İnsan faaliyetinin amacı. Faaliyetler

İnsan faaliyetinde ihtiyaçları tamamlanır. Onlar tarafından etkinleştirilir. Yani faaliyet sürecinde mevcut ihtiyaçlar karşılanır ve yenileri oluşur. Ancak bu sadece ihtiyaçlardaki bir değişikliği değil, aynı zamanda kişinin bireyselliğindeki bir değişikliği de içerir. Faaliyetin insan gelişimi üzerinde başka ne gibi etkileri vardır? Hadi çözelim.

Etkinlik, bilişi, çevredeki dünyayı, kendini ve varoluş koşullarını dönüştürmeyi amaçlayan bir insan etkinliği biçimidir. İnsanı hayvanlardan ayıran ve insan doğasındaki toplumsallığı vurgulayan şey budur.

  • Faaliyetler ihtiyaçların karşılanmasıyla sınırlı değildir.
  • Toplumun hedefleri ve gereksinimleri tarafından belirlenir.
  • Eylemler kişiliğin ve insan bilincinin (öz farkındalık dahil) gelişimi ile ilişkilidir.
  • Bu, insanın dünyayla bilinçli olarak düzenlenmiş bir etkileşim sürecidir.

Faaliyette kişi bir yaratıcı, yaratıcı olarak hareket eder. Bu süreçte aşağıdakiler gelişir:

  • bireyin entelektüel yetenekleri;
  • yaratıcı hayal gücü;
  • dünya görüşü;
  • idealler ve değerler sistemi;
  • dünyaya karşı duygusal ve estetik tutum.

Toplumun bir üyesi olarak insan, aktif olarak çalıştığında değerlidir, sosyal hayat eylemleri gerçekleştirir ve bunların sorumluluğunu üstlenir.

Faaliyet konusu

Etkinlik her zaman nesneleştirilir. Konu, amaçlanan şeydir. Bağımsız olarak var olabilir veya faaliyetin kendisi sürecinde yaratılabilir.

Çalışma prensipleri

Etkinlik işlevsellik ilkesine ve tutarlılık ilkesine dayanmaktadır.

  • Birincisi, bir hedefe ulaşmak için harekete geçirilen, halihazırda geliştirilmiş zihinsel unsurlara güvenmeyi içerir.
  • Sistematiklik ilkesi, yapıdaki birkaç bloğun tanımlanabileceği bireysel kişilik özelliklerinin dahil edilmesini gerektirir.

Faaliyet yapısı

Altı blok ayırt edilebilir. Öğelerin her biri diğerleriyle birbirine bağlıdır ve iç içe geçmiştir.

İşte işe başlayacakları yer burası. Motif, nesnelleştirilmiş bir ihtiyaçtır. Bir ihtiyacı karşılama arzusu, yani belirli bir öğeyi elde etme arzusu, aktiviteyi teşvik eder. Sebep olmadan faaliyet imkansızdır.

Hedefler

Ana unsur. İki tezahür şekli vardır:

  • sonuç olarak bir kişi tarafından temsil edilen;
  • İstenilen başarı düzeyi olarak.

programı

Kişi neyi ve nasıl yapması gerektiğine karar verir, yani bu bir yöntem ve araç seçimi, kendi kaynaklarının değerlendirilmesidir. Çalışma bilişsel, motivasyonel ve yürütücü alanları içerir.

Bilgi tabanı

Etkinliği, faaliyet koşulları hakkındaki bilgilerin yeterliliğine ve eksiksizliğine bağlıdır.

Karar vermek

Alternatif seçeneklerden biri seçilir, uzmanlaşır ve hedefe ulaşmak için kurallar ve kriterler geliştirilir.

Faaliyetler için önemli olan kişisel nitelikler

Bunlar, hedefinize ulaşmanıza yardımcı olacak karakter özellikleri, eğilimler ve diğer bireysel özelliklerdir.

Faaliyet Bileşenleri

Faaliyetin her zaman, aralarında ayrılmaz bir bağlantı bulunan bir iç planı ve bir dış tezahürü vardır. Nesnelerle yapılan dış işlemlerden (nesnel düşünme), ruh tarafından dönüştürülen bilgi, dahili görseller, idealler (yaratıcı düşünme). Böyle bir geçiş sürecine içselleştirme denir.

Tersi eylem (içsel temsiller aracılığıyla maddi olarak bir şey yaratmak) dışsallaştırmadır.

Eylem hedefe ulaşmak için bir araçtır

Eylem, belirli koşullarda ara bir sonuca ulaşmayı amaçlayan bir faaliyetin parçasıdır. Operasyonlardan oluşur - koşullara göre yürütme yöntemleri.

Fiziksel eylemler

Bunlar, hareketlerden oluşan nesnelerle yapılan dışsal motor eylemlerdir.

