანებს მტკიცედ უნდა ახსოვდეთ ისტორიის გაკვეთილები.

ისტორია არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანივისაც სურს იმუშაოს განათლებასთან, პოლიტიკასთან, კანონმდებლობასთან, ხალხის მართვასთან დაკავშირებულ სფეროებში.

კითხვაზე, თუ რა პროფესიებს უკავშირდება ამ დისციპლინის სიღრმისეული შესწავლა, უნდა აღინიშნოს:

• ისტორიის მასწავლებლები ყველა დონეზე – კურსიდან უმაღლესი სკოლაუმაღლეს სპეციალიზებულ განათლებამდე;
• ისტორიკოსები, რომლებიც სწავლობენ კაცობრიობის წარსულს მთელი მისი მრავალფეროვნებით და ხელახლა ქმნიან სურათებს სხვადასხვა მეთოდოლოგიური მეთოდების გამოყენებით ნამდვილი ცხოვრება, სახელმწიფოები და ხალხები, რომლებიც ახლა არსებობენ და წარსულში წავიდნენ;
• გათხრების ჩატარება, კაცობრიობის ღრმა წარსულის მატერიალური მტკიცებულებების შესწავლა და სისტემატიზაცია. არსებობს მრავალი ტექნიკა, რომლითაც შეგიძლიათ იმუშაოთ ისტორიულ მასალასთან, წარსულში „გახედოთ“;
• სხვადასხვა მიმართულების მუზეუმების თანამშრომლები - ისტორიული, ადგილობრივი ისტორიის, არქეოლოგიური;
• საარქივო დაწესებულებების თანამშრომლები: არქივისტები, დოკუმენტური მასალების აღრიცხვაზე, შენახვასა და სისტემატიზაციაზე პასუხისმგებელი არქივისტები;
• ადვოკატები. ვინაიდან კანონშემოქმედება კაცობრიობასთან ერთად განვითარდა, იურისპრუდენციის მრავალი ასპექტის სათავე ღრმა წარსულშია. ადამიანური ცივილიზაცია;
• . მინდორში მუშაობა საერთაშორისო ურთიერთობები, ძალიან კარგად უნდა იცოდე საკუთარი ქვეყნისა და იმ სახელმწიფოების ისტორია კონტაქტების დამყარებაში, რომლებთანაც დიპლომატია უშუალოდ ჩართული;
• პოლიტიკოსები და პოლიტოლოგები. არავის არ აქვს უფლება მონაწილეობა მიიღოს სახელმწიფოს მმართველობაში, გააკეთოს პროგნოზები, გააკეთოს კომენტარი და მისცეს რეკომენდაციები პოლიტიკურად მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებების მიღებაზე, თუ იგი საკმარისად არ იცნობს თავის ისტორიას.

ისტორიული პროფილი მოიცავს ეთნოლოგის პროფესიას, რომლის საქმიანობის სფერო კულტუროლოგიის, სოციოლოგიის, ანთროპოლოგიისა და ეთნოგრაფიის კვეთაზეა. ყველა ეს მეცნიერება ასევე შედის ისტორიის სფეროში და მათ შესწავლაში ის ერთ-ერთი სპეციალიზირებული დისციპლინაა.

ისინი სპეციალიზირებულნი არიან სხვადასხვა სახელმწიფოს გარკვეული პერიოდის სიღრმისეულ შესწავლაში, ასევე უფრო ვიწრო თემატურ სფეროებში.

მაგალითად, სამხედრო ისტორიკოსი სწავლობს კონკრეტული ომის პრობლემებს, დროში ჩვენთან ყველაზე ახლოს დამთავრებული დიდი ხნის წინა სამხედრო კამპანიებამდე, შეუძლია თქვას მისი გაჩენისა და განვითარების მიზეზების შესახებ, სამხედრო კამპანიებისა და ცენტრალური ბრძოლების შესახებ, იმის შესახებ, თუ რა უძღოდა მას წინ. როდის, სად და როგორ დასრულდა.

ამრიგად, ისტორიული განათლების მქონე სპეციალისტი ადვილად იპოვის საქმიანობის ბევრ სფეროს, სადაც შეუძლია გამოიყენოს თავისი ცოდნა. მიმართულების არჩევანი დამოკიდებულია მხოლოდ ისტორიის ხარისხის მქონე ადამიანის მიდრეკილებებსა და შესაძლებლობებზე.

სასარგებლო ვიდეო: რატომ და როგორ ვისწავლოთ ისტორია

ისტორია პლუს ლიტერატურა

ამ ორ დისციპლინას ბევრი საერთო აქვს, რადგან ორივე ეკუთვნის ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ჯგუფს და მოითხოვს გასული დღეების ფაქტების კომპეტენტურ და ლექსიკურად მდიდარ ლიტერატურულ ენაზე აღწერისა და წარმოდგენის უნარს. ყველაზე ცნობილი პროფესიები, რომლებიც დაკავშირებულია ისტორიასთან და ლიტერატურასთან ამავე დროს:

• მწერალი, რომლის შემოქმედება ეძღვნება რეალურ ისტორიულ მოვლენებს;
• ნაწარმოებების რედაქტორები და მთარგმნელები.

ამ პროფესიის ადამიანები კარგად უნდა იყვნენ გათვითცნობიერებულნი მოვლენებისა და ფაქტების სიმრავლეში, აირჩიონ ყველაზე მნიშვნელოვანი იმ თემისთვის, რომელიც მათ აირჩიეს. სამხედრო ჟურნალისტის პროფესია ასევე მოიცავს ისტორიული დისციპლინების სავალდებულო ღრმა ცოდნას, მხოლოდ ამ შემთხვევაში შეძლებს ადამიანი დაწეროს კომპეტენტური და მართალი სტატია სამხედრო თემებზე.

დიდი ხნის მოვლენებისა და არც თუ ისე შორეული წარსულის აღწერა თავისთავად მომხიბლავი წასაკითხია. თუ ლიტერატურულ მხატვრულ ლიტერატურას დაამატებთ, ჩარჩოში ჩასმული რეალური ფაქტები, შეგიძლიათ შექმნათ ისტორიული რომანები. რუსული ლიტერატურის ბევრმა კლასიკოსმა დაწერა თავისი შედევრები ამ ჟანრში: ალექსანდრე პუშკინი (“ კაპიტნის ქალიშვილი”), ნიკოლაი გოგოლი (), ლეო ტოლსტოი (”ომი და მშვიდობა”), ალექსეი ტოლსტოი (”პეტრე დიდი”).

