La psicologia al denaro. Come attirare denaro e buona fortuna: problemi di psicologia del denaro

INTRODUZIONE

La rilevanza dello studio si basa, in primo luogo, sull'approccio al ruolo, che sta nel fatto che descriviamo una sfera abbastanza ampia dell'attività della vita delle persone sulla base della partecipazione di individui e gruppi ad essa, svolgendo vari ruoli sociali . È importante che una determinata area sia “dipinta” attraverso il numero ottimale di ruoli, che naturalmente ne comprendano alcuni aspetti funzionali. Poiché il concetto di "ruolo" riguarda sempre non solo le prescrizioni e le competenze delle attività in corso di attuazione, ma anche le relazioni umane che scaturiscono dalla loro attuazione, l'approccio al ruolo presenta alcuni aspetti positivi:

1. La sfera della vita in questo caso si presenta come un sistema (complesso) di relazioni socio-psicologiche (interpersonali e intergruppi), che allo stesso tempo ha proprietà emergenti che caratterizzano, in primo luogo, le specificità della combinazione di vari elementi del sistema;

2. La sfera dell'attività vitale descritta dai ruoli dà un'idea più chiara dei processi tecnologici (strumentali, performanti) attraverso i quali ne è assicurato il funzionamento; questo aspetto è molto significativo per l'attuazione del corrispondente comportamento delle persone;

3. attraverso il sistema delle relazioni umane e dei ruoli, diventa più accessibile e comprensibile la spiegazione e la familiarizzazione dei nuovi partecipanti coinvolti in questo ambito della vita, poiché ciò aumenta la possibilità di attrarre esempi quotidiani e campioni di comportamenti reali delle persone; questa circostanza è particolarmente significativa nella socializzazione ecologica delle giovani generazioni.

Inoltre, la rilevanza del tema di ricerca è determinata da una serie di importanti trasformazioni in atto nella società. Da un lato, significativo

mi e complessi cambiamenti attualmente in atto nell'economia russa e che pongono esigenze sempre maggiori all'educazione economica, nonché all'adattabilità dei cittadini alle nuove condizioni socioeconomiche. D'altra parte, la necessità di tener conto di tutta una serie di fenomeni socio-psicologici che determinano l'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro come una delle categorie fondamentali dell'economia, poiché tale atteggiamento determina in gran parte le caratteristiche del comportamento economico dell'individuo. L'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro è una componente importante della coscienza economica e la realizzazione competente, dal punto di vista dell'economia, da parte dell'individuo dei suoi ruoli economici dipende dalle caratteristiche di questo atteggiamento. Il denaro è diventato l'elemento più importante della stratificazione sociale della società e spesso il successo professionale è proporzionale alla sicurezza finanziaria, che comporta un ambiente sociale, un insieme di beni di consumo, e colpisce immediatamente l'autostima, gli atteggiamenti, le aspirazioni e gli obiettivi di vita. Secondo i ricercatori, un tale atteggiamento conflittuale nei confronti del valore etico del denaro può portare a comportamenti finanziari instabili e contraddittori. Il denaro è un oggetto del mondo materiale, ma allo stesso tempo gli aspetti morali ed etici dell'atteggiamento nei confronti del denaro influenzano la formazione di una persona, che, ovviamente, è un problema socio-psicologico. A seconda di vari fattori, quando sceglie un modo per interagire con altre persone sul denaro, il soggetto "fluttua" da un polo all'altro: in alcune situazioni mostra disinteresse e mostra una tendenza a cooperare, e in altre - avidità, rivalità e conflitto. Il comportamento economico può essere caotico, soggetto a influenze varie e spesso casuali e, di conseguenza, economicamente inefficiente.

Va notato che l'importanza dei valori pragmatici sta aumentando nella società, il concetto di "denaro" si sta generalizzando e l'importanza dei valori etici sta diminuendo, ad es. ogni attività è spesso associata

moglie con una violazione degli standard etici. Avendo un impatto psicologico e ideologico diretto sulla società nel suo insieme e sugli individui, l'atteggiamento nei confronti del denaro influisce in una certa misura sulla formazione della moralità e dello stile di vita. Il passaggio dell'atteggiamento nei confronti del denaro alla misurazione dei bisogni e degli interessi non economici è diventato particolarmente evidente oggi rispetto alla situazione dell'economia pianificata.

Insieme all'insufficiente adattamento economico della generazione adulta, vi è l'incapacità di rispondere in modo adeguato e razionale a determinate situazioni economiche, solo dei giovani che entrano nell'età adulta. Allo stesso tempo, tenendo conto della quantità spesso assente o minimizzata di informazioni su questioni economiche provenienti da varie istituzioni di socializzazione, osserviamo bassa efficienza economica, mancanza di adattamento della generazione più giovane e professionalmente determinata. Nell'ambito di questo lavoro, riteniamo necessario ampliare la comprensione esistente della natura e delle proprietà della relazione dell'individuo con il denaro, il loro posto nella relazione di una persona con il mondo esterno, con se stesso, per rintracciare l'essenza delle contraddizioni interne emergenti dell'individuo sul denaro nello svolgimento di un ruolo economico, e anche per sviluppare metodi attivi di correzione di questo rapporto.

Lo scopo dello studio è identificare e descrivere le caratteristiche socio-psicologiche del rapporto dell'individuo con il denaro, in funzione dei ruoli economici svolti.

L'oggetto dello studio è l'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro.

Oggetto dello studio sono le peculiarità dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro, a seconda dei ruoli economici svolti.

L'ipotesi dello studio: l'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro è un insieme di caratteristiche socio-psicologiche formate, che, da un lato, sono influenzate dall'esercizio di ruoli economici e, dall'altro, dall'atteggiamento verso il denaro può essere modificato nel processo di un gioco interattivo aziendale a seconda della situazione attuale.

L'ipotesi generale ci permette di fare ipotesi importanti per il nostro studio:

1. le caratteristiche dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro possono essere individuate con diverse procedure e modalità, anche nel processo di un gioco interattivo aziendale;

2. per l'individuo, è possibile determinare i fattori che influenzeranno l'atteggiamento nei confronti del denaro, a seconda dell'esercizio dei ruoli economici;

3. durante lo svolgimento di un gioco interattivo aziendale, potrebbero verificarsi dei cambiamenti nell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro, e questi cambiamenti dipendono dalle caratteristiche personali e imprenditoriali degli intervistati;

4. l'assunto tre permette di influenzare intenzionalmente la percezione e la valutazione del denaro in modo sperimentale.