Akıllı Eylemler

Nesnelerle yapılan dış eylemlere dayanan görüntü ve kavramlarla yapılan iç zihinsel eylemler.

Psyche – aktivitenin düzenleyicisi

Dünyanın ruh tarafından yansıması bilinçli olarak, yani bir kişinin eylemleri sürecinde gerçekleşir:

  • eylemlerinin amacının (kısmen veya tamamen) farkındadır;
  • sonucu temsil eder;
  • kişinin hareket etmesi gereken koşulları algılar ve değerlendirir;
  • inşa eder adım adım plan, işlem algoritması;
  • gönüllü çaba gösterir;
  • süreci gözlemler;
  • başarıları ve başarısızlıkları deneyimler.

Bilgi, yetenekler, beceriler, alışkanlıklar

Bilgi, yetenek, beceri veya ZUN – pratik aktivitelerin organize edilmesinden ve yönetilmesinden sorumlu olan temel.

Bilgi

Bunlar daha sonra fikir ve kavramlara dönüştürülen duyumların ve algıların görüntüleridir. Onlar olmadan bilinçli, amaçlı faaliyet imkansızdır. Bilgi, eylemlerin etkinliğini artırır.

Yetenekler

Bu, egzersizlerle pekiştirme gerektirmeyen bir eylemi gerçekleştirme yönteminin ustalığıdır. Bilinçli bireysel kontrol, beceriler arasındaki temel farktır. Düşünmeyle yakından ilişkilidirler ve aktif entelektüel aktivite olmadan imkansızdırlar. Beceriler, standart dışı durumlardan bir çıkış yolu bulmanıza ve dış koşullardaki değişikliklere yanıt vermenize olanak tanır.

Yetenekler

Beceriler otomatikliğe getirilen eylemlerdir. Bir aktivitenin başarısı becerilere bağlıdır. Beceriler egzersiz yoluyla oluşturulur - belirli bir eylemin (eylemlerin) tekrar tekrar tekrarlanması. Beceri, dinamik bir stereotipe, yani eylemin unsurları arasındaki sinirsel bağlantıya dayanmaktadır. Bu kontrolsüz bir şekilde gerçekleşir ancak herhangi bir yanlışlık meydana gelirse kişi bunu hemen fark eder. Sinir bağlantısı ne kadar güçlü olursa eylem o kadar hızlı ve iyi olur.

Beceriler motor, düşünme, duyusal, davranışsal olabilir. Beceri birkaç aşamada oluşturulur:

  • giriş (eylemlerin anlaşılması, uygulama tekniklerine aşinalık);
  • hazırlık (bir eylemin bilinçli ancak beceriksizce yürütülmesi);
  • standartlaştırma (eylemlerin birliği ve otomatikliği);
  • durumsal (eylemlerin keyfiliğine hakim olma).

Yeni beceriler öğrenmek her zaman eskilerden etkilenir. Bu bazen işe yarar, bazen de engel olur. İlk durumda becerilerin koordinasyonundan, ikincisinde ise müdahaleden (çelişkiden) bahsediyoruz. Beceriler şu durumlarda hizalanır:

  • bir becerinin hareket sistemi diğerinin hareket sistemiyle örtüşür;
  • bir beceri diğerine daha iyi hakim olmanın bir yoludur;
  • Bir becerinin sonu diğerinin başlangıcıdır ve bunun tersi de geçerlidir.

Buna göre girişim zıt koşullar altında meydana gelir.

Alışkanlıklar

Alışkanlık, ihtiyaç haline gelmiş bir eylemdir. Bir de alışkanlıklar var. Beceriler gibi alışkanlıklar da dinamik stereotiplere dayanır. Alışkanlıklar şu yollarla oluşur:

  • taklit;
  • çoklu rastgele tekrarlar;
  • bilinçli, hedefe yönelik öğrenme.

Bir aktiviteyi gerçekleştirirken itici güç veya fren faktörü olabilirler.

Faaliyetler

Pek çok faaliyet türü vardır, ancak psikolojide 4 ana faaliyeti ayırt etmek gelenekseldir.

İletişim, kişinin katıldığı ilk etkinliktir (anneyle yakın-kişisel iletişim). Bu faaliyet biçiminde kişiliğin ilk gelişimi gerçekleşir.

İletişimin amacı karşılıklı anlayış, kişisel ve iş ilişkileri kurmak, karşılıklı yardım sağlamak ve insanların birbirleri üzerindeki eğitici etkisini sağlamaktır.

Bazı araştırmacıların iletişimi dikkate almadığını belirtmekte fayda var. bağımsız aktivite, daha ziyade bunu başka bir faaliyeti gerçekleştirmenin, başka bir faaliyetin hedeflerine ulaşmanın bir yolu olarak adlandırın. Ancak, bebeklik Bu önde gelen türdür.

