რა არის უფრო პრესტიჟული ლიცეუმი ან გიმნაზია. რა განსხვავებაა ლიცეუმსა და გიმნაზიას შორის ჩვეულებრივი საშუალო სკოლისგან

სად ჯობია ბავშვის გიმნაზიაში გაგზავნა თუ სკოლაში? და არის თუ არა განსხვავება მათ შორის?

ადრე თუ გვიან, შვილზე შეშფოთებული ნებისმიერი მშობელი დაუსვამს საკუთარ თავს ამ კითხვებს, მაგრამ ყველა მშობელი ვერ შეძლებს მათზე პასუხის გაცემას.

რა თქმა უნდა, გიმნაზია განსხვავდება ჩვენი ქვეყნის საშუალო სკოლისგან.

გიმნაზია ელიტარული საგანმანათლებლო დაწესებულებაა და ტიპიური სკოლებისგან განსხვავებით, გიმნაზია გაცილებით ნაკლებია.

ჩვეულებრივი სკოლისთვის საკმაოდ რთულია გიმნაზიის სტატუსის მოპოვება: ეს ძირითადად გამოწვეულია კვალიფიციური პედაგოგიური პერსონალის ნაკლებობით, რომელიც შეესაბამებოდა გიმნაზიის დონეს და საკმარისი სახსრების ნაკლებობას სკოლის სრულფასოვანი უზრუნველყოფისთვის. მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობა.

მაგრამ სიმართლე არ უნდა დაგვავიწყდეს ის ფაქტი, რომ მხოლოდ სახელი "გიმნაზია" საშუალებას გაძლევთ შეაგროვოთ ორჯერ მეტი მშობლებისგან. ფულივიდრე ჩვეულებრივ სკოლაში. უპირველეს ყოვლისა, გიმნაზია ხარისხის ნიშანია და, მოგეხსენებათ, ხარისხში უნდა გადაიხადოთ.

გიმნაზიებში ბავშვები ჩართულნი არიან განვითარების პროგრამებში, რომლებიც ეხმარება ბავშვს საგნის უფრო მარტივად სწავლაში და შედეგად, უფრო ღრმა ცოდნის მიღებაში. მოსალოდნელია ჰუმანიტარული საგნების უფრო ღრმა შესწავლა, განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა უცხო ენები.

თუ სკოლას აქვს საკმარისი ცოდნა ერთი უცხო ენის შესახებ (როგორც წესი, ინგლისური ენა), სწავლის სტანდარტებიგიმნაზიები მოითხოვს მინიმუმ ორი უცხო ენის ცოდნას (ჩვეულებრივ, გერმანული ან ფრანგული).

უფრო მეტიც, ბავშვები პირველ უცხო ენას ადრევე სწავლობენ დაწყებითი სკოლა, ხოლო მეორე ენა შემოდის მე-5 კლასიდან. ენის შესწავლის მაქსიმალური ეფექტურობის მისაღწევად ბავშვები იყოფა საშუალოდ 10 კაციან ჯგუფებად. მიუხედავად იმისა, რომ არის შემთხვევები, როდესაც ეს წესი ირღვევა, ეს ხდება იმ შემთხვევაში, თუ კლასში 40-ზე მეტი მოსწავლეა და ისინი არ შეიძლება დაიყოს სამზე მეტ ქვეჯგუფად.

როგორც სკოლებში, გიმნაზიებშიც ტექნიკურ საგნებს სწავლობენ სტანდარტული სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო გეგმების მიხედვით. მაგრამ ბავშვები სწავლობენ ჰუმანიტარულ საგნებს წიგნებიდან გაძლიერებული სასწავლო გეგმით. ამასთან, შესწავლილი საგნების ნუსხაში ​​შედის ისეთი საგნები, როგორიცაა მსოფლიო ხელოვნების კულტურა, რელიგიური კვლევები, რიტმიკა, ფილოლოგია და სხვა.

გიმნაზიებში არის დიდი რაოდენობით წრეები, არჩევითი საგნები, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს გახსნაში. გიმნაზიები მჭიდროდ თანამშრომლობენ სხვადასხვა უნივერსიტეტებთან და კულტურულ დაწესებულებებთან, ამიტომ გიმნაზიის მოსწავლეების ცხოვრება სავსეა ყველანაირი კულტურული და საგანმანათლებლო აქტივობებითა და ღონისძიებებით.

გიმნაზია სკოლისგან განსხვავდება დისციპლინის თვალსაზრისით. დღეისათვის ყველა გიმნაზიაში დანერგილია სავალდებულო სპეციალური ფორმა, რომელშიც მოსწავლეები გაკვეთილზე უნდა მოვიდნენ.

რა თქმა უნდა, არის სკოლები, რომლებიც ასევე შემოიღებენ ოფიციალურ ბიზნეს სტილს, მაგრამ, როგორც წესი, ეს წესი მხოლოდ რეკომენდაციაა. ბევრ გიმნაზიას აქვს საკუთარი სიმბოლოები, ჰიმნი და ტურისტული ავტობუსიც კი, რასაც ჩვეულებრივი სკოლა ვერ ახერხებს.

არის სერიოზული კონტროლი ქცევაზე და აკონტროლებს სკოლის მოსწავლეების სისუფთავეს. გიმნაზიები ასევე ითვალისწინებენ „რთული“ ბავშვების რაოდენობას და იმ ბავშვებს, რომლებიც ადრე პოლიციაში იყვნენ ჩართული.

სიზუსტის მოთხოვნა ეხება არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ თავად გიმნაზიის შენობას. ის სუფთა უნდა იყოს როგორც გარეთ, ასევე შიგნით.

გიმნაზიას უნდა ჰყავდეს სრული და, იდეალურ შემთხვევაში, დამატებითი რეზერვი პედაგოგიური პერსონალი. უფრო მეტიც, ყველა მასწავლებელი უნდა იყოს უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი. გიმნაზიაში არ შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი მათემატიკის მასწავლებელი ან ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი, რომელიც პარალელურად ანაცვლებს სამუშაოს.

პედაგოგიური პერსონალის დაკომპლექტებისას განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა რუსული ენისა და ლიტერატურის, მათემატიკისა და უცხო ენების მასწავლებლებს.

გიმნაზიებში დადებითი მხარე არის ის, რომ ისინი აღჭურვილია ძლიერი ფინანსური საშუალებებით ტექნიკური ბაზა, ყველა ოფისი აღჭურვილია ვიზუალური საშუალებები, საჭიროა მინიმუმ ერთი კომპიუტერული კლასი ინტერნეტით. უნდა არსებობდეს ბიბლიოთეკა დიდი რაოდენობით სასწავლო მასალადა დამატებითი დახმარება, მათ შორის ელექტრონულ მედიაზე.