ნიკოლაი გოგოლი "ტარას ბულბა"

ზოგიერთმა ავტორმა გააკეთა ისტორიული რომანიმისი მუშაობის მთავარი აქცენტი. ფართოდ არის ცნობილი საბჭოთა პერიოდის რუსი მწერლის ვალენტინ პიკულის წიგნები, რომლის გმირები ცხოვრობენ და მოქმედებენ რუსეთის ისტორიის სხვადასხვა ეპოქაში.

ყველაზე პოპულარული იყო:

1. "საყვარელი".
2. "კალამი და ხმალი".
3. "ბაიაზეტი".
4. "კატორგა".
5. "ეშმაკობა".

ლიტერატურის ეს ჟანრი დიდ პოზიტიურ როლს ასრულებს, რაც ხელს უწყობს ისტორიის, როგორც მეცნიერების პოპულარიზაციას ფართო მასებში, იზიდავს სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებს მის შესწავლაში. თუ რომანისტი ამ მიმართულებით წიგნების შექმნას გადაწყვეტს, ჯერ ღრმად უნდა შეისწავლოს რეალური მოვლენებიიმ დროის შესახებ, რომლის შესახებაც აპირებს წერას, რათა მისი ნაწარმოებები სრულად შეესაბამებოდეს ისტორიულ სიმართლეს. ამიტომ, ლიტერატურული განათლების გარდა, სასურველია მიიღოს სიღრმისეული პროფილის განათლება, რომლის წყალობითაც შესაძლებელი გახდება ისტორიულ მასალასთან მუშაობა პროფესიულ დონეზე.

ვ.პიკული "რჩეული"

როგორ მივიღოთ დიპლომი

მას შემდეგ რაც გაიგეს, თუ რომელი პროფესიისთვის არის საჭირო ისტორიული მეცნიერება, აპლიკანტებს და საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დაიწყონ მისი სიღრმისეული შესწავლა. ისტორიკოსი არის უმაღლესი განათლების მქონე სპეციალისტი და მისი მიღება შეგიძლიათ ნებისმიერ პროფილში. სკოლის ისტორიის მასწავლებლად მუშაობა შეგიძლიათ პედაგოგიური ინსტიტუტის ისტორიის ფაკულტეტის დამთავრების შემდეგ.

ისტორიის განყოფილებები ხელმისაწვდომია ყველაში რუსეთის უნივერსიტეტებიჰუმანიტარული პროფილი, უზრუნველყოს ამ დისციპლინის უფრო ღრმა ცოდნა. კურსდამთავრებული შეიძლება იყოს საშუალო სკოლის მასწავლებელი ან დაუთმოს ისტორიის სხვა სპეციალობას.

ერთ-ერთი ზემოაღნიშნული პროფესიის მისაღებად უნივერსიტეტში შესვლისას, აპლიკანტები, რათა დაიკავონ ადგილი სტუდენტებს შორის, უნდა ეცადონ, რაც შეიძლება მეტი ქულა დააგროვონ საშუალო სკოლის კურსის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (USE) ჩაბარებისას. ჰუმანიტარული დისციპლინების რაოდენობა.

ჩამოვთვალოთ ისინი:

1. და სოციალური მეცნიერება.
2. რუსული ენა და ლიტერატურა.
3. Უცხო ენა.

უნივერსიტეტში სწავლის ვადა ოთხიდან ექვს წლამდეა, არჩეული ფორმის მიხედვით. უმაღლესი განათლება- ბაკალავრის ან მაგისტრის ხარისხი.

სასარგებლო ვიდეო: ისტორიკოსის პროფესია

დასკვნა

ყველა პროფესია, ასე თუ ისე, ისტორიასთან დაკავშირებული, მოთხოვნადია შრომის ბაზარზე, მაგრამ ყველაზე დიდი მოთხოვნაა სკოლის ისტორიის მასწავლებლის პროფესია. მას კარგი მეხსიერება სჭირდება ლოგიკური აზროვნება, მაღალი დონეყურადღების კონცენტრაცია. ვისაც სურს ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილი დაუთმოს მას, უნდა ჰქონდეს ფართო მოაზროვნეიყავით ერუდიტი, ჰქონდეთ ხასიათის ისეთი თვისებები, როგორიცაა ცნობისმოყვარეობა და კრეატიულობა.

აქ გამოთქმული პასუხის შევსებით აღვნიშნავ, რომ ისტორია, გეომეტრიის ტერმინების გამოყენებით, არის სხივი, ე.ი. მას აქვს დასაწყისი (პუნქტი), მაგრამ ჯერ არ არის დასასრული (სხვა წერტილი). ჩვენ დღეს ვცხოვრობთ და, ყოველ შემთხვევაში, ამ ამბის დასასრულს ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ. ამდენად, ისტორია განვითარებადი პროცესია და მას ვუყურებთ არა გარედან, როგორც გარკვეულ სუბიექტს, არამედ როგორც მის უშუალო მონაწილეებს, ე.ი. როგორც ობიექტი. ამ ყველაფერს ვგულისხმობ, რომ ძალიან გულუბრყვილოა იმის დაჯერება, რომ ჩვენ, წარსულის ცოდნით ხელმძღვანელობით, შეგვიძლია მომავლის წინასწარმეტყველება. ნებისმიერი ისტორიული მოვლენა უნიკალურია, რადგან ეს გამოწვეული იყო იმდროინდელი ისტორიული რეალობის მთელი რიგი მიზეზებითა და პირობებით. გაიმეორეთ რამდენიმე ისტორიული პროცესი, როგორც ლაბორატორიული ექსპერიმენტი, ე.ი. ყველა პირობის ხელახლა შექმნა შეუძლებელია. თქვენ არ შეგიძლიათ, მაგალითად, აიძულოთ კეისარი გადაკვეთოს რუბიკონი ისევ ისე, როგორც მან გადალახა იგი ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 49 წელს. – წინააღმდეგ შემთხვევაში, მოგვიწევს რომის რესპუბლიკის ხელახლა შექმნა იმდროინდელი მისი სოციალური, ეკონომიკური და სულიერი წინააღმდეგობებით. ამრიგად, იმის ცოდნა, თუ რა გააკეთა კეისარმა (იუსტინიანე, სენტ-ლუი, ნაპოლეონი ან ვინმე სხვა) არ გვაძლევს რაიმე კონკრეტულ გამოცდილებას, რომელიც დაგვეხმარება მიმდინარე თუ წინა მოვლენების პროგნოზირებაში. იმედი, რომ ასეთი პროგნოზი შესაძლებელია, ძალიან სახიფათოა, რადგან ზედმეტად დარწმუნებული ვიქნებით ჩვენს წინდახედულებაში. ამაში ყოველთვის გვანუგეშებს ციცერონი, რომელიც ოდესღაც ისტორიას ცხოვრების მასწავლებელს უწოდებდა. თუმცა, ყოველთვის სასარგებლოა გვახსოვდეს, რომ თავად ციცერონი დაეცა ამ სატყუარას: გამოცდილი პოლიტიკოსი, ის ძალიან დარწმუნებული იყო თავის წინდახედულებაში და მხარს უჭერდა ოქტავიანეს, თვლიდა, რომ ის მხოლოდ პაიკი იყო ხელში, მაგრამ ვინ გახდა ოქტავიანე და რა გახდა. ციცერონი ძალიან კარგად არის ცნობილი.