Bir oyun

Oyun ana aktivitedir çocukluk ancak sonraki yaş aşamalarında da devam eder. Sosyal deneyimi özümsemenizi sağlar insan aktivitesi ve insan ilişkileri. Yetişkinler için oyun rahatlamak ve stresten kurtulmaktır.

Oyun aktiviteleri kişiyi ileri eğitim ve çalışmaya hazırlar. Şunları geliştirir:

  • düşünme,
  • hafıza,
  • hayal gücü,
  • dikkat,
  • yetenekler,
  • irade.

Aynı zamanda karakter oluşumunu da belirler.

Çalışmalar

Eğitim faaliyetleri işgücünden ayrılmıştır. Varsayalım:

  • çevreleyen dünyanın özellikleri (bilgi), teknikler, operasyonlar (beceriler) hakkındaki bilgilerin özümsenmesi;
  • amaç ve koşullara (becerilere) uygun olarak teknik ve operasyon seçme yeteneğinin geliştirilmesi.

Eğitim faaliyetlerinde bilgi edinilir, beceri ve yetenekler geliştirilir, yetenekler geliştirilir.

İş

Emek, sosyal açıdan önemli bir ürün yaratmayı amaçlayan bir faaliyettir. Emek insan varlığının, zihinsel ve kişisel gelişiminin temelidir.

Başka faaliyet türleri de vardır, ancak hepsi adı geçen dört faaliyetten biri çerçevesinde veya birkaç türün kavşağında inşa edilmiştir. Seçim, belirli bir kişinin ihtiyaçlarının gücüne, miktarına ve benzersizliğine bağlıdır.

Bununla birlikte, her yaşta kişi aynı anda birkaç tür aktivite gerçekleştirir ve yalnızca biri lider olarak kalır. Örneğin bir yetişkin için bu iştir.

Bireysel aktivite tarzı

Bu bir cihaz gergin sistem yapılan aktiviteye kişi ve vücudun özellikleri bağlıdır. Bireysel tarzın temeli:

  • yetenekler;
  • yetenekler;
  • deneyim.

Böyle bir cihazın amacı en iyi sonucu elde etmektir. en düşük maliyetle. Mizaç, bir kişinin belirli bir faaliyetteki başarısını ve başarısızlığını belirler.

Sonsöz

Bilinçli amaca yönelik faaliyet, insanlarla hayvanlar arasındaki farktır. Bu süreçte kişi maddi ve manevi kültür nesneleri yaratır, yeteneklerini dönüştürür, toplumun ilerlemesini (bazen gerilese de) sağlar, doğayı etkiler (korur veya yok eder).

Herhangi bir faaliyet, doğal olanın ötesinde yaratıcı bir yoldur, kendiniz ve dünya üzerinde çalışın. İnsan sadece tüketmez, aynı zamanda yaratır. Onun yardımıyla hayatını etkiler.

Onun sayesinde mümkün zihinsel gelişim kişilik. Ancak aynı zamanda zihinsel süreçler(, dikkat, hayal gücü, hafıza, konuşma) bileşen görevi görür ve hatta belirli türler aktiviteler.

Modern toplumda bir kişi çeşitli faaliyetlerle uğraşmaktadır. Bununla birlikte, tüm insanlara özgü ana faaliyet türlerini genelleştirmek ve vurgulamak mümkündür. İstisnasız hemen hemen tüm insanlarda bulunabilen genel ihtiyaçlara, daha doğrusu, her insanın kaçınılmaz olarak kendi yaşam sürecine dahil olduğu sosyal insan faaliyeti türlerine karşılık gelecektir. kişisel Gelişim. Bu tür aktiviteler oyun, öğrenme ve çalışmadır.

Bir oyun– sonucu herhangi bir malzemenin veya ideal ürünün üretimi olmayan bu tür faaliyet. Oyun, tarihsel olarak içinde bulunduğumuz özel bir süreçtir. tipik yöntemlerİnsanların eylemleri ve etkileşimleri.

Oyun özellikle okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocukların hayatında önemlidir. Her şeyden önce oyun bir nevi hayatın yansımasıdır. Oyunda ilk kez dünyayı etkileme ihtiyacı oluşuyor. Aktif oyun biçiminde çocuk, yaşam olgusunu, insanların sosyal ilişkilerini daha derinlemesine öğrenir. emek süreçleri. Çocuğun oyun etkinliklerine dahil edilmesi, insanlığın biriktirdiği sosyal deneyimin yanı sıra çocuğun bilişsel, kişisel ve ahlaki gelişiminin ustalaşmasına fırsat sağlar.