ბევრი გიმნაზია ატარებს ორიგინალურ მისაღებ გამოცდებს პერსპექტიული სტუდენტებისთვის. ეს ხდება ბავშვის შესაძლებლობების შესამოწმებლად და იმის შესამოწმებლად, შეუძლია თუ არა მას გიმნაზიის რთული პროგრამით სწავლა და ასევე მოწმდება ბავშვის ფიზიკური მდგომარეობა დაშვების დროს.

ნებისმიერ ქალაქში, განათლების დეპარტამენტში არის სპეციალური კომისიები, რომლებიც პერიოდულად იკვლევენ ყველა საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები. ასეთი კომისიების ამოცანაა გამოავლინოს დაწესებულების ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე, შეაჯამოს, შეუძლია თუ არა ამ დაწესებულების ტიტულს.

ასეთი დასკვნის შედეგად, ჩვეულებრივი სკოლა შეიძლება გახდეს გიმნაზია (ამისთვის განსაკუთრებული წარმატებები), ხოლო გიმნაზიამ, თავის მხრივ, შეიძლება დაკარგოს ასეთი წოდება და გახდეს სკოლა (სწავლაში შეცდომების გამო).

გამოირჩევიან ბავშვები, რომლებმაც საშუალო სკოლის დამთავრება მოახერხეს ფართო მოაზროვნეშესანიშნავი ცოდნა ისეთ მეცნიერებებში, როგორიცაა ისტორია, ლიტერატურა, უცხო ენები, რელიგია, პოლიტიკა. ასეთი ბავშვები ადვილად იცავენ თავიანთ თვალსაზრისს და იქნებიან კარგი თანამოსაუბრეები.

როდესაც ბავშვი იბადება, თანამედროვე მშობლები, მას შემდეგ რაც გადაწყვიტეს მისი სახელი, იწყებენ ფიქრს, თუ სად აჩუქონ პატარა ბავშვი, რათა ის აღმოჩნდეს გენიოსი, კარგად ან თუნდაც სრულყოფილად განვითარებული პიროვნება.

ამიტომ, ყველაზე ხშირად არჩევანი ლიცეუმებსა და გიმნაზიებზე მოდის, ვიდრე საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებზე. რას გვპირდებიან ლიცეუმები ბავშვის აღზრდასა და განვითარებას?

რა არის ფუნდამენტური განსხვავება ლიცეუმსა და საშუალო სკოლას შორის?

სინამდვილეში, განსხვავება სკოლასა და ლიცეუმს შორის დიდია. ნებისმიერ ლიცეუმში მისვლისას შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ მოგებული ჯილდოების რაოდენობას: დიპლომები, სერთიფიკატები, მადლობა რაიონული, რეგიონული და რესპუბლიკური დონისგან. როგორც წესი, ნიჭიერი ბავშვები ლიცეუმებში სწავლობენ.

როგორ ვნახოთ ჩვეულებრივში, on გარეგნობა, მომავალი გენიოსის შვილი?

საქმე იმაშია, რომ ფუნდამენტურია თავდაპირველად ბავშვების დაქირავება.

მოგეხსენებათ, სკოლაში ყველა ბავშვი მიიღება, გამონაკლისის გარეშე. ხოლო თუ სკოლა ასევე მდებარეობს იმ ტერიტორიაზე, სადაც ბავშვია რეგისტრირებული, მაშინ ის სკოლაში უნდა ჩაირიცხოს, მიუხედავად მისი შემდგომი აკადემიური მოსწრებისა და ქცევისა. ლიცეუმში, რა თქმა უნდა, საბუთების მიღების პრინციპი განსხვავებულია.

იმისთვის, რომ ლიცეუმელი გახდეს, ბავშვმა უნდა ჩააბაროს ერთგვარი მისაღები გამოცდა, დაამტკიცოს, რომ აქვს უნარი საგანში და შეუძლია მოითხოვოს „ლიცეუმელის“ გახმაურებული ტიტული. ხშირად მშობლებს კი უწევთ შვილების წინასწარ კურსებზე გაგზავნა ლიცეუმში შესასვლელად.

მაგრამ, მაშინაც კი, თუ ბავშვმა ყველა გამოცდა გაიარა და შევიდა, ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ახლა ის "დაფნაზე დაისვენებს". ლიცეუმში მიღებას მოჰყვება ყოველდღიური მუშაობა საკუთარ თავზე და შესაძლებლობებზე.

ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც მოგეხსენებათ, არც ისე რთულია ალი აანთოთ, როგორც შეეცადოთ არ ჩააქროთ იგი. ლიცეუმში დაწყებით კლასებში სწავლა პრაქტიკულად არაფრით განსხვავდება ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის პროგრამისგან. თუ ზოგიერთი საგანი, მაგალითად, უცხო ენები, ადრე არ არის შემოღებული და არ არის შესწავლილი მაღალ დონეზე. ეს ყველაფერი იმისთვის კეთდება, რომ არ გადაიტვირთოს მოსწავლეები. დაწყებითი სკოლა რთული მაგალითებიდა ტერმინები, არამედ მისცეს მათ შესაძლებლობა, ჰარმონიულად განვითარდნენ, ასაკის შესაბამისად, არ ჩააქროთ სწავლის სურვილის ნაპერწკალი.

რით განსხვავდება ლიცეუმი სკოლისგან, როდესაც ასწავლის ბავშვებს საშუალო დონის კლასებში?

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მე-5 კლასში ბავშვების ჩარიცხვა ხდება ყოველგვარი პირობის გარეშე, ანუ ავტომატურად. რაც შეეხება ლიცეუმის მე-5 კლასში ჩარიცხვას, აქ ყველაფერი გაცილებით სერიოზულია. როგორც წესი, ბავშვებს სთავაზობენ თარგმანის გამოცდას ზოგიერთ ძირითად საგანში (მათემატიკა, რუსული, უცხო ენა).

ტესტების შედეგების მიხედვით, ტარდება თარგმანი. მაგრამ ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ ბავშვებზე ზეწოლა ხდება, ეს გადაცემის გამოცდა, პირველ რიგში, თავად ბავშვების გულისთვის ტარდება. ფაქტია, რომ ყველა ბავშვს არ შეუძლია შემდგომი პროგრამის დაუფლება. მაშ, რატომ აწამებთ ბავშვს, აიძულებთ ისწავლოს ისე, რომ ვერასოდეს შეძლოს? შეიძლება ითქვას, რომ მას შემდეგ, განსხვავება ლიცეუმსა და სკოლას შორისარის ის, რომ სკოლა მუშაობს ატესტატისთვის, ხოლო ლიცეუმი - შედეგისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ ასაკშიც კი, ბავშვები ხშირად წყვეტენ საყვარელი საგნის არჩევანს, ზოგჯერ კი მომავალ პროფესიას.