მეორე პრობლემა, რომელსაც ისტორიკოსი აწყდება, არის წყაროები. ჩვენ არ ვიცით წარსული, უბრალოდ იმიტომ, რომ ის არ არსებობს. რაც გუშინ მოხდა, გავიდა და ჩვენ მხოლოდ წყაროები გვაქვს: მასალა, წერილობითი, ზეპირი თუ სხვა. სცადეთ სრულად აღადგინოთ თქვენი გუშინდელი მეხსიერება, იმუშავებს? რა თქმა უნდა, დიდი რაოდენობით დეტალები გაქრება. მაგრამ რაც შეეხება გუშინწინ ან იმას, რაც იყო ათასი წლის წინ? სურათის რეკონსტრუქცია წყაროს მიხედვით უნდა მოხდეს მონაცემების შედარების გზით, რათა განმტკიცდეს რწმენა, რომ მოვლენა მოხდა. ამრიგად, მიიღება სურათი, რომელიც ახლოს არის ობიექტურობასთან, არა? მაგრამ თქვენთან ერთი ფაქტორი მაინც გამოგვრჩა: სუბიექტურობა. წყაროს ავტორიც (თუ ეს არის წერილობითი ან ზეპირი ამბავი რაიმე მოვლენის შესახებ) ასევე პიროვნებაა, ის წერს საკუთარი მსოფლმხედველობის გავლენით. წარმოიდგინეთ, სხვისი სიტყვებიდან რომ წერდეს? და თუ არა ერთიდან? ჰეროდოტემ, მაგალითად, დაწერა მრავალი ადამიანის ამბავი, ე.ი. მიიღო სუბიექტური ინფორმაცია, რომელიც ასევე სუბიექტურად წარმოადგინა. და ბოლოს, თქვენც, როგორც მკვლევარ-ისტორიკოსი, სუბიექტური ხართ. მიუხედავად იმისა, რომ ტაციტუსი მოუწოდებდა ისტორიკოსებს ემუშავათ ბრაზისა და ვნების გარეშე, განა ტაციტუსმა არ დაარღვია ეს წესი?

ამრიგად, ნუ დაეყრდნობით ისტორიაზე დაფუძნებულ პროგნოზებს, ეს არის რყევი ბაზა. ისტორიკოსის აშკარა უპირატესობა არის დიდი რაოდენობით ინფორმაციასთან მუშაობისა და ამ ნაკადიდან ამონაწერის უნარი ინფორმაცია, რომელიც სავარაუდოდ სიმართლეს შეესაბამება. გარდა ამისა, ისტორიკოსი, როგორც წესი, საუბრობს ენებზე (თანამედროვე, უძველესი), ასევე სპეციალურ კერძო დისციპლინებზე (ნუმიზმატიკა, ეპიგრაფიკა, პაპიროლოგია), რაც ეხმარება მას ინფორმაციის ანალიზს არასტანდარტული გზით მიუდგეს. საკუთარი გამოცდილებიდან ვიტყვი, რომ ისტორიკოსსაც აქვს მაღალი ხარისხიმეხსიერება (რადგან ერთდროულად ბევრი დეტალის დამახსოვრება და გახსენება გჭირდებათ), ასევე ფლობს სწრაფი კითხვის ტექნიკას (რადგან ზოგჯერ საჭიროა სწრაფად და ამავდროულად ყურადღებით წაკითხვა). პირადად მე, როგორც ისტორიკოსმა, ასევე ვისწავლე ჩემი აზრის მარტივად გამოხატვის უნარი და ამის გაკეთება აზროვნების მსვლელობის პირობებში, რადგან ზოგჯერ პრეზენტაციის პროცესი აზროვნების პარალელურად მიდის: მაგალითად, როდესაც ზოგიერთი წყაროს გაანალიზება. ეს ყველაფერი არის უნარები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სფეროში.

ისტორიკოსი სწავლობს წარსულის მოვლენებს, იკვლევს პლანეტისა და ადამიანის ცხოვრებას, მნიშვნელოვან ქმედებებს, ინციდენტებს კაცობრიობის ისტორიის მანძილზე და ზოგჯერ მასზე ადრეც. შესწავლის შემდეგ უამრავი მრავალფეროვანი მასალა, დოკუმენტი და ფაქტი სისტემატიზებულია და ერთ ქრონოლოგიურ ჯაჭვში გროვდება, საიდანაც მსოფლიო ისტორიაა მოპოვებული.

ისტორიკოსთა საქმიანობა ძალიან ფართოა და დამოკიდებულია სამუშაო ადგილზე. ეს შეიძლება იყოს არქივებისა და ბიბლიოთეკების გათხრები, კვლევა, შესწავლა და სისტემატიზაცია. მეცნიერები წერენ წიგნებს, დისერტაციებს, მონოგრაფიებს და სახელმძღვანელოებსაც კი უნივერსიტეტებსა და სკოლებში სწავლებისთვის. მასწავლებლები ასწავლიან. ისტორიის შესწავლა არის ხედვა წარსულში, რომელსაც აკეთებს თითოეული ადამიანი, რათა გაიგოს მისი წარმომავლობა, შეისწავლოს მისი ფესვები და რაც მთავარია, ისწავლოს წარსულის შეცდომებზე.