Yetişkinlerin yaşamında oyun eğlence niteliğindedir ve rahatlama amacına hizmet eder. Bazen oyunlar, bir kişinin gerçek ihtiyaçlarının etkisi altında ortaya çıkan ve başka hiçbir şekilde zayıflatamadığı gerilimlerin sembolik olarak serbest bırakılmasının bir aracı olarak hizmet eder.

Birkaç tür oyun vardır:

1. Bireysel oyunlar, bir kişinin oyunla meşgul olduğu bir aktivite türüdür.

2. Grup – birkaç kişiyi içerir.

3. Nesne oyunları, herhangi bir nesnenin kişinin oyun etkinliğine dahil edilmesiyle ilişkilidir.

4. Hikaye oyunları belirli bir senaryoya göre ortaya çıkar ve onu temel ayrıntılarla yeniden üretir.

5. Rol yapma oyunlarıİnsan davranışının oyunda üstlendiği belirli bir rolle sınırlı olmasına izin verin.



6. Kurallı oyunlar, katılımcılarına yönelik belirli bir davranış kuralları sistemine tabidir.

Hayatta genellikle karışık oyun türleri vardır: konu-rol yapma, olay örgüsü-rol yapma, hikaye oyunları kurallarla vb. Bir oyunda insanlar arasında gelişen ilişkiler, kural olarak, başkaları tarafından ciddiye alınmamaları anlamında yapaydır ve bir kişi hakkında sonuç çıkarmak için temel oluşturmaz. Oyun davranışı ve oyun ilişkilerinin insanlar arasındaki, en azından yetişkinler arasındaki gerçek ilişkiler üzerinde çok az etkisi vardır.

Eğitim faaliyetleri -öğrenilen materyali dönüştürme mekanizmalarına dayanan, nesnel ve bilişsel eylemlerde ustalaşma süreci, bunlar arasındaki temel ilişkileri vurgulama. konu koşulları Değişen koşullarda tipik problemleri çözmek, çözüm prensibini genelleştirmek, problem çözme sürecini modellemek ve onu kontrol etmek için durumlar [Makarova].

Öğretim- Bu, geniş bir eğitim ve sonraki iş faaliyetleri için gerekli olan bilgi, beceri ve yeteneklerin edinilmesini amaçlayan bir faaliyettir.

Bir kişinin hayatındaki öğrenme oyunu takip eder, hayatı boyunca ona eşlik eder ve işten önce gelir. Çalışmanın temel amacı gelecekteki bağımsız çalışmalara hazırlıktır. Öğretim özel olarak organize edilebilir ve gerçekleştirilebilir Eğitim Kurumları. Organize olmayabilir ve diğer faaliyet türlerinde yan ürün, ek sonuç olarak ortaya çıkabilir. Yetişkinlerde öğrenme, kendi kendine eğitim karakterini üstlenebilir.

Emek faaliyeti –İnsan ihtiyaçlarını karşılamak ve çeşitli değerler yaratmak amacıyla doğanın, toplumun maddi ve manevi yaşamının nesnelerini aktif olarak değiştirme süreci.

Çalışma sayesinde insan olduğu kişi oldu, inşa edildi modern toplum Maddi ve manevi kültür nesneleri yarattı, yaşam koşullarını öyle bir dönüştürdü ki, daha fazla, neredeyse sınırsız gelişim için umutlar açtı. Emek öncelikle araçların yaratılması ve geliştirilmesiyle ilişkilidir. Bunlar da emek verimliliğinin artmasında, bilimin gelişmesinde, endüstriyel üretim, teknik ve sanatsal yaratıcılık. Emek kişilik oluşumunun ana yoludur. Bu aktivitede kişinin yetenekleri gelişir ve karakteri oluşur. Çalışma sosyal bir ortam yaratmayı amaçlamaktadır. kullanışlı ürün. Bu onun hedefi.

Bu tür faaliyetler var farklı anlam Ontogenezin farklı aşamalarında insan gelişimi için.

Psikolojide şöyle bir kavram var: öncü aktivite. Lider aktivite- Bu, uygulanması, bir kişinin temel psikolojik yeni oluşumlarının, ontogenetik gelişimin belirli bir aşamasında ortaya çıkmasını ve oluşumunu belirleyen bir faaliyettir. Yani bu aktivite, gelişimin belirli bir aşamasında bireyin zihinsel gelişimi üzerinde en büyük etkiye sahiptir. .

Lider aktivite:

· Küçük çocuklar için bu bir oyundur, ancak onların aktiviteleri öğrenme ve çalışma unsurlarını da içermektedir;

· okulda başrol eğitime aittir;

· Yaşla birlikte iş faaliyeti büyük önem kazanır.

KENDİ TEST SORULARI

1. Etkinlik nedir?

Etkinlik, kişinin dünyayı ve kendisini bilinçli ve amaçlı olarak değiştirme sürecidir.