რა თქმა უნდა, მე-5 კლასიდან დაწყებული, ლიცეუმის კლასის პროგრამა რთულდება, ჩნდება ახალი ძირითადი საგნები და იზრდება არჩევითი საგნების რაოდენობა. რაც შეეხება ამ უკანასკნელს, არჩევითი საგნების უმეტესი ნაწილი ნებაყოფლობითია, ანუ ბავშვს მშობლებთან და მასწავლებლებთან კონსულტაციის შემდეგ შეუძლია აირჩიოს საგნის დამატებითი შესწავლა.

არჩევითი საგნები, როგორც წესი, ამზადებს ბავშვებს სხვადასხვა დონის საგნობრივ ოლიმპიადებში მონაწილეობისთვის. ყველაზე ხშირად, ამ გაკვეთილებს ასწავლის უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი ან უნივერსიტეტის მასწავლებელი. ზოგადად, მასწავლებელთა შერჩევა ლიცეუმის სკოლისგან კიდევ ერთი გამორჩეული თვისებაა.

ასაქმებენ პირველი და უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებლებს, ხშირად ხელშეკრულებით კი უმაღლესი სასწავლებლების მასწავლებლებს. ეს, რა თქმა უნდა, იმაზე მეტყველებს, რომ ბავშვები, რომლებიც სწავლობენ გამოცდილი მასწავლებლებისგან, ხშირად აღწევენ დიდ წარმატებას.

სკოლასა და ლიცეუმს შორის ფუნდამენტური განსხვავება ჩანს საშუალო სკოლაში. მე-9 კლასის დასრულების შემდეგ კლასები იყოფა პროფილებად: ბიოლოგიური და ქიმიური, ფილოლოგიური, მათემატიკური და ა.შ.

ბავშვები გამოცდებზე ადასტურებენ ცოდნას კონკრეტულ საგანში და შედეგების მიხედვით ირიცხებიან სპეციალიზებულ კლასში.

გარკვეული პროფილის კლასებში განათლება აღარ არის მიმართული მხოლოდ სხვადასხვა ოლიმპიადებსა და სამეცნიერო კონფერენციებზე გამარჯვებაზე. სწორედ აქ უნდა დაიწყოთ ფიქრი იმაზე, თუ რა უნდა გააკეთოთ შემდეგ.

გამოცდილი მასწავლებლები დაგეხმარებიან ბავშვის შესაძლებლობების მიხედვით არჩევანის გაკეთებაში, ხოლო რეგიონის, რეგიონის და ქვეყნის უმაღლეს სასწავლებლებში კარიერული ხელმძღვანელობის ცენტრის მონახულება კიდევ უფრო გააძლიერებს მათგან ყველაზე პრესტიჟულში სწავლის სურვილს.

Რა თქმა უნდა, განსხვავება საშუალო სკოლასა და საშუალო სკოლას შორისდიდია და სულ უფრო მეტი მშობელი ურჩევნია ლიცეუმებს. თუმცა საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევისას ყურადღება უნდა მიექცეს თავად ბავშვის შესაძლებლობებს, მის გრძნობებსა და შესაძლებლობებს.

მოგეხსენებათ, თავზე მაღლა ვერ ახტები. ნიჭიერება, სამწუხაროდ, ყველას არ ეძლევა და შეუპოვრობა - მით უმეტეს. და თუ ეს თვისებები ცოტათი მაინც შეინიშნება ბავშვში, მაშინ აუცილებლად უნდა სცადოთ ლიცეუმში შესვლა.

ეს არა მხოლოდ პრესტიჟულია, არამედ ფაქტობრივად ძალიან მნიშვნელოვანია სრულყოფილად განვითარებული პიროვნების განვითარებისთვის. ზოგჯერ ღირს ძალისხმევა, რომ ბავშვი იამაყოს არა მხოლოდ მშობლებით, არამედ, შესაძლოა, მთელი ქვეყნით.

ყველა მშობელი ადრე თუ გვიან ფიქრობს იმაზე, თუ სად არის უკეთესი ბავშვის მიცემა. არჩევანი ჩვეულებრივ მცირეა: სკოლა, ლიცეუმი, გიმნაზია. ეს სერიოზულად უნდა იქნას მიღებული, რადგან მოსწავლის განათლების ხარისხი და მისი მომავალი მშობლების სწორ არჩევანზეა დამოკიდებული.

სამწუხაროდ, ბევრი საგანმანათლებლო დაწესებულება სპეკულირებს ტერმინებით „გიმნაზია“ ან „ლიცეუმი“ და რეალურად ჩვენს ქვეყანაში ყველაზე ჩვეულებრივ სკოლას შეიძლება გიმნაზია ვუწოდოთ. მშობლების დამოკიდებულება ასეთი სკოლისადმი უკეთესია, რადგან ინტუიციურად ყველას ესმის, რომ გიმნაზია უკეთესია, ვიდრე ჩვეულებრივი სკოლა. ეს კითხვა დაზუსტებას მოითხოვს.

რით განსხვავდება საშუალო სკოლა ლიცეუმისგან?

ჩვენთან სკოლა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაა და მასში პროგრამას სახელმწიფო ადგენს. ის მიმართულია ზოგადი განვითარებასტუდენტი (პირველი 9 კლასი ზუსტად). თუმცა, თავად საგანმანათლებლო დაწესებულებას შეუძლია ჰუმანიტარული ან ტექნიკური მიმართულებისთვის უფრო მაღალი ზღვარი დააწესოს, თუ ამას საჭიროდ ჩათვლის. აქედან იწყება სხვადასხვა გიმნაზიები და ლიცეუმები.

გიმნაზიის შესახებ

ეს საგანმანათლებლო დაწესებულება ამაყობს გაუმჯობესებული საგანმანათლებლო პროგრამით, რომელიც აძლევს სტუდენტს მრავალმხრივ და უნივერსალურ ცოდნას. აქ ბავშვი უფრო მეტად გაიგებს რა არის მისთვის უფრო ახლოს: მეცნიერება, ხელოვნება თუ რაიმე გამოყენებითი საგანი. ითვლება, რომ გიმნაზიაში მოსწავლისთვის უფრო ადვილია თავისი ძლიერი მხარეების ამოცნობა და მომავალი სპეციალობის შესახებ გადაწყვეტილება. ანუ გიმნაზია სკოლისგან უფრო გაფართოებული ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამით განსხვავდება.