დადებითი

დასაწყისისთვის, ღირს გავითვალისწინოთ პროფესიის დამსახურება, მისი მიმზიდველობა პატარა ბავშვირომელმაც გახსნა წიგნი მეკობრეებთან და საგანძურთან ან განმცხადებელთან, რომელიც საკუთარი მომავლის რთული არჩევანის წინაშე დგას. რა შეიძლება იყოს ამ სფეროსთვის საინტერესო?

ყველაზე დადებითი მხარემუშაობა - სიყვარული შენი საქმისადმი. ისტორიკოსები ძალიან საინტერესო ხალხიისინი ჭკვიანები არიან, შეუძლიათ აღფრთოვანებულიყვნენ და საუბარში ჩაერთონ.

მუდმივი კვლევა, ბიბლიოთეკები, არქივები, მუზეუმები, მასალებისა და სიძველეების შესწავლა იმდენად მხიბლავს, რომ დრო და პრობლემები უბრალოდ დავიწყებულია. ისტორიკოსები არ არიან მდიდარი ადამიანები, მაგრამ მათ ბევრი არაფერი სჭირდებათ, ცხოვრების ეს სფერო მათი პირადი სამოთხეა და შესანიშნავი კეთილდღეობისთვის საკმარისია ახალი საინტერესო თემა, ნაშრომი შემდეგი მონოგრაფიისთვის და მასალა შესასწავლად. ის.
ამ ადამიანების ერუდიცია ზოგჯერ საოცარია. და მით უმეტეს, წყაროებისა და ლიტერატურის სპეციალისტები - მათ ალბათ თანაბარი არ ჰყავთ.

ბევრი სამუშაო ადგილი. დასაწყისისთვის, ეს არის სკოლები, თუმცა ხანდახან ექვსთვიანი მუშაობის შემდეგ აუცილებელია პედაგოგიური ინსტიტუტის დამატებით დამთავრება. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მუშაობა მაღალ დონეზე საგანმანათლებო ინსტიტუტები, მაგრამ ეს მოითხოვს უფრო მაღალ კვალიფიკაციას. აქ უკვე ბევრად უფრო საინტერესოა, ინსტიტუტები და უნივერსიტეტები მეტ კარს იღებენ ისტორიკოსებისთვის.

ადამიანი ხდება მასწავლებელი და საბოლოოდ მკვლევარი, შეუძლია მიიღოს კანდიდატი ან დოქტორის ხარისხი. ასევე აუცილებელია აღინიშნოს უცხოური მივლინების შესაძლებლობა, ფასიანი მოგზაურობები სამეცნიერო მიზნით და ა.შ. დიახ, და სტუდენტები მათთან უფრო გულმოდგინედ სწავლობენ. ნაკლები პრობლემებივიდრე სკოლის მოსწავლეებთან.

მუზეუმებსა და მემორიალურ კომპლექსებში ასევე საჭიროა ისტორიკოსები. ეს ნამუშევარი უფრო საინტერესოა, თუკი მხოლოდ სხვადასხვა ისტორიული ძეგლების შესწავლით, მათი ახლო მდებარეობით და მათთან შეხების შესაძლებლობით, იყოთ მათ შორის ერთ-ერთი პირველი, ვინც ხედავს მათ.

არქივებსა და მუზეუმებში მომუშავე ისტორიკოსები ხშირად განიცდიან უფრო მეტ უხერხულობას, ვიდრე სარგებელს, თუმცა თუ ეს ადამიანის მოწოდებაა, მაშინ ვერანაირი დარწმუნება ვერ გამოიყვანს მათ იქიდან. ამ სამუშაოს ნაკლოვანებები მტკივნეულ სამუშაოში, გონებრივ და ფიზიკურ, კონტაქტში დიდი რაოდენობითყუთებზე, წიგნებზე, საბუთებზე ჩამოყრილი მტვერი და ჭუჭყი, ასევე შედარებით დაბალი ხელფასი.

და ბოლოს, ყველა მუზეუმსა და უნივერსიტეტში არის დამოუკიდებელი მკვლევარი. ამ ადამიანებს ზოგჯერ შეუძლიათ ლექციების წაკითხვა, მაგრამ უმეტესად ისინი დაკავებული არიან პირადი კვლევებით, სამეცნიერო ნაშრომების წერით, შიდა და საერთაშორისო კონფერენციებში მონაწილეობით და სხვადასხვა კამათით. ისინი ხშირად ურთიერთობენ ადგილობრივ და უცხოელ ექსპერტებთან, ზოგჯერ თანამშრომლობენ რაიმე საინტერესო კვლევასა თუ წერაში. სამეცნიერო ნაშრომები. AT ზოგადი ცხოვრებაეს ხალხი საინტერესო და მრავალმხრივია. ისინი ასევე ურთიერთობენ ბევრ კოლექციონერთან, გავლენიან და ცნობილ ადამიანთან.

ისტორიკოსის მუშაობა, თუ ის არქეოლოგი არ არის, თითქმის მთლიანად გონებრივია. ტვინი არასოდეს ბეზრდებამაგრამ გამუდმებით ახლის ძიებაში და ძველის გახსენებაში.

სხვადასხვა მოგზაურობა- ერთგვარი ბონუსი. თუ არა რაღაც გათხრებისთვის, როგორც მეცნიერი სპეციალისტი, მაშინ საერთაშორისო კონფერენციებისთვის, სიმპოზიუმებისთვის, მივლინებისთვის, ექსპედიციებისთვის. ეს, რა თქმა უნდა, პროფესიის ერთ-ერთი ყველაზე მიმზიდველი ასპექტია, რადგან ბიზნესის პარალელურად, შეგიძლიათ გაეცნოთ ადგილობრივ ტრადიციებს, შეისწავლოთ კულტურა, გადაიღოთ უამრავი ფოტო სამახსოვროდ და დაამყაროთ ბევრი სასარგებლო კონტაქტი.

მინუსები

ამ პროფესიაში იმდენი მინუსია, რამდენი პლიუსია და საბოლოო შერჩევის წინ მათი სწორად აწონვაა საჭირო.