3. Faaliyetler ve ihtiyaçlar nasıl ilişkilidir?

İnsan faaliyetleri ihtiyaçlarını karşılamak için gerçekleştirilir.

İhtiyaç, kişinin vücudunu korumak ve kişiliğini geliştirmek için gerekli olana yönelik deneyimlediği ve algıladığı ihtiyaçtır. Üç tür ihtiyaç vardır: doğal, sosyal ve ideal.

4. Faaliyetin nedeni nedir? Bir güdünün hedeften farkı nedir? İnsan faaliyetlerinde güdülerin rolü nedir?

Güdü, kişinin neden hareket ettiği, amaç ise kişinin ne için hareket ettiğidir. Aynı aktivite farklı nedenlerden kaynaklanabilir. Örneğin öğrenciler okuyor, yani aynı etkinliği gerçekleştiriyorlar. Ancak bir öğrenci bilgiye ihtiyaç duyarak okuyabilir. Diğeri ebeveynleri memnun etme arzusundan kaynaklanıyor. Üçüncüsü alma arzusu tarafından yönlendirilir iyi not. Dördüncüsü kendini savunmak istiyor. Aynı zamanda aynı sebep şuna da yol açabilir: farklı şekiller aktiviteler. Örneğin takımı içinde kendini göstermeye çalışan bir öğrenci eğitim, spor ve sosyal faaliyetlerde kendini kanıtlayabilir.

5. İhtiyacı tanımlayın. İnsan ihtiyaçlarının ana gruplarını adlandırın ve spesifik örnekler verin.

İhtiyaç, kişinin vücudunu korumak ve kişiliğini geliştirmek için gerekli olana yönelik deneyimlediği ve algıladığı ihtiyaçtır.

İÇİNDE modern bilimÇeşitli ihtiyaç sınıflandırmaları kullanılmaktadır. tam olarak Genel görünümüç gruba ayrılabilirler: doğal, sosyal ve ideal.

Doğal ihtiyaçlar. Başka bir deyişle doğuştan gelen, biyolojik, fizyolojik, organik, doğal olarak adlandırılabilirler. Bunlar insanın varlığı, gelişimi ve üremesi için gerekli olan her şeye olan ihtiyaçlarıdır. Doğal olanlar, örneğin insanın yiyecek, hava, su, barınma, giyim, uyku, dinlenme vb. ihtiyaçlarını içerir.

Sosyal ihtiyaçlar. Bir kişinin topluma ait olmasıyla belirlenir. Sosyal ihtiyaçlar, insanın çalışma, yaratma, yaratıcılık, sosyal aktivite, diğer insanlarla iletişim, tanınma, başarılar, yani sosyal yaşamın ürünü olan her şeydeki ihtiyaçları olarak kabul edilir.

İdeal ihtiyaçlar. Aksi halde manevi veya kültürel olarak adlandırılırlar. Bunlar bir kişinin kendi yaşamı için gerekli olan her şey için ihtiyaçlarıdır. ruhsal gelişim. İdeal, örneğin kendini ifade etme ihtiyacını, kültürel değerlerin yaratılmasını ve gelişmesini, bir kişinin etrafındaki dünyayı ve onun içindeki yerini, varlığının anlamını anlama ihtiyacını içerir.

6. İnsan faaliyetinin sonuçlarına (ürünlerine) neler atfedilebilir?

İnsan faaliyetinin ürünleri, maddi ve manevi faydaları, insanlar arasındaki iletişim biçimlerini, sosyal koşulları ve ilişkilerin yanı sıra kişinin kendi yeteneklerini, becerilerini ve bilgisini içerir.

7. İnsan faaliyet türlerini adlandırın. Genişlet spesifik örnekler onların çeşitliliği.

Çeşitli sebeplere dayanarak ayrım yapıyorlar Farklı türde aktiviteler.

Bir kişinin etrafındaki dünyayla ilişkisinin özelliklerine bağlı olarak faaliyetler pratik ve manevi olarak ikiye ayrılır. Pratik faaliyetler doğanın ve toplumun gerçek nesnelerini dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Manevi aktivite insanların bilincini değiştirmekle ilişkilidir.

İnsan faaliyeti tarihin akışıyla ilişkilendirildiğinde sosyal ilerleme, o zaman ilerici veya gerici bir faaliyet yöneliminin yanı sıra yaratıcı veya yıkıcı bir faaliyet yönü de ayırt edilir. Tarih dersinde çalışılan materyale dayanarak bu tür etkinliklerin ortaya çıktığı olaylara örnekler verebilirsiniz.

Etkinliğin mevcut genel kültürel değerlere uygunluğuna bağlı olarak, sosyal normlar Yasal ve yasadışı, ahlaki ve ahlak dışı faaliyetleri tanımlar.