Lo scopo dello studio è specificato nei seguenti compiti:

1. Effettuare un'analisi teorica dei principali approcci socio-psicologici nello studio del rapporto dell'individuo con il denaro.

2. Chiarire il concetto e determinare le basi teoriche per condurre uno studio empirico socio-psicologico per identificare le caratteristiche dell'atteggiamento di un individuo nei confronti del denaro, a seconda del ruolo economico che svolge.

3. Come risultato dell'analisi teorica, evidenziare le caratteristiche e i parametri socio-psicologici dell'atteggiamento di una persona nei confronti del denaro, selezionare e testare un complesso metodologico per uno studio socio-psicologico empirico delle relazioni monetarie usando l'esempio di un gruppo di studenti.

4. Identificare e descrivere le caratteristiche strutturali, quantitative e qualitative essenziali dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro, in funzione dell'attuazione di determinati ruoli economici nel corso di un business game.

al denaro in termini di miglioramento e sviluppo per mezzo di un gioco di business educativo.

La base metodologica dello studio sono le disposizioni delle teorie dei ruoli sociali (K.A. Abulkhanova, G.M. Andreeva, L.I. Antsyferova, E. Berne, T. Parsons, T. Shibutani, P.N. Shikhirev, ecc.), La costruzione psicosemantica (V.F. Petrenko, V.P. Serkin), attività soggettiva (BG Ananiev, A.V. Brushlinsky, E.Yu. Korzhova, V.N. Panferov, V.A. Petrovsky) e socializzazione (G.M. Andreeva). L'approccio soggetto-attività (K.A. Abulkhanova, B.G. Ananiev, A.G. Asmolov, A.V. Brushlinsky, S.L. Rubinshtein), basato sul principio di manifestazione del soggetto in attività. Alcune disposizioni della teoria economica che determinano i modelli di comportamento economico nel sistema delle relazioni di mercato dal punto di vista del profitto razionale (E.B. Karpov, J. Katona, D. Keynes, A. Marshall, A.N. Orekhov, G. Simon N. Smelser, P Heine), nonché dal punto di vista della mappa soggettiva della scelta razionale (D. Kahneman, A. Tversky).

La base teorica dello studio erano le disposizioni di base del concetto psicologico di V.N. Myasishchev sull'atteggiamento e il concetto disposizionale di V.A. Yadov in relazione allo studio delle caratteristiche psicologiche delle relazioni monetarie, nonché alla teoria dello sviluppo personale (L.I. Antsyferova, A. Maslow), alle principali disposizioni concettuali della psicologia economica e della socializzazione economica (P. Webley, O.S. Deineka, A.L. Zhuravlev, D. Kanneman, AD Karnyshev, J. Katona, AB Kupreichenko, VP Poznyakov, AB Fenko).

Metodi di ricerca. Lo studio ha utilizzato metodi generali di conoscenza scientifica, confronto, generalizzazione, metodo teorico, causa-effetto. È stato utilizzato un complesso di metodi socio-psicologici:

Osservazione;

La versione dell'autore di un differenziale semantico privato per identificare le caratteristiche dello spazio semantico del concetto di "denaro" nella percezione dei soggetti, a seconda dell'attuazione dei diversi ruoli economici;

La tecnica proiettiva "Sentence Completion", modificata da M.Yu. Semenov;

Test di ansia situazionale di Spielberger-Khanin.

L'affidabilità e l'affidabilità dei risultati è assicurata dalla validità metodologica degli approcci e dei metodi di ricerca applicati, dall'uso di metodi complementari, dalla speciale selezione delle materie e dalla verifica della correttezza del campione di soggetti, dal controllo della procedura di ricerca empirica, e analisi comparativa dei risultati. L'affidabilità dei risultati è stata confermata dal criterio di Pearson e dal coefficiente di trasformazione angolare di Fisher. Tutti i calcoli sono stati effettuati utilizzando il pacchetto software SPSS 13 e Statistica v 6.0.

Base sperimentale dello studio. Lo studio è stato condotto a Irkutsk. Lo studio ha coinvolto 250 studenti del 2° e 3° corso di specialità economiche, che sono stati distribuiti negli anni di studio come segue: 100 persone nel 2006, 75 persone nel 2007 e 75 persone nel 2008.

Come materie si è deciso di utilizzare studenti di un'università economica di specializzazione non psicologica, vista la certezza piuttosto elevata di motivazione tra questi intervistati nella scelta della propria professione, un livello di conoscenza significativo nel campo del valore economico del denaro . È all'età di 17 anni e oltre che l'attività principale (D.B. Elkonin) è l'autodeterminazione e l'attività professionale. Anche le caratteristiche dell'età di questo contingente non sono scelte a caso.

Consentono, infatti, di correggere, se necessario, alcuni stereotipi e atteggiamenti non costruttivi esistenti nei confronti del denaro, il che introduce un importante aspetto psicologico nel nostro lavoro.

Lo studio è stato condotto per fasi, in accordo con gli obiettivi. La fase iniziale è stata uno studio pilota, che ha permesso di scegliere metodi adeguati per studiare le caratteristiche dell'atteggiamento di una persona nei confronti del denaro.

La fase successiva dello studio è stata la raccolta di dati empirici sullo studio delle caratteristiche dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro nello svolgimento di vari ruoli economici, utilizzando i metodi selezionati nella fase precedente.

La novità scientifica dello studio risiede nei seguenti punti:

Si determina lo spazio semantico del concetto di “denaro” per i soggetti che ricoprono ruoli economici differenti e si determinano i caratteri connotativi del concetto di denaro per ciascuno dei ruoli;

Vengono dimostrati i cambiamenti nello spazio semantico e l'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro in funzione delle condizioni di gioco, il che consente di correggere l'atteggiamento nei confronti del denaro tra le giovani generazioni in una situazione di simulazione di gioco;

È stata ottenuta evidenze empiriche che quando una persona svolge ruoli economici diversi, esistono atteggiamenti specifici nei confronti del denaro, che sono di natura sia quantitativa che qualitativa e si manifestano a livello di valori, bisogni e loro soddisfazione, atteggiamenti sociali legati al denaro, come così come i motivi: spendere soldi;

Un particolare differenziale semantico è stato sviluppato per identificare le caratteristiche dello spazio semantico del concetto di “denaro” nella percezione dei soggetti, a seconda dell'attuazione dei diversi ruoli economici;

È stato sviluppato e testato un gioco aziendale educativo, tenendo conto dei principi di base della trasformazione dei giochi aziendali educativi da parte di V.A. Traineva.