1. ”ისტორიკოსი არ არის პროფესია და ისტორია არ არის მეცნიერება”, სამწუხაროდ, ასეთი საზოგადოებრივი აზრითქვენ მოგიწევთ გათვალისწინება და მოთმინება, რადგან ყველას არ შეგიძლიათ კამათი. არიან ადამიანები, რომლებიც საპირისპიროში არიან დარწმუნებული, მაგრამ უკვე ინსტიტუტის ან უნივერსიტეტის პირველ კურსზე ამზადებენ მომავალ სპეციალისტებს, რათა დაამტკიცონ და დაასაბუთონ ისტორიის სამეცნიერო მხარე, მისი მნიშვნელობა. ისევე, როგორც თავად პროფესიის მხარდასაჭერად, რადგან ისტორიკოსობა არც ისე ადვილია, როგორც ეს ბევრს შეიძლება მოეჩვენოს.
2. ხელფასი აქ, როგორც წესი, სასურველზე დაბალია, ამიტომ არის მინუსებში. თუმცა, თუ ისტორიკოსის მოღვაწეობის თითოეულ სფეროს ცალ-ცალკე განვიხილავთ, დავინახავთ, რომ მუზეუმსა და სკოლაში საქმიანობა სრულიად განსხვავებულად არის გადახდილი და პირველ შემთხვევაში, მატერიალური სარგებელი გაცილებით მეტია. ასე რომ, ეს არ არის ცალსახა მინუსი და ხშირად პროფესია კარგად არის გადახდილი. ხელფასზე ასევე დიდ გავლენას ახდენს ისტორიკოსის წოდება, მაგალითად, მეცნიერებათა დოქტორები, უფრო მეტი მასწავლებელი იღებენ.
3. უცნაურად საკმარისია, მაგრამ ამ სპეციალობას ხშირად ირჩევენ უნივერსიტეტებსა და ინსტიტუტებში სიმარტივის გამო. აპლიკანტები ზოგჯერ დარწმუნებულნი არიან, რომ ეს არის მარტივი პროფესია და ადვილად შესასწავლი, მაგრამ ეს არის ბოდვა. ისტორიის შესწავლა საკმაოდ რთულია. დაე, არ იყოს რთული წესები წერისთვის ან მათემატიკური ფორმულები, მაგრამ სამეცნიერო ტერმინებისა და თარიღების მასა უზრუნველყოფს უძილო ღამეებს მთელი ვარჯიშის განმავლობაში. გარდა ამისა, სწავლის დროს სტუდენტი მთლიანად ჩაძირულია სამეცნიერო ცხოვრება, ეს არ არის მხოლოდ წერის კონტროლი, თუ ადამიანს ნამდვილად სურს გახდეს პროფესიონალი, მან უნდა შეისწავლოს თავისი თემები, შეისწავლოს ისინი და არ ჩამოწეროს დასრულებული მასალა სახელმძღვანელოდან.
4. გამძლეობა, მოთმინება, მზადყოფნა მტკივნეული და რუტინული სამუშაოსთვის - ეს მხოლოდ მინიმალური თვისებებირომ ისტორიკოსი უნდა იცნობდეს. მუდმივი რეპორტაჟი მოითხოვს ამ ადამიანებს შეეძლოთ სწრაფად, მაგრამ ლამაზად წერა, კომპიუტერთან, სახელმძღვანელოებთან, წიგნებთან და ისტორიულ წყაროებთან „მეგობრობა“. რომ მართლაც საინტერესო იყოს ახალი მასალაისტორიკოსებს უწევთ დღეების გატარება ბიბლიოთეკებსა და არქივებში მკვლელობაში, რომლებიც ხშირად იმდენად მტვრიანია, რომ იძულებულნი არიან იმუშაონ სასუნთქი ნიღბებით.
5. მიუხედავად თითოეული მკვლევარის ერთი შეხედვით იზოლაციისა, სრულფასოვანი სამუშაოსთვის მკვლევარებს უნდა შეეძლოთ კომუნიკაცია გავლენიან და მდიდარ ადამიანებთან. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის მხოლოდ კერძო კოლექციებზე წვდომა, არამედ შესაძლებლობა, მიიღოთ სპონსორი მომავალი კვლევისთვის.
6. პროფესიის უდავო ნაკლოვანებები უნდა შეიცავდეს მინიმუმ ფიზიკურ შრომას. ადამიანს ჰაერი და საკვებივით სჭირდება.

დასკვნები

ისტორიკოსის პროფესია მომხიბლავი და იდუმალია - ეს არის საოცარი კვლევა, სამყაროს ახალი, წმინდა, საიდუმლოებისა და საიდუმლოებების აღმოჩენა. მაგრამ, მიუხედავად ნაკლოვანებების ყველა მიმზიდველობისა, ასევე არის საკმარისი. კაცობრიობა უფრო მეტად ფიქრობს მომავალზე, ვიდრე წარსულზე, რაც გავლენას ახდენს როგორც ხელფასზე, ასევე დამოკიდებულებაზე. ბევრი მიიჩნევს ამ პროფესიას პრესტიჟულად, ზოგი კი საერთოდ ვერ ამჩნევს. ამ ყველაფერთან ერთად უნდა შეგეძლოს ცხოვრება და ატანა, გამოწვევა და დაცვა იმისთვის, რომ იყო კარგი სპეციალისტიდა პროფესიონალი თავის სფეროში.

ისტორიკოსები არიან მეცნიერები, რომლებიც სწავლობენ ისტორიას, ისტორიულ პროცესს, ლიტერატურასა და კულტურას.

პროფესიონალი ისტორიკოსები მუშაობენ უნივერსიტეტებში, აკადემიურ ცენტრებსა და მუზეუმებში, სკოლებში და სხვა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

ისტორიკოსი სწავლობს კაცობრიობის წარსულს მთელი თავისი მრავალფეროვნებით, იყენებს ყველა სახის ცოდნას ისტორიული ფაქტებიდა ამუშავებს, ხელახლა ქმნის სურათს სახელმწიფოს, ხალხებისა და ინდივიდების ცხოვრების შესახებ სხვადასხვა დროს. ადგენს საზოგადოების განვითარების შაბლონებს და ავლენს მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს მომხდარ მოვლენებს შორის.