Dolayı sosyal formlar Faaliyetleri yürütmek amacıyla kurulan insan toplulukları kolektif, kitlesel ve bireysel faaliyetleri birbirinden ayırır.

Yenilik hedeflerinin, faaliyet sonuçlarının, uygulama yöntemlerinin varlığına veya yokluğuna bağlı olarak, kesinlikle kurallara ve talimatlara göre gerçekleştirilen monoton, şablon, monoton faaliyet arasında bir ayrım yapılır, bu tür faaliyetlerde yeni azaltılır minimum düzeyde ve çoğu zaman tamamen yok ve yenilikçi, yaratıcı etkinlik, yaratıcı.

Faaliyetin gerçekleştiği sosyal alanlara bağlı olarak ekonomik, politik, sosyal faaliyetler vb. ayırt edilir. Ayrıca toplumun yaşamının her alanında kendine has özellikler vardır. belirli türler insan aktivitesi. Örneğin, ekonomik alanüretim ve tüketim faaliyetleriyle karakterize edilir. Siyasi faaliyetler devlet, askeri ve uluslararası faaliyetlerle karakterize edilir. Toplum yaşamının manevi alanı için - bilimsel, eğitici, boş zaman.

8. Faaliyet ve bilinç nasıl ilişkilidir?

Belirli bir anlamı ve anlamı olan bir nesnenin herhangi bir duyusal görüntüsü, herhangi bir his veya fikir bilincin bir parçası haline gelir. Öte yandan insanın bir takım duyumları ve deneyimleri bilinç kapsamı dışındadır. Daha önce de belirttiğimiz gibi az bilinçli, dürtüsel eylemlere yol açarlar ve bu, insan faaliyetini etkiler, bazen sonuçlarını çarpıtır.

Etkinlik ise insan bilincindeki değişikliklere ve onun gelişimine katkıda bulunur. Bilinç, aynı zamanda bu aktiviteyi etkilemek, belirlemek ve düzenlemek için aktivite tarafından oluşturulur. İnsanlar, bilinçlerinde doğan yaratıcı fikirlerini pratikte hayata geçirerek doğayı, toplumu ve kendilerini dönüştürürler. Bu anlamda insan bilinci nesnel dünyayı yalnızca yansıtmakla kalmaz, aynı zamanda onu yaratır. Emilmiş tarihi deneyim, bilgi ve düşünme yöntemleri, belirli beceri ve yetenekler edinmiş olan kişi, gerçekliğe hakim olur. Aynı zamanda hedefler koyar, geleceğin araçlarına yönelik projeler oluşturur ve faaliyetlerini bilinçli olarak düzenler.

GÖREVLER

1. Aktif yanardağlarıyla ünlü Kamçatka'da volkanik hammaddelerin işlenmesine yönelik özel teknolojiler tanıtılıyor. Bu çalışma valiliğin özel kararıyla başladı. Uzmanlar, volkanik kayalardan silikat üretiminin, önemli yatırım gerektirmeyen çok karlı bir iş olduğunu belirlediler. Hesaplamalarına göre bir tesisin çalışması bölgesel bütçeye 40 milyon ruble, devlet bütçesine ise 50 milyon ruble getirebilir. Bu bilgiyi incelenen konunun perspektifinden düşünün: açıklanan olaylarda ne tür insan faaliyetlerinin ortaya çıktığını belirleyin, her durumda faaliyet konularını ve nesnelerini adlandırın, bu örnekte Bilinç ve aktivite arasındaki bağlantı.

Faaliyet türü - emek, maddi faaliyet, konular - işçiler, uzmanlar, nesneler - volkanik hammaddeler, ticari kâr. Bilinç ve aktivite arasındaki bağlantı - önce olayın farkına varırız, onun hakkında bir rapor hazırlarız (kârlılık hesaplamaları), sonra harekete geçmeye başlarız (teknolojileri tanıtıyoruz).

2. Pratik veya manevi aktivitenin aşağıdakileri içerip içermediğini belirleyin: a) bilişsel aktivite; B) sosyal reformlar; c) temel malların üretimi.

a) bilişsel aktivite manevi aktiviteyi ifade eder, çünkü biliş bilgi edinmeyi amaçlamaktadır ve bilgi idealdir, görülemez ve dokunulamaz;

b) sosyal reformlar aşağıdakilerle ilgili olacaktır: pratik aktiviteler, Çünkü bu tip toplumu dönüştürmeyi amaçlayan faaliyetler;

c) temel malların üretimi pratik faaliyetlerle ilgili olacaktır, çünkü bu durumda nesne doğa olacak ve sonuç maddi zenginlik olacaktır.