Il significato teorico dello studio è determinato dal fatto che il lavoro ha sviluppato un nuovo approccio alla comprensione delle relazioni monetarie, basato sul concetto psicologico delle relazioni di personalità di V.N. Mya-sishchev e le idee teoriche di A.F. Lazursky. Questo approccio ha già mostrato la sua legittimità nell'applicazione allo studio della natura delle relazioni con il denaro (M.Yu. Semenov). Il tutto proposto da V.N. Myasishchev ha prima delineato le caratteristiche di una personalità nel suo concetto di relazioni di personalità, quindi, considerando in dettaglio ogni componente nella struttura delle relazioni di personalità, abbiamo determinato le componenti della struttura della personalità che sono interconnesse con il denaro.

Il contenuto del concetto di “denaro” è stato chiarito dal punto di vista di quattro approcci: economico - A. Smith, K. Marx, D. Keynes; psicologico - il simbolismo del significato del denaro (Sh. Goldberg e R. Lewis, S. Moskovichi, G. Simmel), tipi di personalità "soldi" (I.V. Andreeva, O.S. Deineka, B.A. Raizberg), un atteggiamento contraddittorio I russi nei confronti del denaro ( E.I. Gorbacheva, OS Deineka, A.B. Kupreychenko), conflitto di valore in relazione al denaro (L.G. Dikaya, A.L. Zhuravlev), studio dell'atteggiamento di vari gruppi sociali nei confronti del denaro (V.V. Novikov, S.I. Erina), standard morali ed etici e il problema delle persone attitudine al denaro (S.I. Erina), studio delle caratteristiche psicologiche di persone con diversi livelli di successo nell'attività economica (V.V. Grishin), imprenditori (V.V. Novikov, E.P. Sharapov); interdisciplinare - M. Douglas, V. Zelizer, K. Polanyi, G.G. Sillaste, AB Fenko; approccio sociologico - G. Hegel, G.G. Sil-laste.

Sulla base del complesso delle relazioni tra gli esecutori di ruoli economici "6P", sono state identificate le caratteristiche delle relazioni monetarie dei rappresentanti di quattro ruoli (contribuente, venditore, imprenditore, acquirente), possibili caratteristiche dell'atteggiamento nei confronti del denaro a seconda del individuato il ruolo economico svolto dalla persona.

Il significato pratico dell'opera. Lo studio ha sviluppato una serie di metodi socio-psicologici, tra cui il differenziale semantico parziale sviluppato per identificare le caratteristiche dello spazio semantico del concetto di "denaro" nella percezione dei soggetti, a seconda dell'attuazione dei diversi ruoli economici. Questo insieme di tecniche consente di descrivere le caratteristiche strutturali, quantitative e qualitative essenziali dell'atteggiamento di un individuo nei confronti del denaro, in funzione dell'espletamento del ruolo economico. I risultati dello studio, il complesso metodologico sviluppato e le raccomandazioni per correggere lo spazio semantico del concetto di denaro tra gli studenti possono fungere da base per lo sviluppo di programmi di studio per studenti di tutte le specialità, nonché per lavorare con gli insegnanti in corsi di formazione avanzata.

Una serie di disposizioni dimostrate nel lavoro possono essere utili come materiale didattico per studenti e dottorandi di specialità umanitarie ed economiche.

Si propongono a difesa le seguenti disposizioni:

Le caratteristiche dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro, a seconda del ruolo economico, sono significativamente determinate dall'atteggiamento nei confronti del denaro come uno dei tipi di proprietà quando l'individuo realizza il ruolo economico nel processo dell'attività economica.

2. Ci sono caratteristiche pronunciate della manifestazione dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro, a seconda dello svolgimento di vari ruoli economici (imprenditore, venditore, contribuente, acquirente), che possono essere influenzati dall'impatto del gioco educativo.

3. I fattori socio-psicologici dell'atteggiamento dello studente nei confronti del denaro riproducono adeguatamente il processo e il risultato dell'atteggiamento nei confronti del denaro. Il soggetto agisce come attore in ruoli economici e la personalità e la coscienza accumulano cambiamenti associati all'atteggiamento nei confronti del denaro, che implementa l'approccio attività personale.

4. Le manifestazioni empiricamente rivelate dei fattori socio-psicologici dell'atteggiamento nei confronti del denaro - personale, imprenditoriale, responsabilità - differiscono significativamente tra gli studenti prima e dopo un gioco interattivo aziendale. L'attuazione dei ruoli economici è accompagnata da cambiamenti significativi negli indicatori di atteggiamento nei confronti del denaro. Le connessioni rivelate tra i fattori psicologici degli atteggiamenti nei confronti del denaro e i ruoli economici svolti dagli intervistati riflettono i modelli di atteggiamenti nei confronti del denaro, dovuti a questi fattori.

5. Il business game educativo "Il denaro e gli esecutori di ruoli economici" consente di tracciare l'atteggiamento nei confronti del denaro nel processo di interazione tra gli esecutori di ruoli economici ed è un metodo efficace, flessibile e variabile per identificare e correggere atteggiamenti non costruttivi nei confronti denaro esistente tra i partecipanti.

Approvazione dei risultati della ricerca. I principali risultati teorici e pratici della ricerca sono stati discussi durante la discussione presso il Dipartimento di Psicologia Sociale ed Economica dell'Università statale di Economia e Giurisprudenza del Baikal (Irkutsk), in occasione della conferenza scientifica e pratica annuale "Psicologia economica: reale teorico e applicato Problemi" (Irkutsk, 2004). , 2005, 2006, 2007, 2008, 2009), alla conferenza scientifica e pratica regionale della Buryat State University nel 2008, nonché alla conferenza scientifica e pratica internazionale "Psicologia economica: moderna problemi e prospettive di sviluppo", 2008. , San Pietroburgo. I principali risultati dello studio si riflettono negli articoli: Siberian Psychological Journal (n. 37, 2010, Tomsk), News of the Irkutsk State Economic Academy (Baikal State University of Economics and Law) (n. 6, Irkutsk, 2006) . In altre pubblicazioni "Psychology in Economics and Management" (n. 2 (2), 2009, Irkutsk), la monografia "L'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro nel contesto dell'attuazione dei ruoli economici", che è diventata la vincitrice del Competizione tutta russa del Fondo nazionale di sviluppo

di educazione per il miglior libro scientifico nel 2009. Il complesso metodologico sviluppato è incluso nella struttura dei seminari in psicologia per gli studenti del 4° anno della specialità "Psicologia" dell'Università statale di Economia e diritto del Baikal e nel corso di formazione avanzata per insegnanti .