ინტერესის სფეროდან გამომდინარე, ისტორია და სპეციალისტები იყოფა შემდეგ განყოფილებებად და დისციპლინებად:

ზოგადი ისტორია - თანამედროვე ხალხების ისტორიის შესწავლა, დამწერლობის ჩამოყალიბებიდან

ანტიკური სამყარო - ისტორიის შესწავლა Უძველესი საბერძნეთიდა რომი, ელინისტური პერიოდი, ისტორია უძველესი ეგვიპტე(აღმოსავლეთმცოდნეებთან ერთად)

ადრეული და გვიანი შუა საუკუნეების ისტორია

ახალი ეპოქის ისტორია

უახლესი ისტორიის შესწავლა

ამბავი ძველი რუსული სახელმწიფოდა ეროვნული ისტორია(პეტრე დიდამდე)

საშინაო ისტორია პეტრე I-ის მეფობიდან დიდ ოქტომბრის რევოლუციამდე

რუსეთის თანამედროვე ისტორია (XIX საუკუნის ბოლოდან 2000 წლამდე)

არქეოლოგია

ეთნოგრაფია

წყაროს შესწავლა

დამხმარე ისტორიული დისციპლინები

ხელოვნების ისტორია

ისტორია სწავლობს კაცობრიობის ცხოვრებას რამდენიმე ათასი წლის განმავლობაში. ისტორია შეიძლება გამოირჩეოდეს ძველი მსოფლიო, შუა საუკუნეები, თანამედროვეობის ისტორია. ისტორიკოსის ძირითადი სამუშაოა ისტორიული ინფორმაციის შეგროვება და ინტერპრეტაცია კვლევისა და კვლევის გზით, საარქივო მასალებთან და დოკუმენტებთან მუშაობა. მან უნდა წაიკითხოს უძველესი ტექსტი. დაადგინეთ ავტორი, ადრესატი, დაწერის თარიღი, დოკუმენტის ტიპი, შემდეგ გააკეთეთ წყაროს და წყაროს ინფორმაციის სინთეზირება და მიღებული მონაცემების ინტერპრეტაცია. ამაში მას ეხმარება ისეთი სპეციალური დისციპლინები, როგორიცაა ნუმიზმატიკა, ჰერალდიკა, სფრაგისტიკა (მეცნიერება ბეჭდების შესახებ), პალეოგრაფია და ა.შ. ისტორიკოსის შემოქმედებაში კომუნიკაციის დონე მინიმალურია, როცა კვლევითი სამუშაოდა საკმაოდ ინტენსიური კვლევით საქმიანობაში.

პროფესიის სპეციფიკა: საინტერესო, მაგრამ ძალიან შრომატევადი მუშაობა ბიბლიოთეკებში, არქივებსა და საცავებში, მუზეუმების საგამოფენო დარბაზებსა და სათავსოებში, კომუნიკაცია კერძო კოლექციონერებთან. ხშირად ისტორიკოსები დადიან არქეოლოგიურ და ეთნოგრაფიულ ექსპედიციებში, მონაწილეობენ სამეცნიერო კონფერენციებსა და სიმპოზიუმებში. ისტორიის სტუდენტები უცხო ქვეყნებიხშირად იგზავნება უცხოური მივლინებები. ეს პროფესია იზიდავს როგორც მამაკაცებს, ასევე ქალებს.

აპლიკაციები: მუშაობენ სხვადასხვა პროფილის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, არქივებში, ბიბლიოთეკებში, მუზეუმებში.

დომინანტური პროფესიული ორიენტაცია: ნიშანთა სისტემებთან (ტექსტები, რიცხვები, ფორმულები და ა.შ.) მუშაობა, ასევე ადამიანებთან მუშაობა.

ისტორიკოსის პიროვნული თვისებები

ჰუმანიტარული მეცნიერებებისადმი მიდრეკილება,

ანალიტიკური გონება,

კარგი მეხსიერება თარიღების, ფაქტების, სახელებისა და მოვლენებისთვის,

გამძლეობა, მზადყოფნა რუტინული სამუშაოსთვის.

სამუშაო ადგილები - ჩვეულებრივ კვლევითი ინსტიტუტები, მუზეუმები, არქივები, დიდი ბიბლიოთეკები და მემორიალური კომპლექსები.

პროფესიული დაავადებები მოიცავს თვალების და ხერხემლის დაავადებებს.

დონე ხელფასებიჩვეულებრივ არ არის მაღალი.

ფრთხილად, გააზრებული კომპრომისი არის ისტორიკოსის ქცევის თითქმის ერთადერთი რეცეპტი, რომელსაც აქვს ამბიცია იმუშაოს წმინდა მეცნიერების მიღმა, იყოს რაღაც მეტი, ვიდრე უბრალოდ საჯარო მოხელე, გავლენა მოახდინოს გონებაზე და აიღოს ვალდებულება. დამოუკიდებელი მოქმედებასაჯარო სფეროში.

ადამიანი, რომელსაც დღეს უმრავლეს შემთხვევაში უწოდებენ სიტყვას "ისტორიკოსს" - სკოლის მასწავლებელიან უნივერსიტეტის პროფესორი. ნაკლებად ხშირად - აკადემიური მეცნიერი, ინსტიტუტის, ბიბლიოთეკის ან მუზეუმის მკვლევარი, სამეცნიერო ჟურნალის ან გამომცემლობის რედაქტორი და ბოლოს, სამეცნიერო კვლევებით დაკავებული არქივისტი.

ყველა ეს პერსონაჟი (მათ შორის ამ სტრიქონების ავტორი) ცხოვრობს... ვთქვათ, მცირე სახელმწიფო ხელფასით და ყველა სახის გრანტით, თუ გაგიმართლათ გრანტებით.

უმეტეს შემთხვევაში, რუსი ისტორიკოსი იობივით ღარიბია. სოციალურად დაუცველი. ერთ სახელმწიფო ხელფასზე რომ იჯდეს, ოჯახს ვერ ასაზრდოებს. სამართლიან ასაკამდე მიაღწია მაღალ თანამდებობებს (წამყვანი მკვლევარი აკადემიურ ინსტიტუტში ან პროფესორი უნივერსიტეტში), ექსპერტს შეუძლია საბოლოოდ ამოისუნთქოს: ის მათხოვრების კატეგორიიდან უბრალოდ ღარიბების კატეგორიაში გადავიდა.