ლიცეუმის კონცეფცია

აქ მთავარი აქცენტი კეთდება კონკრეტულ ინდუსტრიაზე (ვთქვათ, მშენებლობაზე). ხოლო ლიცეუმში ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების გარდა სპეციალიზირებული სპეციალობებიც ისწავლება. საკმაოდ ხშირად, ლიცეუმი ეკუთვნის გარკვეულ უნივერსიტეტს, ანუ ის დებს მასთან ხელშეკრულებას და ამზადებს კურსდამთავრებულებს ამ უნივერსიტეტში შემდგომი მიღებისთვის. განათლების დონე, რომელსაც მოსწავლე იღებს ლიცეუმში, გაცილებით მაღალია, ვიდრე სასკოლო, მაგრამ ის აშკარად ვერ აღწევს ინსტიტუტის დონეს. მაგრამ სტუდენტებისთვის, რომლებიც კარგად სწავლობდნენ ლიცეუმში და ორგანიზებულნი იყვნენ, ინსტიტუტის პირველ ორ წელიწადში ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე სტუდენტებისთვის, რომლებიც სკოლის შემდეგ შევიდნენ.

ეს არის მთავარი განსხვავება გიმნაზიასა და ლიცეუმს შორის. პირველ შემთხვევაში, ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა ფართოვდება, მეორე შემთხვევაში, პროგრამა მზადდება ვიწრო ორიენტირებული და ხშირად „მორგებული“ კონკრეტულ უმაღლეს სასწავლებელზე.

ნებისმიერ შემთხვევაში, მშობლებმა სწორად უნდა გაიგონ ბავშვის აზროვნება. შესაძლოა, მას არ დააინტერესოს რაიმე მაღალ სპეციალიზებული ცოდნა, მაგრამ ის დაინტერესდება ზოგიერთის მიმართ.

ისტორიიდან

ამ სკოლას თავისი ფესვები აქვს Უძველესი საბერძნეთი-აი საიდან გაჩნდა. V საუკუნეში საბერძნეთში აშენდა გიმნაზიები, რომლებიც მაშინ თანამედროვე სკოლების ანალოგი იყო.

მაგრამ ლიცეუმებს ასეთი არ აქვთ ანტიკური ისტორია. რუსეთში ისინი XIII საუკუნის შუა ხანებში გამოჩნდნენ, შემდეგ კი ყველაზე ელიტარული საგანმანათლებლო დაწესებულებები იყვნენ. ლიცეუმში სწავლა ექვსი წლის განმავლობაში მიმდინარეობდა, მაგრამ მოსწავლეებმა იგივე ცოდნა მიიღეს, რაც ჩვეულებრივ სკოლებში. მოგვიანებით დაინერგა 11-წლიანი განათლება, რამაც სტუდენტს საშუალება მისცა მომავალში კარგი ჩინოვნიკის კარიერა გაეკეთებინა. რა თქმა უნდა, დღევანდელი ლიცეუმები შორს არის იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებისგან, რომლებიც რუსეთში მე-13 საუკუნიდან არსებობდა.

რა აირჩიოს?

ახლა, როდესაც დაახლოებით ვიცით, თუ რით განსხვავდება გიმნაზია ლიცეუმისგან, შეგვიძლია ვისაუბროთ საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევაზე. თუ გესმით და ხედავთ, რა საგნებს აძლევენ ბავშვს სკოლაში, ან მან თავად იცის ვინ სურს გახდეს მომავალში, მაშინ შეგიძლიათ იპოვოთ ლიცეუმი სასურველი საგნის გაზრდილი შესწავლით. მაგალითად, თუ მოსწავლე კარგად ერკვევა მათემატიკაში, ფიზიკაში, გეომეტრიაში, მაშინ სავსებით აშკარაა, რომ მომავალში ტექნიკური განათლება გამოდგება. ამ შემთხვევაში მიზანშეწონილია იპოვოთ კარგი ლიცეუმი სახელმწიფო ინსტიტუტიდა შეეცადე იქ მიხვიდე. ასეთ ლიცეუმებში მოსწავლეები, როგორც წესი, მზად არიან მისაღები გამოცდებისთვის და საკმაოდ კარგად.

იმ შემთხვევაში, თუ მოსწავლეს კარგად ეძლევა ტექნიკური და ჰუმანიტარული საგნები, მაშინ შეგიძლიათ სცადოთ ბავშვის გადაყვანა გიმნაზიაში, სადაც ის გაივლის გაფართოებულ კურსს. თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ დღეს გიმნაზიასა და სკოლას შორის განსხვავება მოჩვენებითია. ამიტომ, GBOU გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს ყველაზე ხშირად არ აქვთ რაიმე უპირატესობა ან მეტი ცოდნა, ვიდრე ჩვეულებრივი სკოლების კურსდამთავრებულები. და ზოგადად, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თავად სკოლასა თუ გიმნაზიაზე, მასწავლებლების უნარებსა და პროფესიონალიზმზე და მოსწავლეების შესაძლებლობებზე. სოფლის უმარტივესი სკოლაც კი, კარგი მასწავლებლებით, შეუძლია ბავშვების მომზადებას, ვიდრე პრესტიჟული ქალაქის გიმნაზია.

იურიდიული თვალსაზრისით

და მიუხედავად იმისა, რომ ახლა ჩვენ გვესმის, თუ რით განსხვავდება გიმნაზია ლიცეუმისგან, არსებობს ფედერალური კანონი, რაც ცხადყოფს, რომ ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის განსხვავება არ არის. იურიდიულად განსხვავდებიან მხოლოდ სახელით და სხვა არაფრით.

ფაქტია, რომ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" კანონში შესვლამდე (ანუ 2013 წლის 1 სექტემბრამდე), საგანმანათლებლო დაწესებულებამ მიიღო სკოლის, ლიცეუმის ან გიმნაზიის სტატუსი სახელმწიფო აკრედიტაციის შედეგად. ამასთან, დებულების პირველ პუნქტში განისაზღვრა თითოეული საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი. იქ განმარტეს, რომელი დაწესებულება შეიძლება ჩაითვალოს გიმნაზიად, ლიცეუმად თუ სკოლად.