Struttura della tesi. La tesi si compone di un'introduzione, due capitoli, una conclusione e un elenco di riferimenti, comprese 135 fonti. Il contenuto dell'opera è presentato su 203 pagine.

Capitolo 1. ANALISI TEORICA DELL'ATTEGGIAMENTO DELLA PERSONA AL DENARO

1.1. Approcci psicologici ed economici allo studio dell'atteggiamento dell'individuo nei confronti del denaro

1.1.1. Disposizioni generali della teoria delle relazioni di personalità

Lo studio dell'atteggiamento dell'individuo verso le cose, la proprietà, il denaro è stato toccato in molte aree della psicologia, che è progettata non solo per fornire un'opportunità per acquisire conoscenze, abilità, tenendo conto dello sviluppo delle funzioni mentali, ma anche per cambiare le qualità dell'individuo, i suoi atteggiamenti, gli orientamenti di valore per svolgere ruoli economici e l'atteggiamento nei confronti del denaro non hanno interferito con lo sviluppo armonioso della personalità. Nel 1984, B.F. Lomov ha osservato che le relazioni economiche hanno un'importanza decisiva nella formazione delle relazioni soggettive-personali e interpersonali: atteggiamento verso la proprietà, lo scambio, il consumo: “naturalmente, la connessione tra le relazioni economiche e le proprietà psicologiche non è diretta. È mediato da molti fattori e condizioni. La definizione normativo-valutativa di personalità ha la sua fonte naturale nell'uso del termine “personalità” nella vita quotidiana, dove chiamare personalità una persona, infatti, spesso significa valutarla come qualcosa di eccezionale. Il significato delle relazioni economiche è che il processo di formazione dell'esecutore del ruolo economico dipende dalle proprietà psicologiche dell'individuo, dall'ambiente sociale. VV Kozlov definisce la personalità come una sorta di comprensione olistica di se stesso da parte di una persona, una sorta di "concetto di io", una sorta di campo globale di significati di autoidentificazione di una coscienza individuale.

rapporto con se stessi come un intero essere psicosociale. La struttura della personalità e l'identificazione di gruppo. In questo senso, il denaro è una sorta di criterio per come una persona espande il suo spazio, quale potenziale del suo "Sé materiale" ha. A livello di coscienza umana, l'ampliamento del range e, in generale, l'espansione del flusso di energia (in forma monetaria o in altri equivalenti) è considerata positiva.

Siamo d'accordo con le posizioni di L.I. Bozovic e A.B. Petrovsky, che osservano che nella psicologia domestica, la personalità è studiata dal punto di vista delle sue componenti individuali e "non esiste ancora un concetto psicologico sufficientemente sviluppato e unificato della personalità e della sua formazione". A partire dai lavori di B.G. Ananiev, diventa fondamentale la caratterizzazione di una persona come soggetto di attività. L'introduzione della categoria del soggetto di attività è molto produttiva, perché aiuta a rivelare il modo in cui una persona organizza la vita. La categoria della soggettività rivela la personalità non solo individualmente, ma anche tipologicamente attraverso i livelli di attività della personalità. La costruzione di una tipologia attraverso la categoria del soggetto dell'attività della vita ha rivelato un'area di ricerca attraverso la quale si intersecano gli interessi della psicologia generale e sociale.

La ricerca di motivi per la tipizzazione della personalità è stata effettuata nelle opere di K.A. Abulkhanova-Slavskaya, LI Bozovic, AB Petrovsky, A.G. Asmolova, E.A. Klimova, a.C. Merlina, V.V. Kozlova e altri Le idee teoriche, secondo cui il nucleo psicologico di una personalità è un sistema individualmente olistico delle sue relazioni soggettive-valutative e consapevolmente selettive con la realtà, le cose, la proprietà, sono state avanzate da A.F. Lazursky, e poi sviluppato da V.N. Myasishchev. Il sistema di queste relazioni determina la natura delle esperienze dell'individuo, le peculiarità della percezione della realtà, la natura delle reazioni comportamentali alle influenze esterne, alle attività, alle persone, alle cose. Sembra opportuno considerare nella struttura della personalità proposta da V.N. Myasishchev, l'atteggiamento verso il denaro come uno dei tipi di proprietà con un'enfasi sull'attività

aspetto di tale rapporto, in particolare, sulle caratteristiche del rapporto dell'individuo con il denaro nell'attuazione del ruolo economico dell'individuo. Prima di una considerazione dettagliata della teoria della struttura della personalità, V.N. Myasishchev, è opportuno giustificare l'importanza dello studio di questo aspetto, citando A.F. Lazursky (atteggiamento verso la proprietà secondo diversi parametri) e B.G. Ananiev, V.S. Merlin (1986), A.V. Petrovsky (1986), V.A. Yadov, A.D. Karnysheva (analisi del rapporto dell'individuo con la proprietà), A.R. Kapustina (studio dell'atteggiamento di vari gruppi sociali nei confronti del denaro), S.I. Erina (atteggiamento verso il denaro, benessere materiale e peculiarità delle relazioni in famiglia, standard morali ed etici e problema dell'atteggiamento delle persone nei confronti del denaro), V.V. Grishina (lo studio delle caratteristiche psicologiche delle persone con diversi livelli di successo nell'attività economica, imprenditori (V.V. Novikov, E.P. Sharapov), scolari (S.I. Erina, N.I. Kurochkin, E.P. Sharapov), giovani donne (E. Drozda-Senkovska)) ; Il problema del denaro in psicologia economica è stato studiato da C.B. Malachov.

AF Lazursky nel libro "Classificazione della personalità", pubblicato nel 1912, nel programma di studio del rapporto di una persona con l'ambiente esterno, individuò "l'atteggiamento nei confronti della sicurezza materiale e della proprietà" e considerò l'atteggiamento nei confronti della proprietà secondo quanto segue parametri:

La presenza o assenza di interesse per la proprietà, il grado della sua intensità ("ama", "indifferenza", "vuole suscitare invidia");

Forme di interesse per la proprietà (amore per il capitale monetario o per determinate proprietà);

Coscienza in relazione alla proprietà;

L'ampiezza di interesse della proprietà.