რა თქმა უნდა, ეს ყველაფერი ძალიან მცირე გავლენას ახდენს მეცნიერის მოღვაწეობაზე, რომელიც ძველი რუსული ტრადიციის მიხედვით, მთლიანად ჩაფლულია თავის საქმიანობაში. ფულის უქონლობა არასდროს აჩერებს ნამდვილ ენთუზიასტს, არ ჩერდება და არ გაჩერდება. ნუთუ ასე ავად არის უსახსრობის გამო? Არაფერი მომხდარა! ის მეცნიერების წინა პლანზეა, აინტერესებს რას აკეთებს, აკეთებს აღმოჩენებს, ხელს უწყობს პროექტებს, ნადირობს არქივებში დოკუმენტებზე, რომლებიც მანამდე არავის შეუტანია სამეცნიერო მიმოქცევაში, დადის არქეოლოგიურ გათხრებზე. ის ჩაფლულია სასტიკად საინტერესო კვლევებში, რემონტში სასწავლო კურსები, წერს წიგნებს, მონოგრაფიებს, კომენტარს აკეთებს წყაროებზე, საუბრობს კონფერენციებზე, უხვად ურთიერთობს კოლეგებთან, რომელთა შორისაც საუკეთესოები მასავით, გიჟი ენთუზიასტები არიან. ბოლოს და ბოლოს, მხოლოდ ასეთ ადამიანებს აქვთ დიდი სამეცნიერო მიღწევებით შემკული ბიოგრაფია.

და მას არ აქვს ირონიის გარეშე სახელმწიფო, რომელიც უხდის, თუმცა ყველაზე დაბალ განაკვეთზე, შესაძლებლობას აკეთოს ის ბიზნესი, რომელიც მას ისე აინტერესებს, როგორც ცხოვრებაში. ის კარგად არის. სახელმწიფო კი - გადაიხადოს, რადგან ასე მოხდა ისტორიულად!

ისტორიკოსის სიღარიბე და სოციალური დაუცველობა არ ხდება ისტორიის პრობლემა, სანამ მისი შრომის პროდუქტს ითხოვს მხოლოდ რამდენიმე ათეული შესაბამისი კვლევის სპეციალისტი.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სანამ ის არ სცილდება წმინდა მეცნიერებას, სანამ ის „ადუღებს“ პროფესიონალთა შედარებით მცირე საზოგადოების წვენში. აქ ის რამდენიმეს აინტერესებს, მაგრამ ეს რამდენიმე სოლიდური სპეციალისტია. აქ ის ასრულებს თავის მეცნიერის ფუნქციას და აბსოლუტურად არ სჭირდება საზოგადოების „დიდი თამაშების“ სუბიექტებს. არც სახელმწიფო და არც სოციალური მოძრაობებიარც კაპიტალი.

მაგრამ წმინდა მეცნიერების მიღმა არის კიდევ ერთი ამბავი - სოციალიზებული, საჯარო, რომელიც გავლენას ახდენს წინა აბზაცში ნახსენები "დიდი თამაშების" თავად მსახიობების ინტერესებზე. ეს არის სასკოლო სახელმძღვანელოების კომპილაცია - არა საუნივერსიტეტო სახელმძღვანელოები, რომლებიც ახლა შედარებით მცირე რაოდენობის მოსწავლეებისთვის იწერება, არამედ სასკოლო სახელმძღვანელოები, რომლებიც გამოქვეყნებულია მილიონობით ეგზემპლარად. სასკოლო სახელმძღვანელო არის იდეოლოგია დიდი ასოებით. ეს არის საჯარო დისკუსიები ტელევიზიით, რომელიც ეხება ისტორიულ თემებს. დიახ, ზოგადად, მედია დისკუსიები, მათ შორის ძლიერი ქსელური პორტალების მიერ წამოწყებული დაპირისპირება. ეს არის ისტორიულ მასალაზე აგებული წიგნები და ფილმები, რომლებიც განკუთვნილია მასობრივი აუდიტორიისთვის და, შესაბამისად, მასობრივი გაყიდვებისთვის.

ყოველივე ზემოთქმულიდან გამომდინარე გონებაზე გავლენის უზარმაზარი სფეროა. და, როგორც ჩანს, ისტორიკოსი მასში ყოველთვის მოთხოვნადი უნდა იყოს, ყოველდღე, ყოველ საათში. კიდევ ვინ უნდა შეასრულოს მისი უშუალო და უშუალო ფუნქცია - მიაწოდოს ცოდნა ისტორიის შესახებ განათლებული საზოგადოების ფართო წრეებს?

მაგრამ პროფესიონალი ისტორიკოსის ნაცვლად ძალიან ხშირად იღებენ ნახევრად მცოდნე პუბლიცისტს, „კარგად წაკითხულ“ მწერალს ან - აპოთეოზს! - ჟურნალისტი, რომელიც თავის დროზე „ცოტას მუშაობდა ამაზე“ (სხვა ფორმულირება: „ამ თემაზე ცოტა ხნის წინ გამოაქვეყნა ძალიან საინტერესო სტატია“). აქ საქმე მხოლოდ ის არ არის, რომ თანამედროვე პროაკადემიკოსს შედარებით იშვიათად აქვს რიტორიკოსის უნარი და ძალიან იშვიათად ესმის ლიტერატურული რუსულის სილამაზე. და არც ის, რომ "დიდ თამაშში" მოხვედრა ჩვეულებრივ ეყრდნობა კავშირებს, რომლებიც ყველას არ აქვს.

ნამდვილი სერიოზული ისტორიკოსი უკიდურესად არასასიამოვნოა, რადგან მას გადაწყვეტილი აქვს მიჰყვეს სიმართლეს. ასეთია მისი პროფესიული კოდი, ასეთია მისი ეთიკური იმპერატივი. და სიმართლე, რაც არ უნდა დიდი, ზეციური, თუნდაც პატარა, ე.ი. ფაქტის უბრალო ჭეშმარიტება დროდადრო ეწინააღმდეგება იდეოლოგიას. უფრო მეტიც, არ აქვს მნიშვნელობა რა არის ეს, ეს იდეოლოგია, ოფიციალური თუ ოპოზიციური, რადგან ორივე მათგანი შეიძლება თანაბრად ამომწურავი იყოს.