დღემდე ასეთი დაყოფა არ არსებობს. არსებობს მხოლოდ კონცეფცია საგანმანათლებლო ორგანიზაცია", ხოლო სახელმწიფო აკრედიტაციის პროცედურა მხოლოდ ადასტურებს ამ ორგანიზაციის საქმიანობის შესაბამისობას საგანმანათლებლო სტანდარტებთან. ეს ნიშნავს, რომ რომელიმე სოფლის ყველაზე სუსტ სკოლასაც კი ლიცეუმი ან გიმნაზია შეიძლება ეწოდოს და ეს არ ეწინააღმდეგება კანონს. უფრო მეტიც, მხოლოდ. დამფუძნებლის გადაწყვეტილება საკმარისია (ეს შეიძლება იყოს RF საგანი და თუნდაც ფიზიკური ან ერთეული) ჩვეულებრივი სკოლა გიმნაზიად ან ლიცეუმად გადაქცევის მიზნით. რა განსხვავებაა ჩვეულებრივ სკოლასა და მსგავს დაწესებულებას შორის? დიახ, არაფერი. უბრალოდ, ასეთი ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია სკოლის ავტორიტეტის ასამაღლებლად, თუმცა რეალურად ეს არანაირ ცვლილებას არ იწვევს: პერსონალი არ იცვლება, პროგრამა იგივე რჩება, სწავლის პირობებიც.

ლიცეუმი, სკოლა, გიმნაზია - იგივე?

ახლა თქვენ გესმით განსხვავება. ლიცეუმი და გიმნაზია ერთი დონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებია, ამიტომ უნდა ვივარაუდოთ, რომ გუშინ არჩეული ლიცეუმი შეიძლება ყოფილიყო ჩვეულებრივი სკოლა სტანდარტული საგანმანათლებლო პროგრამით. სამწუხაროდ, ბევრი დამფუძნებელი იყენებს შესაძლებლობას შეცვალოს საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელი, რათა სულელურად მოატყუოს მშობლები, რადგან დღეს მოდაში არ არის ჩვეულებრივი სკოლის სტატუსი. ბევრი მშობელი ჯერ კიდევ თვლის, რომ გიმნაზია ან ლიცეუმი უფრო მაღალია, ვიდრე ჩვეულებრივი სკოლა. ეს იყო 2013 წლის 1 სექტემბრის კანონის „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ შემოღებამდე.

Როგორ უნდა იყოს?

სამართლიანობისთვის, უნდა აღინიშნოს, რომ რუსეთში მართლაც ბევრია კარგი ლიცეუმებიდა გიმნაზიები, რომლებიც ტრადიციების ერთგული დარჩნენ და ნამდვილად იმსახურებენ ასეთ სტატუსს. ამიტომ, სანამ თქვენი შვილისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებას აირჩევთ, დარწმუნდით, რომ გადახედეთ ლიცეუმების ან გიმნაზიების რეიტინგს, წაიკითხეთ ბევრი მიმოხილვა იმ დაწესებულებების შესახებ, რომლებსაც უყურებთ, ეწვიეთ მათ პირადად და ესაუბრეთ დირექტორს ან მასწავლებლებსაც კი.

ეს არის ზუსტად ის, რაც დღეს უნდა გაკეთდეს, ვინაიდან კანონპროექტში არ არის ნახსენები გიმნაზიები და ლიცეუმები, ამიტომ მათ სტატუსს არავინ და არაფერი არეგულირებს. ჩვეულებრივი და თუნდაც ყველაზე სუსტი სკოლა შეიძლება იურიდიულად ჰქონდეს მსგავსი სტატუსი.

ნებისმიერი მშობელი ოცნებობს, რომ შვილმა მიიღოს ხარისხიანი განათლება, არა მხოლოდ წარმატებული იყოს სკოლაში, არამედ შეძლოს პრესტიჟულ უმაღლეს სასწავლებელში შესვლა საბიუჯეტო ბაზაზე და ტრენინგის დასრულების შემდეგ კარგი პოზიცია დაიკავოს. შევეცადოთ გავარკვიოთ რით განსხვავდება გიმნაზია სკოლისგან, შევაფასოთ სწავლების დონე ჩვეულებრივ და სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

სკოლებისა და გიმნაზიების ზოგადი და განმასხვავებელი ნიშნები

ამაზე კამათით, დასაწყისისთვის გამოვავლენთ მათ საერთო მახასიათებლებს. ისინი მიეკუთვნებიან ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებს, სადაც სკოლის მოსწავლეებს საშუალება აქვთ მიიღონ სახელმწიფოს მიერ აღიარებული სერტიფიკატები. განხილვისას, თუ როგორ განსხვავდება გიმნაზია სკოლისგან, ჩვენ აღვნიშნავთ განსხვავებას საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღების წესებში.

საკმაოდ ხშირად, სკოლის მოსწავლეებს სერიოზული პრობლემები აქვთ სასწავლო მასალის ათვისებასთან დაკავშირებით, იმის გამო, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი არასწორად იყო შერჩეული.

ლიცეუმები და გიმნაზია: მსგავსი მახასიათებლები

მაგალითად, ლიცეუმსა და გიმნაზიას შორის არის გარკვეული მსგავსება. მაგალითად, ორივე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სასწავლო პროცესი ეფუძნება ფედერალურს საგანმანათლებლო სტანდარტები. ასეთ დაწესებულებებში მასწავლებლები მოწვეულნი არიან კონკურსის წესით.

თითოეულ ლიცეუმს, გიმნაზიას ჰყავს კონკრეტული სპონსორი, რომელიც ეხმარება სასწავლო დაწესებულებას ლოჯისტიკასთან დაკავშირებული საკითხების მოგვარებაში. გარდა ამისა, მსგავს პარამეტრებს შორის შეიძლება დავასახელოთ ზოგიერთი საგნის შესწავლა პროფილის (სიღრმისეული) დონეზე.

განსხვავებები გიმნაზიებსა და ლიცეუმებს შორის

სახელმწიფო ლიცეუმში მოხვედრა შეგიძლიათ მხოლოდ საბაზო სკოლაში შვიდი ან რვა წლის სწავლის დასრულების შემდეგ. ჩვენს ქვეყანაში არსებული ლიცეუმების უმეტესობას აქვს ტექნიკური მიმართულება. თითოეულ ლიცეუმს აქვს გარკვეული შეთანხმება უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან კურსდამთავრებულთა მიღებაზე და სწორედ კონკრეტული უნივერსიტეტისთვის ტარდება ტრენინგი.

განვიხილავთ, თუ როგორ განსხვავდება გიმნაზია და ლიცეუმი ჩვეულებრივი სკოლებისგან, აღვნიშნავთ, რომ ლიცეუმში Განსაკუთრებული ყურადღებამოცემული პრაქტიკული აქტივობები. ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულების კურსდამთავრებული მას ტოვებს არა მხოლოდ განათლების კლასიკური სერთიფიკატით, არამედ კონკრეტული სპეციალობით.

გაკვეთილების ჩატარებაში ჩართული არიან იმ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების წამყვანი სპეციალისტები, რომლებთანაც ლიცეუმს აქვს გაფორმებული ხელშეკრულება ნაყოფიერი თანამშრომლობის შესახებ.