3. Bir doktorun, çiftçinin, bilim insanının faaliyetlerini oluşturan eylemleri adlandırın.

Bir doktor öncelikle insanlarla çalışır: onları görür, test sonuçlarına göre sonuçlar çıkarır ve gerekirse onları tedavi eder. Çiftçi: Üzerinde ne büyüyeceğini, gübrelenmesi gerekip gerekmediğini bilmek için toprağı inceler, onu işler, gerekli olan her şeyi eker, bitkilerle ilgilenir ve hasat yapar. Bilim adamı: bilimle uğraşan, herhangi bir alanda materyal toplayan ve test eden bilimsel alan, özelliklerini inceler, yeni bir şeyi geliştirmeye ve keşfetmeye çalışır, deneyler yapar vb.

4. A. N. Leontiev şunları yazdı: "Etkinlik, ondan önceki bilinçten daha zengin, daha doğrudur." Bu fikri açıklayın.

Bilinç, kişinin düşünmesini sağlar ancak her düşünce eyleme yol açmaz, bu da etkinliğin daha zengin ve daha gerçek olduğu anlamına gelir.

03Mayıs

Merhaba! Bu yazıda bireysel bir girişimcinin faaliyet türleri hakkında konuşacağız.

Bugün şunları öğreneceksiniz:

  • OKVED'e göre ne tür faaliyetler mevcuttur;
  • Ne tür bir aktivite seçilecek;
  • Bireysel bir girişimcinin faaliyet türü nasıl eklenir ve değiştirilir;
  • Faaliyet türleri için nedir?

Bireysel girişimciler için faaliyet türleri (OKVED) nelerdir?

Belirli bir sistemi kullanmanın imkansızlığının ana nedeni, bireysel girişimcinin dahil olduğu faaliyet türüdür.

Faaliyet türüne göre vergilendirme tabloda sunulmaktadır:

Vergi rejimi

Bireysel girişimcilerin yasaklı faaliyet türleri

Temel vergi sistemi

Basitleştirilmiş vergi sistemi

Bankacılık faaliyetleri;

Sigorta Servisi;

Devlet dışı emeklilik fonları;

Yatırım organizasyonları;

Menkul kıymetlerle çalışmak;

Rehincilerin faaliyetleri;

Tüketim mallarının üretimi;

Madenlerin çıkarılması ve satışı;

Kumarhaneler;

Savunuculuk

Patent vergi sistemi

Kartvizit üretimi, çömlekçilik, sosis üretimi, giyim ve ayakkabı üretimi dışında bir şey üretmeyi amaçlayan hemen hemen her türlü faaliyet

Tahmini gelir üzerinden tek bir vergi

Döviz değişimi;

Kumarhaneler;

tüketim mallarının üretimi ve satışı;

Değerli metal ve taşların çıkarılması, üretimi ve satışı;

Madenlerin çıkarılması ve satışı;

Bankacılık faaliyetleri;

Yönetim aktiviteleri;

İletişim servisleri;

Perakende ticaret faaliyet türü sanat eserleri, antikalar ticareti;

Tur organizasyonu

Tarım vergisi

Tarımsal üretim dışında her şey

Ancak modların çeşitliliğine rağmen maksimum personel sayısı, maksimum ciro ve sınıflandırıcı kısıtlamaları gibi birçok koşulu dikkate almanız gerekecektir.

Vergilere ek olarak, kendiniz için bütçe dışı fonlara katkı payı ödeme yükümlülüğü de vardır ve uygun bir vergi rejimi seçerken bu dikkate alınmalıdır.

Bireysel girişimcilerin kendilerine katkıları nelerdir? Bunlar sağlık ve emeklilik fonlarına yaptığınız katkılardır. Yani bu yıl çalışmış olsanız da, kâr etmiş olsanız da olmasanız da, bu katkı paylarını sabit bir tutarda devlete ödemeniz gerekecek.

2018 yılında katkı miktarı 32.385 ruble olacak. Ve örneğin, tüm yıl için gelir 300.000 rubleden fazlaysa, katkılar Emeklilik fonu limitin üzerindeki gelirin %1'i oranında ayrıca hesaplanacaktır.

En uygun vergi rejiminin seçimini özetlemek gerekirse, her sistemdeki bireysel girişimciler için bireysel vergi hesaplaması yapmak en iyisidir.

Aşağıdaki parametrelerin dikkate alınması gerekecektir:

  • Çalışanlar varsa sayıları;
  • Hangi bölgeye Rusya Federasyonu geç kaldın;
  • Gelecekteki ortaklarınız ve müşterilerinizin kullanacağı vergi sistemi;
  • Satış alanı;
  • Taşıma sırasında taşıma aracının kullanılması vb.