Nel concetto di A.F. L'atteggiamento di Lazursky dell'individuo verso gli oggetti dell'ambiente è chiamato esopsichico. Alcune eso-manifestazioni, ad esempio l'abitudine al lavoro o la sua assenza, gli atteggiamenti nei confronti della proprietà e del denaro, le opinioni sociali sono determinate dal livello di talento e dall'influenza dell'esterno.

condizioni - educazione e istruzione. AF Lazursky distingue tre livelli dello sviluppo mentale dell'individuo: più alto è il livello mentale dello sviluppo dell'individuo, più l'influenza dell'ambiente è soggetta alla sua elaborazione cosciente secondo le caratteristiche dell'endopsiche (temperamento, carattere).

ELENCO BIBLIOGRAFICO DELLA LETTERATURA USATA

1. Andreeva, GM Psicologia sociale: un libro di testo per gli istituti di istruzione superiore / G.M. Andrea. - M.: Aspect Press, 1998. - 492 pag.

2. Artemyeva, E.Yu. Descrizione delle strutture dell'esperienza soggettiva / E.Yu. Artemyeva, Yu.A. Strelkov, vicepresidente Serkin // Pensiero, comunicazione, esperienza. - Yaroslavl: casa editrice di YarSU, 1983. - S. 99-108.

3.Baranova, T.S. Metodi psicosemantici / T.S. Baranova // Sociologia. - 1993 - 1994. - N. 4. - S. 55-56.

4. Bodalev, AA Myasishchev V.N. e la sua teoria delle relazioni / A.A. Bodalev, PA Serebryakova // Domande di psicologia. - 1993. - N. 2. - S. 86-95.

5. Bulgakov, S.N., Filosofia dell'economia / S.N. Bulgakov. - M.: Nauka, 1990.-257p.

6. Vasilchuk, Yu.A. Funzioni sociali del denaro / Yu.A. Vasilchuk // Economia mondiale e relazioni internazionali. - 1995. - N. 2. - S. 5-22.

7. Weber, M. Storia dell'economia / M. Weber. - Pietrogrado: Scienza e Scuola, 1924.-347p.

8. Verbitsky, AA Nuovo paradigma educativo e apprendimento contestuale / A.A. Verbitsky. - M., 1999. - 213s.

9. Vygotsky, L.S. Sobr. cit.: in 6 volumi / L.S. Vygotskij. - M., 1983. - T. 3. - 246s.

10. Ganzen, VA Descrizioni di sistema in psicologia / V.A. Hansen. - L., 1984.-287p.

11. Hegel, G. Opere dei primi anni: in 2 volumi / G. Hegel. - M.: Pensiero, 1970-1971.-T. 2.-312s. .

12. Gorbaciova, E.I. Il conflitto dei valori morali in relazione alla personalità con il denaro / E.I. Gorbaciov, AB Kupreychenko // Psicologia economica: problemi reali e applicati: atti del 5° tirocinante.

scientifico e pratico. conf. / sotto. totale ed. INFERNO. Karnyshev. - Irkutsk: casa editrice di BSUEP, 2004. - S. 91-93.

13. Grigoriev, V.M. Pedagogia popolare del gioco nell'educazione e nello sviluppo della personalità: dis. ... Dott. ped. Scienze / VM Grigoriev. - M.: Istituto per lo sviluppo della personalità dell'Accademia russa dell'educazione, 1998. - 66 p.

14. Deineka, OS Simbolizzazione del denaro: esperienza di ricerca empirica / O.S. Deineka // Problemi di psicologia economica. - M.: Casa editrice di IP RAS, 2004. - T. 1. - S. 207-241.

15. Deineka, OS La psicologia economica nella politica russa del periodo di transizione: dis. ... Dr. psikhol. Scienze / OS Deineka. - SPb., 1999.

16. Deineka, OS Psicologia economica. Problemi socio-politici / OS Deineka. - San Pietroburgo: Università statale di San Pietroburgo, 1999. - 240p.

17. Deineka, OS Dinamica dell'atteggiamento degli imprenditori russi nei confronti del denaro / S.O. Deineka // Annuario della Società Psicologica Russa: materiali del 3° All-Russian. congresso di psicologi; 25-28 giugno 2003: in 8 volumi - San Pietroburgo: Casa editrice di San Pietroburgo. un-ta, 2003. - T. 2. - S. 28-33.

18. Dzhidaryan, I.A. La felicità nelle idee della coscienza quotidiana / I.A. Dzhidaryan // Diario psicologico. - 2000.- T. 21.- N. 2. - S. 40-48.

19. Drobinskaya, E. Tempo libero e sviluppo personale / E. Drobinskaya, E. Sokolov. - L., 1987. - S. 23-28.

20. Eliseev, OP Workshop sulla psicologia della personalità / O.P. Eliseev. -2a ed., rev. e rielaborato. - San Pietroburgo: Pietro, 2007. - 512 p.

21. Enikeev, MI Dizionario enciclopedico psicologico / M.I. Enikeev. - M.: TK Welby Prospekt Publishing House, 2006. - 560 p.

22. Enikeev, MI Psicologia giuridica / M.I. Enikeev. - M.: Norma, 2006. - 279p.

23. Zhuravlev, AL Difficoltà socio-psicologiche nella formazione di piccole imprese in Russia / A.L. Zhuravlev // Diario psicologico. - 1993.

- N. 6. - S. 23-35.

24. Zhuravlev, AJI. Regolazione morale e psicologica dell'attività economica / A.L. Zhuravlev, AB Kupreychenko. - M.: Casa editrice "Istituto di Psicologia dell'Accademia Russa delle Scienze", 2003. - 436 p.

25. Zhuravlev, AL Psicologia umana e riforme economiche / A.L. Zhuravlev // Sots. opera. - 1991. - N. 10. - S. 20-23.

26. Zhuravlev, AL Difficoltà socio-psicologiche nella formazione di piccole imprese in Russia / A.L. Zhuravlev, vicepresidente Pozdnyakov // Diario psicologico. - 1993. - N. 6. - S. 23-34.

27. Zhuravleva, HA Dinamica degli orientamenti di valore di una persona nella società russa / H.A. Zhuravlev. - M.: Casa editrice "Istituto di Psicologia dell'Accademia Russa delle Scienze", 2006. - 335p.

28. Zdravomyslov, A.G. Necessità. Interessi. Valori / A.G. Zdra-vomyslov. - M.: Politizdat, 1986. - 265 pag.

29. Zelizer, V. Creazione di denaro multiplo / V. Zelizer // Sociologia economica. - 2002. - T. 3. - N. 4. - 2002. - S. 58-72.

30. Zelizer, V. Valore sociale del denaro: denaro per spille, assegni, sussidi di povertà e altre unità monetarie / V. Zelizer; per. dall'inglese. AB Smirnova, MS Dobryakova / ed. ed. VV Radaev. M.: Scuola Superiore di Economia dell'Università Statale, 2004.-327p.