განსაკუთრებით წარმატებულ ბავშვებს აქვთ არა მხოლოდ პრიორიტეტული მიღების შესაძლებლობა, არამედ შანსიც დაუყოვნებლივ გახდნენ ლიცეუმში მინიჭებული უნივერსიტეტის მეორე კურსის სტუდენტები.

გიმნაზიის გამორჩეული მახასიათებლები

იმისათვის, რომ ვუპასუხოთ კითხვას, თუ რით განსხვავდება გიმნაზია ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლისგან, განვსაზღვრავთ ამ ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულების ძირითად პარამეტრებს. მიკაში შესვლა შეუძლია ნებისმიერ ნიჭიერ ბავშვს, რომელმაც დაამთავრა დაწყებითი სკოლა ან პროგიმნაზია.

რა განსხვავებაა საშუალო სკოლასა და უმაღლესი სკოლა, გარდა მიღების პირობებისა? აქ შეგიძლიათ მიიღოთ ძლიერი თეორიული ცოდნა, მოემზადოთ პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში წარმატებით ჩასაბარებლად.

ლიცეუმისგან განსხვავებით, რომელიც სპეციალიზირებულია პრაქტიკულ უნარებში, გიმნაზია დიდ ყურადღებას აქცევს თეორიულ ცოდნას, ამისთვის სასწავლო პროცესში გამოიყენება საავტორო პროგრამები და პედაგოგიური მეთოდები.

სასწავლო აქტივობები

რა განსხვავებაა გიმნაზიასა და ჩვეულებრივ სკოლას შორის ორგანიზაციული თვალსაზრისით სასწავლო პროცესი? სკოლის მოსწავლეები ირჩევენ პროფილს გიმნაზიებში უფროს საფეხურზე. ამ დროისთვის ბიჭები უკვე განსაზღვრულნი არიან თავიანთი ინტერესების სფეროთი, მომავალი პროფესიული საქმიანობით.

ორივე ლიცეუმს და გიმნაზიას აქვს უპირატესობა მუნიციპალური ბიუჯეტით დაფინანსებულ სკოლებთან შედარებით, ტექნიკური აღჭურვილობაასევე მასწავლებელთა დაკომპლექტებაში.

კლასგარეშე სამუშაო

რით განსხვავდება გიმნაზია სკოლისგან კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზებით? გიმნაზიებში ჩატარებული ყველა აქტივობა მიმართულია გიმნაზიელების ცოდნისა და უნარების ამაღლებაზე.

მაგალითად, სპეციალიზებული ქიმიური და ბიოლოგიური ჯგუფისთვის, გარდა სპეციალური სასწავლო გეგმადამატებითი აქტივობების სახით ეწყობა ექსკურსიები ქიმიასა და ბიოლოგიასთან. ბავშვები გამოცდილი მენტორების ხელმძღვანელობით ქმნიან საკუთარ საგანმანათლებლო პროექტებს, წარმოადგენენ თავიანთი საქმიანობის შედეგებს სამეცნიერო კონფერენციებზე.

განხილვისას თუ რით განსხვავდება გიმნაზია სკოლისგან, ასევე აღვნიშნავთ გიმნაზიებში სამეცნიერო, პატრიოტული, ქორეოგრაფიული საზოგადოებებისა და კლუბების არსებობას.

არა ყველა სკოლა, მით უმეტეს, თუ ის მდებარეობს ქალაქგარე, აქვს თანამედროვე ტექნიკური ბაზა, რომელიც საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს ჩაატარონ კვლევა, შექმნან სასკოლო პროექტები.

პედაგოგიური პერსონალი

ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში სამუშაოდ მასწავლებლებს უნდა ჰქონდეთ მაღალი კვალიფიკაციის კატეგორია, მონაწილეობა მიიღონ პედაგოგიური უნარების სხვადასხვა კონკურსში. ლიცეუმში ან გიმნაზიაში დოკუმენტების წარდგენისას მასწავლებლები აწვდიან თავიანთი საქმიანობის შედეგებს და მხოლოდ კონკურსის საფუძველზე ხდება გიმნაზიისა და ლიცეუმის პედაგოგიური პერსონალის დაქირავება.

საიდუმლო არ არის, რომ ბევრ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლაში მასწავლებლების დეფიციტია და, შესაბამისად, ქირაობენ არა მხოლოდ ახალგაზრდა პროფესიონალებს, რომლებსაც არ აქვთ ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება, არამედ ადამიანებს, რომლებსაც სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არ უსწავლიათ, არც კატეგორია აქვთ. არც დიპლომი..

რა თქმა უნდა, ასეთ სიტუაციებში ინოვაციური პედაგოგიური ტექნოლოგიების დანერგვის საკითხი არ დგას. მთავარი ამოცანა, რომელსაც დირექტორი წყვეტს, არის სკოლის თანამშრომლებით დაკომპლექტება, შეუფერხებელი სასწავლო პროცესის უზრუნველყოფა.

ყველა საგანმანათლებლო სკოლა შორს აქცევს ყურადღებას ნიჭიერი და ნიჭიერი ბავშვების განვითარებას, განათლება ორიენტირებულია „საშუალო“ მოსწავლეზე. გაზრდილი ინტელექტუალური დონის მქონე ბავშვი ასეთ სკოლაში საკუთარ თავს ვერ შეასრულებს.

დასკვნა

ახალგაზრდა თაობის ჰარმონიული განვითარებისათვის ოპტიმალური პირობების შესაქმნელად, ფორმირება არა მარტო ინტელექტუალური შესაძლებლობებიარამედ მოქალაქეობას, პატრიოტიზმს, ჩვენს ქვეყანაში სთავაზობენ განსხვავებული ტიპებისაგანმანათლებო ინსტიტუტები.

ადრეული ნიჭის გამოვლენის მრავალი მეთოდის წყალობით, რომლებიც გამოიყენება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ბავშვთა ფსიქოლოგები მშობლებს აწვდიან. რეალური დახმარება in სწორი არჩევანიარა მხოლოდ სწავლის მიმართულება, არამედ სკოლების, გიმნაზიების, ლიცეუმების შერჩევისას. ინდივიდუალური მახასიათებლებიბავშვი.

ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ბავშვის ძირითადი მიდრეკილებების გაგება 7-8 წლის ასაკში, ამიტომ ბევრი მშობელი, მიმოხილვების მიხედვით, ამჯობინებს შვილების დაწყებით სკოლაში გაგზავნას. ნორმალური გარეგნობა, სკოლის დამთავრების შემდეგ კი ბავშვს გიმნაზიაში აგზავნიან. სტუდენტის მაღალი ინტელექტუალური განვითარებით, შესანიშნავი ფიზიკური სიჯანსაღით, ბავშვის სურვილით მიიღოს სრულფასოვანი განათლება, ასევე ერთდროულად ჩაერთოს კვლევით და სამეცნიერო საქმიანობაში, უმჯობესია აირჩიოთ ლიცეუმი.