სიმართლის დაჭერით, ისტორიკოსი სუსტად კონტროლირებადი პიროვნება ხდება. პუბლიცისტი, მწერალი და ჟურნალისტი, ვისთვისაც ეს ყველაფერი არც თუ ისე მნიშვნელოვანია, ტოვებს ...ნაკლები უხეშობის შთაბეჭდილებას. და აუდიტორიის დონე დღეს სავსებით საშუალებას აძლევს "კასტინგს": პროფესიონალები - კუთხეში, ნახევრად გონიერები - საოპერაციო სივრცეში. რადგან ჩვენ გარშემორტყმული ვართ სამყაროთი მაღალი კულტურის ბინდიში; ყველგან „მასთან მუშაობა“, ყველგან „მასებთან მუშაობის ტექნოლოგიები“, ყველგან „მასების ინტელექტუალური მოთხოვნები“... ამ ბინდიში, ცხადია, გამოცდილი ხელოსანი „თამაშის წესების მიხედვით“ დგება. რთულ მდგომარეობაში. ის ჰგავს ნახევრად ავტომატურ ქარხანაში მაღალკვალიფიციურ მუშაკს...

დავუშვათ, ისტორიკოსს მაინც მოუწოდებენ მონაწილეობა მიიღოს ფართომასშტაბიან საჯარო დისკუსიაში. რაღაც სოციალური ძალა (სახელმწიფო, პარტია, საზოგადოებრივი მოძრაობა, ძლიერი მედიაჰოლდინგი) აძლევს მას მიკროფონს (ათავსებს კამერის ქვეშ, უბრძანებს სტატიების სერიას საიტისთვის). ილაპარაკე! იდეოლოგია მისგან მოითხოვს ბარიკადების მხარეს დაიკავოს. დავუშვათ, ისტორიკოსი ირჩევს მხარეს. საუბარს იწყებს. მას საყვედურით ეუბნებიან: "ძალიან რთულია, გაამარტივე!" ის ცდილობს უფრო მკაფიოდ, უფრო მარტივად ისაუბროს აუდიტორიასთან მიმართებაში. მას ეუბნებიან: „ეს თემა მეორეხარისხოვანია, არ არის საჭირო!“. ისე, შესაძლებლობების დიაპაზონი ვიწროა, მაგრამ მუშაობა მაინც შესაძლებელია. თუმცა, შემდეგი შენიშვნა "ზემოდან" ბევრად უფრო საშინელია: "შენ იქ არ მიდიხარ! არის ჩვენი ლიდერის სტატია, არის ჩვენი უფროსი ექსპერტის ბროშურა, კედელზე არის პლაკატი. მატჩი!" და ისტორიკოსს არ სურს ემთხვევა. აქამდე ვიღაცას ეკამათებოდა, რადგან იცოდა, რომ სიმართლე - ფართო გაგებით - მის მხარეზეა. მაგრამ ახლა მას სთავაზობენ დაპატარავებას შაბლონამდე, რომლის ფარგლებშიც არის რეკომენდებული „თეზისები“, უფრო მეტიც, ფაქტი არ არის, რომ ისინი რაიმე სერიოზულ კვლევას ეფუძნება. და სიმართლე არ შეიძლება შევიწროვდეს "რეკომენდებულზე". კონსტანტინე ნიკოლაევიჩ ლეონტიევი მართალი იყო, თავის ინტელექტუალურ დამოუკიდებლობაზე უარის თქმის გარეშე: „აზრის გამარტივება არ შემიძლია“. ბოლოს და ბოლოს, თუ გონებას გაამარტივებს, სიმართლეს დაკარგავთ.

ასე რომ, ისტორიკოსი ვერ იტყვის უარს „აყვავებულ სირთულეზე“ და ... კარგავს მიკროფონს (კამერას, ვებსაიტს). ან მაინც უარს ამბობს და ... როგორი ისტორიკოსია მერე ?! საწყალი, არა ისტორიკოსი.

იდეოლოგიის ბლოკში გადასვლის მრავალი სხვა გზა არსებობს. კლასიკური მაგალითია სასკოლო სახელმძღვანელოზე მუშაობა. ნებისმიერ სასკოლო სახელმძღვანელოს ჰყავს დამკვეთი და დამკვეთი წარმოდგენილია ადამიანებით, რომლებიც წარმოადგენენ წესებს. ამ წესებიდან ბევრია, მათ შეუძლიათ თავი გამოიჩინონ როგორც ფუნდამენტურ ცნებებში, ასევე წვრილმანებში. დედააზრი: თუ ისტორიკოსი თანახმაა მოთავსდეს მომხმარებლის მოთხოვნების ხისტ ჩარჩოებში, ის, აუცილებლობის შემთხვევაში, იწყებს „პოზიციური ომის“ წარმოებას, დროდადრო წვრილმანების „დათმობას“, მაგრამ იცავს თავის უფლებას არა. მოტყუება რაიმე მნიშვნელოვანზე. მას ეუბნებიან: „ახლანდელი მომენტი მოითხოვს ფორმულირების შესწორებას“. და ის პასუხობს: „მხოლოდ იქ, სადაც არ ეწინააღმდეგება მტკიცედ დადგენილ ფაქტებს“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის იყენებს კომპრომისის დახვეწილ ხელოვნებას. რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში, ან უარი უნდა თქვას ასეთ პირობებში მუშაობაზე, ან მშვიდად შეეგუოს, რომ მისი სახელის უკან რაღაც სისულელე გამოვა.

ფრთხილი, გააზრებული კომპრომისი, სწორედ ეს „პოზიციური ომი“ ჩვენს დღეებში არის ისტორიკოსის ქცევის თითქმის ერთადერთი რეცეპტი, რომელსაც აქვს ამბიცია იმუშაოს წმინდა მეცნიერების მიღმა, იყოს რაღაც მეტი, ვიდრე უბრალოდ საჯარო მოხელე, გავლენა მოახდინოს გონებაზე. , საჯარო სფეროში დამოუკიდებელი ქმედებების განხორციელება.

თეთრი ხალათები არც ისე რთულია ხელუხლებლად შეინარჩუნო „ძირითადი“ მეცნიერების პატარა ოთახის კომფორტში. აქ სიმშრალეა, ყოველ დილას მოდის დამლაგებელი ქალბატონი. მაგრამ აკადემიური სასახლეების დატოვება, ყოფნა დიდი სამყარო, წვიმებით, თოვლებით, ფეხებთან გუბეებით და პირისპირ ქარით, ძნელია საერთოდ არ გააფუჭო ბრინჯი. საკითხის არსი არის ბინძური ლაქების რაოდენობა. რა რაოდენობის შემდეგ წყვეტს ისტორიკოსი ასეთი?