31.3inchenko, VP Fondamenti psicologici della pedagogia (fondamenti psicologici e pedagogici per la costruzione di un sistema di sviluppo educativo di D.B. Elkonin - V.V. Davydova) / V.P. Zinchenko. - M., 2002. - 409s.

32. Giochi dei popoli dell'URSS: raccolta di materiali / comp. V.N. Vsevlodovsky - Gerngross e altri - M.-L., 1933. - 286s.

33. Inshakov, SM Criminologia: libro di testo / S.M. Inshakov. -M., 2006. - 260s.

34. Kapustin, AA Persone e denaro / A.A. Kapustin // Le psicotecnologie nel servizio sociale / ed. VV Kozlov. - Yaroslavl, 1998. - S. 85-90.

35. Kapustin, AA L'atteggiamento di vari gruppi sociali nei confronti del denaro: Sulla base di uno studio socio-psicologico completo: auto-

rif. dis. ... can. psicol. Scienze / A.A. Kapustin. - Yaroslavl: YarGU im. PG Demidova, 2001. - 25 p.

36. Karnyshev, d.C. Psicologia economica della proprietà: guida allo studio / A.D. Karnyshev, TD Burmenko. - Irkutsk: Casa editrice di BGUEP, 2005. -316 p.

37. Karnyshev, d.C. Uomo e proprietà / D.C. Karnyshev, TD Burmenko, EA Ivanova. - Irkutsk: Casa editrice di BGUEP, 2006. - 364 p.

38. Kozlov, V.V. Psicologia integrativa: Vie di ricerca spirituale, o consacrazione della vita quotidiana / V.V. Kozlov. - M.: Psicoterapia, 2007. -528 p.

39. Kraevsky, V.V. Fondamenti di apprendimento. Didattica e metodologia: un libro di testo per gli studenti. più alto manuale istituzioni / V.V. Kraevsky, AB Khutorskaja. -M.: Centro Editoriale "Accademia", 2007. - 352 p.

41. Krysko, VG Psicologia sociale: un dizionario di riferimento / V.G. Krysko. -Mn.: Vendemmia; M.: ATTO, 2001. - 688 pag.

42. Lazursky, AF Opere selezionate di psicologia / A.F. Lazursky. - M.: Nauka, 1997. - 446 pag.

43. Lazursky, AF Saggi sulla scienza dei personaggi / A.F. Lazursky. - M., 1995. - 304 pag.

44. Lipsits, I. Economy without secrets / I. Lipsits. - M.: Nauka, 1994. -

45. Lukacs, D. Young Hegel e il problema della produzione capitalistica / D. Lukacs. - M.: Nauka, 1987. - 371 pag.

46. ​​Persone e denaro: uno studio sul rapporto dei vari gruppi sociali con il denaro / ed. ed. VV Novikov. - Yaroslavl, 1997. - 180 pag.

47. Persone e denaro: una monografia collettiva: in 2 ore / sotto la direzione generale. VV Novikov e S.I. Erina. Dip. in INION RAS n. 55299 del 18.01.2000. 306 pag.

48. Malakhov, SN Modello intraeconomico di comportamento economico e illusione di redditività / S.N. Malakhov // Diario psicologico. -1991.-T. 12.-S. 13-17.

49. Mamedov, O.Yu. Economia moderna / O.Yu. Mammadov. - Rostov sul Don: Phoenix, 1998. - 131 p.

50. Marchenko, V.V. Alla questione del contenuto socio-psicologico dell'attività imprenditoriale /V.V. Marchenko, V.V. Novikov // Supporto psicologico all'imprenditorialità // Atti del tirocinante. congresso. - Odessa: Ucraina, 1995. - S. 22-28.

51. Marchenko, TA Il bisogno come fenomeno sociale / Т.А. Marchenko. - M.: Scuola Superiore, 1990. - 264 p.

52. Milman, VE Situazione socio-economica e motivazione individuale / V.E. Milman // Annuario della Società Psicologica Russa: materiali del 3° All-Russian. congresso di psicologi, 25-28 giugno 2003: in 8 volumi - San Pietroburgo: casa editrice di San Pietroburgo. un-ta, 2003. - T. 4. - S. 132-137.

53. Montpellier, J. Learning / J. Montpellier // Psicologia sperimentale. - M., 1973. - Edizione. 4. - S. 92 - 96.

54. Montesquieu, C. Opere selezionate / C. Montesquieu. - M.: Politizdat, 1955. - 799 pag.

55. Moscovici, S. La macchina che crea gli dei / S. Moscovici. - M., 1998. - 294 pag.

56. Myasishchev, V.N. Personalità e nevrosi / V.N. Myasishchev. - L.: Casa editrice dell'Università di Leningrado, 1960. - 426 p.

57. Myasishchev V.N. sulla personalità e le relazioni: al 110° anniversario della nascita dell'eccezionale psicologo russo Myasishchev V.N. / AA. Bodalev. - Il mondo della psicologia. - 2003. - N. 3. - S. 154-159.

58. Myasishchev, V.N. Psicologia delle relazioni / V.N. Myasishchev / ed. AA. Bodalev. - M.: Casa editrice dell'Istituto di Psicologia Pratica; Voronezh: NPO MOJ, 1995. - 356 pag.

59. Myasishchev, V.N. Psicologia delle relazioni. Opere psicologiche selezionate / V.N. Myasishchev / ed. AA. Bodalev. - M.: Casa editrice "Istituto di Psicologia Pratica"; Voronezh: Casa editrice di NPO "MODEK", 1995. - 356 p.

60. Nemov, PC Psicologia: libro di testo. indennità per gli studenti delle scuole superiori. ped. manuale stabilimenti; prenotare. 3: Psicodiagnostica. Introduzione alla ricerca scientifica e psicologica con elementi di statistica matematica / P.C. Nemov. - 3a ed. - M.: Umanità. centro VLADOS, 1998. - 632 p.

61. Obozov, S.H. Psicologia del lavoro con le persone / H.H. Obozov, GV Shche-kin. - Kiev: IPLU, 1990. - 237 pag.

62. Obukhova, L.F. Prefazione / L.F. Obukhova // Jean Piaget: teoria, esperimenti, discussioni. - M., 2001. - 234 pag.

63. Panfilova, A.P. La modellazione del gioco nell'attività di un insegnante / A.P. Panfilov. - M., 2006. - 324 pag.

64. Panfilova, A.P. Gestione del gioco. Tecnologie interattive per la formazione e lo sviluppo organizzativo del personale: guida allo studio / A.P. Panfilov. - San Pietroburgo: IVESEP, "Conoscenza", 2003. - 536 p.