უფრო მეტიც, თანამედროვე მშობლები ამბობენ, რომ რუსეთის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მეორე თაობის ფედერალური სტანდარტების დანერგვის შემდეგ, საგანმანათლებლო პროცესთან დაკავშირებით სიტუაცია შეიცვალა. უკეთესი მხარედა ჩვეულებრივ სკოლებში. მზარდი ყურადღება ეთმობა კლასგარეშე აქტივობებს, დიზაინისა და კვლევის ტექნოლოგიების დანერგვას სასკოლო განათლებაში, არა მხოლოდ ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში, არამედ ჩვეულებრივ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

რითი განსხვავდება სკოლა გიმნაზიისა და ლიცეუმისგან მთლიანად გასაგებია, მაგრამ ჩვენ შევეცდებით უფრო დეტალურად გავიგოთ განსხვავება ბოლო ორ სასწავლო დაწესებულებას შორის. თუ ლექსიკონებს მივმართავთ, მაშინ სკოლა, უპირველეს ყოვლისა, არის საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვების, ახალგაზრდების და მოზარდების სწავლების, აღზრდისა და აღზრდის მიზნით. პრაქტიკულად ყველა ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა ცდილობს ყველაფერი გააკეთოს თავისი სტატუსის ასამაღლებლად, თუ არა გიმნაზია და ლიცეუმი, მაშინ მაინც ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის სკოლები. გიმნაზია არის საშუალო სკოლა. მე-5 საუკუნიდან ისინი ითვლებოდნენ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებად, სადაც ისწავლებოდა ფილოსოფია და რიტორიკა.

რაც შეეხება ლიცეუმს, აქ ხდება კონკრეტული საგნის სიღრმისეული შესწავლა. ლიცეუმის შემდეგ მოსწავლეები კარგად ერკვევიან სპეციალიზებულ საგნებში და ადვილად შედიან უნივერსიტეტში, რომელთანაც ხელშეკრულება გაფორმებულია. თუ ბავშვს ჯერ არ გადაუწყვეტია, რომელ გზას გაუყვება სკოლის შემდეგ, მაშინ უმჯობესია გიმნაზია აირჩიოს. თუ სტატუსზე ვსაუბრობთ, მაშინ ლიცეუმი და გიმნაზია, ისევე როგორც ჩვეულებრივი სკოლა, არის დაწესებულებები, რომლებიც ახორციელებენ საშუალო განათლებას.

რა განსხვავებაა სკოლასა და ლიცეუმს შორის?

იმავე დონეზე, როგორც საშუალო სკოლა უფრო სტატუსის მქონე დაწესებულებაში, პროგრამა მიჰყვება სტანდარტულ სახელმძღვანელოებს და პროგრამას. გიმნაზია ახორციელებს დისციპლინის გაძლიერებულ დონეს საშუალო სკოლისგან განსხვავებით. სტუდენტებს მოეთხოვებათ მუდმივად ატარონ სპეციალური ფორმა და დაესწრონ ყველა გაკვეთილს გეგმის მიხედვით. გიმნაზიაში სიზუსტე ვრცელდება აბსოლუტურად ყველაფერზე - სკოლის მოსწავლეებიდან მთელ შენობამდე. ფუნდამენტური განსხვავებაგიმნაზია სკოლიდან არის ის, რომ ერთი მასწავლებელი ასწავლის მხოლოდ ერთ საგანს. თუმცა, პრაქტიკაში გიმნაზია ლიდერობს ეს საკითხი. ამრიგად, მაშინვე ირკვევა, რომ გიმნაზია საგრძნობლად აჯობა საშუალო სკოლებს. დიახ, ტრენინგი უფრო ძვირია, მაგრამ თქვენი შვილის ვარჯიშის ხარისხი ბევრჯერ ეფექტური იქნება.

ლიცეუმში ბევრი ცნობილი მასწავლებელია პირადი და საავტორო პროგრამით. ეს საშუალებას გაძლევთ უფრო პროდუქტიულად აღიქვათ და დაიმახსოვროთ ინფორმაცია.

წარმატებული მისაღები გამოცდებით იგი მაშინვე გადაიყვანეს მეორე კურსზე. იგივე სისტემა მოქმედებს დღესაც - რუსული ლიცეუმების უმრავლესობა თანამშრომლობს თავის უმაღლეს სასწავლებელთან. მათი დასრულების მოწმობა არაფრით განსხვავდება ჩვეულებრივი სკოლისგან. ლიცეუმებში სწავლა თითქმის ყოველთვის ფასიანია და ფასები დიდწილად დამოკიდებულია პროფილზე და უნივერსიტეტზე, რომელიც მოგვიანებით ხსნის კურსდამთავრებულებს. გიმნაზიები კი ხშირად არაფრით განსხვავდება ჩვეულებრივი სკოლებისგან, ანუ ფორმალურად თავისუფალია. ამრიგად, ის, რაც განასხვავებს ლიცეუმებს გიმნაზიებისგან რუსეთში, შეიძლება განისაზღვროს ერთი სიტყვით - პროფილი.

ორივე საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს საკუთარი უპირატესობები, ისინი იძლევა ძლიერ ცოდნას და შესაძლებლობებს პიროვნული და პროფესიული ზრდისთვის, ამიტომ შეუძლებელია იმის დადგენა, რომელია უმაღლესი, გიმნაზია თუ ლიცეუმი. და მიუხედავად იმისა, რომ ლიცეუმს ხშირად ადარებენ პროფესიულ სასწავლებელს, მოსკოვში, მაგალითად, ზოგიერთი ლიცეუმისთვის კონკურენცია არ არის ნაკლები, ვიდრე მოსკოვის საუკეთესო უნივერსიტეტებში.

რა არის ფუნდამენტური განსხვავება ლიცეუმს/გიმნაზიასა და ჩვეულებრივ სკოლას შორის?

პრინციპი შეიძლება არსებობდეს, მაგრამ რეალური არა. ზოგიერთი სკოლა ზოგ „გიმნაზიაზე“ ბევრად უკეთ სწავლობს. თუ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მხოლოდ ერთი ქიმიის მასწავლებელია, ან თუ ტრუდოვიკი ერთდროულად ცვლის ფიზკულტურის მასწავლებელს, მაშინ ეს დაწესებულება არ შეიძლება იყოს არც ლიცეუმი და არც გიმნაზია. უბრალოდ სკოლა გვაქვს, დირექტორს გიმნაზიის სტატუსის მოპოვება სურდა, დირექტორის თქმით, უარი სასწავლებლის ორცვლიანი იყო. გიმნაზია და ჩვეულებრივი სკოლა ზუსტად კონტიგენტით განსხვავდება. ასე იყო ჩვენთვის მე-5 გიმნაზია.

სახელმწიფო ლიცეუმში შეგიძლიათ შეხვიდეთ საშუალო სკოლაში 7-8 წლის სწავლის შემდეგ, ნიჭიერი ბავშვები გიმნაზიაში მიიღება სკოლის დამთავრების შემდეგაც. დაწყებითი სკოლაან პროგიმნაზიის. ლიცეუმში გაკვეთილებს ხშირად ატარებენ უნივერსიტეტის მასწავლებლები, რომლებთანაც გაფორმებულია თანამშრომლობის ხელშეკრულება. გიმნაზიაში აქცენტი კეთდება სტუდენტის მომზადებაზე უნივერსიტეტში შესასვლელად. საშუალო სკოლის მოსწავლის პროფილის არჩევა ხდება უფროს კლასებში.

ანუ საბუთებში არ არის განსხვავება ჩვეულებრივ სკოლასთან.

ლიცეუმში სწავლა საწყის კურსებზე უნივერსიტეტებში სწავლის ტოლფასია. ასეა თუ ისე, განსხვავება ლიცეუმსა და გიმნაზიას შორის მნიშვნელოვანია. მაგრამ, თითოეულმა მშობელმა თავად უნდა განსაზღვროს რა უკეთესი გიმნაზიაან ლიცეუმი მისი შვილისთვის?

რა არის გიმნაზია და ლიცეუმი - საერთო თვისებები

რუსეთში ლიცეუმი გაჩნდა მე-18 საუკუნის შუა ხანებში და ითვლებოდა ელიტარულ საგანმანათლებლო დაწესებულებად. პირველ დაწესებულებებს, რომლებიც ძველ ბერძნებს წიგნიერებას ასწავლიდნენ, გიმნაზიას ეძახდნენ. დღეს გიმნაზია არის სკოლა, რომელიც იძლევა საბაზისო საგნების სიღრმისეულ ცოდნას.

განხილვისას, თუ როგორ განსხვავდება გიმნაზია სკოლისგან, ჩვენ აღვნიშნავთ განსხვავებას საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღების წესებში.

სკოლისა და გიმნაზიის საგანმანათლებლო პროგრამა

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების პროგრამები მრავალი თვალსაზრისით ჩამოუვარდება გიმნაზიის პროგრამას.

ამ დაწესებულებების მასწავლებლებს უნდა ჰქონდეთ უმაღლესი კატეგორია. ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არჩევითი საგნების მრავალფეროვნება მნიშვნელოვანი ფაქტორია. ის ასევე უზრუნველყოფს ტრენინგს მინიმუმ ორ უცხო ენაზე და უფრო სიღრმისეული ფორმით. ჩვეულებრივ სკოლაში ყველაზე ხშირად ერთს სწავლობენ, ნაკლებად ხშირად ორს, მაგრამ არც ისე საფუძვლიანად.

გიმნაზია არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ამზადებს მოსწავლეებს უფრო ღრმა პროგრამისთვის. კონკრეტული მიმართულება არ არსებობს. მაგრამ გიმნაზიის კურსდამთავრებულები ადვილად შედიან ნებისმიერ უნივერსიტეტში საგნების უფრო ღრმა შესწავლის გამო. გიმნაზია მასწავლებლებს კონკურსის წესით იღებს. სწავლის სირთულის მხრივ გიმნაზია და ლიცეუმი თითქმის ერთნაირია. თუ მაგარ უნივერსიტეტში ჩაბარების გეგმები არ გაქვს, მაშინ ლიცეუმში სწავლა აზრი არ აქვს. აირჩიეთ ჩვეულებრივი სკოლა ან გიმნაზია.

რა განსხვავებაა გიმნაზიასა და ჩვეულებრივ სკოლას შორის სასწავლო პროცესის ორგანიზების თვალსაზრისით?

მაგალითად, ორივე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სასწავლო პროცესი ეფუძნება ფედერალურ საგანმანათლებლო სტანდარტებს. თითოეულ ლიცეუმს, გიმნაზიას ჰყავს კონკრეტული სპონსორი, რომელიც ეხმარება სასწავლო დაწესებულებას ლოჯისტიკასთან დაკავშირებული საკითხების მოგვარებაში.

განსხვავებები გიმნაზიებსა და ლიცეუმებს შორის

გიმნაზია ჩვეულებრივი სკოლაა, მხოლოდ საგნების სიღრმისეული შესწავლით. მოსწავლეებზე დატვირთვა გაცილებით დიდია, ვიდრე ჩვეულებრივ საშუალო სკოლაში. ამ დაწესებულებაში საგანმანათლებლო დაწესებულება განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ინდივიდუალური განვითარებაყოველი სტუდენტი. ლიცეუმი ამზადებს სტუდენტებს კონკრეტულ საგანში მისაღებად უმაღლესი დაწესებულება, ხოლო გიმნაზია მოსწავლეს ფართო ცოდნით აწვდის.

თითოეულ ლიცეუმს აქვს გარკვეული შეთანხმება უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან კურსდამთავრებულთა მიღებაზე და სწორედ კონკრეტული უნივერსიტეტისთვის ტარდება ტრენინგი. განხილვისას, თუ როგორ განსხვავდება გიმნაზია და ლიცეუმი ჩვეულებრივი სკოლებისგან, აღვნიშნავთ, რომ ლიცეუმი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს პრაქტიკულ საქმიანობას. განსაკუთრებით წარმატებულ ბავშვებს აქვთ არა მხოლოდ პრიორიტეტული მიღების შესაძლებლობა, არამედ შანსიც დაუყოვნებლივ გახდნენ ლიცეუმში მინიჭებული უნივერსიტეტის მეორე კურსის სტუდენტები.

პედაგოგიური პერსონალი უფრო ძლიერი და სრულყოფილია ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში. გიმნაზიებსა და ლიცეუმებში ტარდება არჩევითი და სამეცნიერო სამუშაოები.

ამ ღირებულებების მიხედვით, ლიცეუმი არის გიმნაზიაზე მაღალი კლასის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულება. ლიცეუმები არის საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები დამატებითი სპეციალიზებული პროგრამით. ზოგიერთ ლიცეუმს აქვს ექსპერიმენტული სტატუსი საგანმანათლებო ინსტიტუტებიავტორის მოდელებითა და სასწავლო ტექნოლოგიებით. მაგრამ გიმნაზია და სკოლა - არა. განსხვავება გიმნაზიასა და სკოლას შორის თეორიულად სწორედ რიგი საგნების სიღრმისეულ შესწავლაშია.