65. Psicologia pedagogica: libro di testo. per stallone. più alto manuale istituzioni / ed. N.V. Klyueva. - M.: Casa editrice VLADOS-PRESS, 2003. - 400 p.

66. Psicologia pedagogica: libro di testo / ed. Io.Yu. Kulagina. - M.: TC Sfera, 2008. - 480 pag.

67. Petrenko, V.F. Introduzione alla psicosemantica sperimentale: studio delle forme di rappresentazione nella coscienza quotidiana / V.F. Petrenko. -M.: Casa editrice dell'Università statale di Mosca, 1983. - 267 p.

68. Petrenko, V.F. Psicosemantica della coscienza / V.F. Petrenko. - M.: Casa editrice dell'Università statale di Mosca, 1988. - 207 p.

69. Petrovsky, AB Dalla storia della psicologia dello sviluppo e della pedagogia / A.V. Petrovsky // Età e psicologia pedagogica. - M., 1979.-S. 26-31.

70. Petty, V. Trattato delle imposte e tasse / V. Petty // Classici del pensiero economico. - M.: EKSMO - PRESS, 2000. - 254 pag.

71. Peunova, EB Caratteristiche cognitivo-emotive degli adolescenti socialmente svantaggiati e dei giovani delinquenti / E.V. Peunova, VK Solondaev // Approccio riflessivo all'offerta psicologica di istruzione: una raccolta di articoli. - M.-Yaroslavl: Remder, 2004. - S. 150-168.

72. Polanyi, K. La grande trasformazione: origini politiche ed economiche del nostro tempo / K. Polanyi. - San Pietroburgo: Aleteyya, 2002. - 323 p.

73. Polanyi, K. L'economia come processo istituzionalizzato / K. Polanyi // Sociologia economica. - 2002. - T. 3. - N. 2. - S. 6273.

74. Problemi di psicologia economica / otv. ed. AL. Zhuravlev, AB Kupreychenko. - M.: Casa editrice "Istituto di Psicologia dell'Accademia Russa delle Scienze", 2004. - T. 1. -620 p.

75. Dizionario psicologico / ed. VP Zinchenko, BG Meshcheryakova. - M.: Pedagogia-Stampa, 1996. - 440 p.

76. Psicologia dell'adattamento e ambiente sociale: approcci moderni, problemi, prospettive / otv. ed. LG Dikaya, AL Zhuravlev. - M.: Casa editrice "Istituto di Psicologia dell'Accademia Russa delle Scienze", 2007. - 624 p.

77. Psicologia dell'influenza (problemi di teoria e pratica) / ed. AA. Bodalev, AG Kovalev e altri - M., 1989. - 284 p.

78. Ragionevole, V.A. Educazione estetica / V.A. Ragionevole. - M., 1969.-267 pag.

79. Reisberg, BA Introduzione all'economia: un libro di testo per le istituzioni educative / B.A. Reisberg. - M.: Illuminismo, 1996. - 192 p.

80. Reisberg, BA Economia psicologica / BA Reisberg. - M.: INFRA-M, 2005. - 432 pag.

81. Ratinov, AR L'identità dell'autore del reato e il problema del valore / A.R. Ratinov // Problemi di lotta alla criminalità. - M., 1978. - Edizione. 29. - S. 102103.

82. Rubinstein, CJI. Fondamenti di psicologia generale / C.JI. Rubinstein. -SPb., 1998.-458 pag.

83. Semenov, M.Yu. Persone e denaro: monografia / M.Yu. Semenov. - Omsk: casa editrice Prostobuk, 2011. - 149 p.

84. Semenov, M.Yu. Prova in denaro / M.Yu. Semenov. - LAP LAMBERT Editoria accademica, 2010.-184 p.

85. Semenov, M.Yu. Peculiarità dell'atteggiamento nei confronti del denaro di persone con diversi livelli di maturità personale: dis. ... can. psicol. Scienze / M.Yu. Semenov. - Yaroslavl, 2004. - 207 pag.

86. Sillaste, G. Fondamenti di sociologia / G. Sillaste. - M.: FA, 2001. -

87. Sillaste, G. Fondamenti di sociologia economica / G. Sillaste. - M.: FA, 2001.-376 pag.

88. Sillaste, G. Essenza sociale del denaro / G. Sillaste // Affari finanziari. - 2001 - N. 1. - S. 45-55.

89. Slobodchikov, V.I. Psicologia dello sviluppo umano / V.I. Slobodchikov, E.I. Isev. - M., 2000. - 323 pag.

90. Dizionario enciclopedico sociologico in russo, inglese, tedesco, francese e ceco. - M., 1998. - 547 pag.

91. Spasennikov, V.V. Psicologia economica: libro di testo / V.V. Spasennikov. - M.: PERSE, 2003.-448 p.

92. Suptelya, A.B. Crisi normativa nella società russa, sue cause e conseguenze / A.V. Suptelya, SI Erina // Psicologa sociale. -2002.-№2.-S. 95-98.

93. Taran, AA Giochi popolari russi e loro classificazione / A.A. Ram // Cultura fisica: educazione, educazione, formazione. - 2002. -№ 1.-S. 41-42.

94. Timoshenko, AI Metodi matematici di ricerca in psicologia: libro di testo / A.I. Timošenko. - Irkutsk, 2006. - 213 pag.

95. Thorndike, E. Principi di apprendimento basati sulla psicologia / E. Thorndike // Comportamentismo. - M., 1998. - 314 pag.

96. Trainev, VA Giochi di business educativi in ​​pedagogia, economia, management, management, marketing, sociologia, psicologia: metodologia e pratica di conduzione: guida allo studio / V.A. Trainev. - M.: Umanitario, ed. centro VLADOS, 2005. - 303 p.

97. Uglanova, E.A. Feticizzazione del denaro e soddisfazione per la vita / E.A. Uglanova // Psicologia sociale del XX secolo / ed. VV Kozlov. - Yaroslavl, 2003. - T. 2. - S. 270-275.

98. Uznadze, DN Ricerca psicologica / D.N. Uznadze. - M.: Nauka, 1966. - 347 pag.

99. Fenko, AB Il problema del denaro nella ricerca psicologica straniera / A.B. Fenko // Diario psicologico. - 2000. - N. 1. - S. 5062.

100. Furnam, A. Denaro. Psicologia del denaro e del comportamento finanziario / A. Fernam, M. Argyle / ed. ed. A. Alekseeva. - San Pietroburgo: Prime - EUROZNAK, 2005. - 352 p.

101. Fisher, I. Potere d'acquisto del denaro / I. Fisher. - M.: Delo, 2001.-320 pag.

102. Hayek, F. Perniciosa arroganza / F. Hayek. - M., 1992. -S. 176-181.

103. Hjell, L. Teorie della personalità / L. Hjell, D. Ziegler. - 3a ed. - San Pietroburgo: Pietro, 2005. - 607 p.

104. Charkviani, D. Informazione, contraddizione, cambiamento di atteggiamenti sociali / D. Charkviani. - Tbilisi: Metsniereba, 1980. - 400 p.

105. Società umana Frumin ID., Elkonin B.D. Lo spazio educativo come spazio di sviluppo ("Scuola di crescita") // Questioni di psicologia. - 1993. - N. 1. - S. 48-53.

106. Shadrikov, V.D. Attività e abilità / V.D. Shadrikov. -M., 1994.-270 pag.

107. Sharov, AS Formazione di orientamenti di valore e comportamento della personalità: libro di testo / A.S. Sharov. - Omsk: Casa editrice OmGPU, 1993. -91 p.

108. Schleder, B. La struttura degli orientamenti di valore. Ricerca empirica / B. Schleder // Psicologia straniera. - 1994. - N. 4. - S. 2132.

109. Schopenhauer, A. Aforismi della saggezza mondana / A. Schopenhauer.-SPb., 1997.-317 p.

110. Shukurov, E.D. Sensazione e concetto / E.D. Shukurov // Semantica e psicologia. - Frunze: Ilim, 1976. - S. 11-13.

111. La psicologia economica nella struttura delle realtà della vita / ed. MA Vinokurova, d.C. Karnyshev. - Irkutsk: Izd-vo IGEA, 2001. -252 pag.

112. Psicologia economica: problemi teorici e applicati d'attualità: materiali del 5° scientifico e pratico. conf.; Irkutsk, 22-23 giugno 2004 / ed. ed. prof. INFERNO. Karnyshev. - Irkutsk: Casa editrice di BGUEP, 2004. - 367 p.

113. Psicologia economica: problemi di attualità teorici e applicati: Atti del 7° scientifico e pratico. conf. per la Tavola Rotonda 4 del Forum Economico del Baikal / ed. ed. prof. INFERNO. Karnyshev. - Irkutsk: Casa editrice di BGUEP, 2003. - 396 p.

114. Psicologia economica: problemi di attualità teorici e applicati: materiali del 4° scientifico e pratico. conf.; Irkutsk, 30 giugno - 1 luglio 2003 / ed. ed. prof. INFERNO. Karnyshev. - Irkutsk: Casa editrice di BGUEP, 2003. - 325 p.

115. Psicologia economica: materia e valore applicato: materiali di discussione. - M.: FA, 1999. - 413 pag.

116. Psicologia economica: approccio socioculturale / ed. IV. Andrea. - San Pietroburgo: Pietro, 2000. - 511 p.

117. Yasnitsky, MS Principi di ricerca del gioco di ruolo tradizionale come mezzo di socializzazione etnica / M.S. Yasnitsky, GM Avilov // Problemi reali di etnopsicologia nel contesto della cooperazione culturale ed economica con i paesi dell'Asia-Pacifico: sab. scientifico articoli dell'internazionale scientifico e pratico. conf.; 23 - 25 maggio 2008: in 2 volumi / ed. R.D. Sanzhaeva. -Khabarovsk: casa editrice dell'Università statale dell'Estremo Oriente, 2008. - S. 22-27.

118. Bruner, J. Valore e bisogno come fattori organizzativi nella percezione / J. Bruner, C. Goodman // J. of Anormal and Social Psychology. - 1947. - N. 42. -P. 33-34.

119. Dittmar, H. Significati relativi all'identità di genere dei beni personali / H. Dittmar // British Journal of Social Psychology. - 1989. - Vol. 28. - P. 159171.

120. Douglas, M. Primitive Rationing, in: R. First (a cura di). Temi in Antropologia Economica. L.: Tavistock, 1967. P. 119-145.

121. Doyle, K. Money e scienze comportamentali / K. Doyle // American Behavioral Scientist. - 1992. - Vol. 35. - N. 6. - P. 541-657.

122. Furnham, A. I miti della gestione / A. Furnham. - Londra: Whurr, 1996.-327 pag.

123. Gross, K. Die Spile der Menschen / K. Gross. - Jena, 1899. - S. 98112.

124. Kahneman, D. The Psychology of Preferences / D. Kahneman, A. Tversky // Scientific American. - 1982. - N. 246. - P. 160-173.

125. Katona, G. Economia psicologica / G. Katona. - New York: Elsevier, 1975.-243 pag.

126. Mizruchi, M. Money, Banking and Financial Markets / M. Mizruchi, LB Stearns / N. Smelser, R. Swedberg (a cura di) / Il manuale di sociologia economica. - Princeton: Princeton University Press, 1994. - 318 pag.

127. Rubenstein, C. Denaro e autostima, relazioni, segretezza, invidia, soddisfazione / C. Rubenstein / Psychology Today. -1981.-15(5). - P 29-44.

128. Rubinstein, W.D. Rapporto di indagine sul denaro / W.D. Rubinstein // Psicologia oggi. - 1981. - Vol. 5. - P. 24-44.

129. Simmel, G. La filosofia del denaro / G. Simmel. - L.: Routledge & Kegan Paul, 1990. - 450 pag.

130 Skinner, B.F. A proposito di comportamentismo / B.F. scuoiatore. - New York: Knopf., 1974.-207 p.

131. Swedberg, R. Nuova sociologia economica: ciò che è stato realizzato, ciò che è avanti / R. Swedberg // Acta Sociologica. - 1997. - Vol. 40.-p. 161-182.

132. Tang, T. Il significato del denaro rivisitato / T. Tang // J. del comportamento organizzativo. - 1992. - N. 13. - P. 197-202.

133. Wiseman, T. The Money Motive / T. Wiseman. - Londra: Hodder & Stoughton, 1974. - 259 pag.

134. Yamamuchi, K. Lo sviluppo di una scala dell'atteggiamento del denaro / K. Ya-mamuchi, D. Temper // J. of Personality Assessment. - 1982. - N. 46. - P. 522528.

135. Zelizer, V. Il significato sociale del denaro / V. Zelizer. - New York: Basic Books, 1994. - 327 p.