Vergi konusunu ele alırken 2015 yılında yürürlüğe giren “vergi tatili” konusuna değinmeden edemiyoruz. Birçokları için bu yenilik çok faydalı ve uygulanabilir. “Vergi tatili”, bireysel girişimcilerin herhangi bir vergi ödemekten muaf tutulmasını ve diğer vergilerdeki faiz oranlarının düşürülmesini ifade etmektedir. Ancak bireysel girişimcilerin tümü bu avantajdan yararlanamayabilir.

“Vergi tatili” sağlama koşulları:

  • Faaliyet türünüz mal üretimi, bilimsel çalışma veya sosyal faaliyettir;
  • İlk kez bireysel bir girişimciyi kaydediyorsunuz;
  • Bireysel girişimci iki yıldan fazla süredir var değildir;
  • Bölgeniz, Rusya Federasyonu'nun bu avantajın sağlandığı bölgeler listesine dahil edilmiştir ve bireysel girişimciniz, bölgenizde “vergi tatili” yasasının kabul edilmesinden sonra tescil edilmiştir;
  • Basitleştirilmiş vergi sistemini veya patenti kullanıyorsunuz.

Bölgesel otoritelerin çalışan sayısına ilişkin belirli kısıtlamalar getirme hakkına sahip olduğu dikkate alınmalıdır, maksimum gelir yıllık, bireysel girişimcilerin faaliyet alanları.

Bireysel girişimcinin faaliyet türü doğrulandı mı?

Size eziyet etmeyeceğiz ve bunu hemen söyleyeceğiz. Bireysel girişimcinin faaliyetinin ana yönü, kayıt sırasında, işadamı faaliyet numarasını Birleşik Devlet Bireysel Girişimciler Siciline girdiğinde doğrulanır ve ardından bu bilgi Sosyal Sigorta Fonuna gelir.

Ancak işletmenin ana yönünü değiştirmeye karar verirseniz, o zaman iletişime geçmeniz gerekir. vergi Dairesi Değişikliği güvence altına almak için faaliyet yönünde bir değişiklik hakkında bir açıklama ile.

Bunu neden yapıyorsun? Verilen hizmetler ve kesinlikle kurallara uygun olarak üretilen ürünler için ödeme almanız gerekir. girişimcilik faaliyeti Federal Vergi Servisi'ne beyan edildi. Aksi takdirde, bu gelir beyan edilen OKVED kodunun dışında elde edilmiş sayılacak ve %13 kişisel gelir vergisi oranında vergilendirilmesi gerekecektir.

Ayrıca yaralanmalara ilişkin sigorta primlerinin miktarı, ana faaliyet türünün koduna bağlıdır. Artık uzmanlar, çeşitli faaliyet alanlarına yapılan katkıların miktarını belirleyen 32 noktayı belirliyor. Ödeme miktarı işin tehlike derecesine ve karmaşıklığına bağlıdır.

Bu nedenle, yüzde bir önceki yıla göre farklıysa fazla ödeme yapmadan, cari yılda Sosyal Sigorta Fonundaki yaralanmalara ilişkin kesintileri doğru bir şekilde yapabilmek için ana faaliyet türünü doğrulamanın gerekli olduğu sonucuna varabiliriz.

Bireysel girişimci faaliyet türü nasıl değiştirilir ve eklenir?

İşletme pazarla birlikte gelişiyor ve artık eskiden yaptığınız şeyi yapmıyorsunuz, bu da OKVED'i değiştirmeyi düşünmeniz gerektiği anlamına geliyor. Zor değil, şimdi nasıl yapılacağına detaylı olarak bakacağız.

Öncelikle yeni bir faaliyet türü için bir numara oluşturmanız ve ardından faaliyetin yönünü değiştirmek için bir başvuru formu doldurmanız gerekecektir.

Bunu yapmak için aşağıdaki adımları sırayla uygulayın:

  • “Kayıt” alt bölümüne gidin bireysel girişimciler” Federal Vergi Servisi kaynağında;
  • Formu indirin, bu sizin başvurunuzdur ve alanları bilgilerle doldurun (sanal veya kağıt formatında, ikinci durumda doldurulduktan sonra yazdırılması gerekecektir).

Uygulama dört sayfadan oluşmaktadır. İlk sayfa başlık sayfasıdır, buraya adımızı, soyadımızı ve soyadımızı yazıyoruz, OGRNIP'i belirtiyoruz ve. İkinci sayfa, yeni bir iş yönünü kaydetmeye yöneliktir. Üçüncü sayfada işletmenin eski faaliyet yönünü iptal etmek gerekiyor. Belgenin üç sayfasının da doldurulması gerekmektedir.

Şimdi vergi dairesi için eksik belgeleri toplamanız gerekiyor.

Bunlar şunları içerir:

  • Pasaport;

Bir vergi kayyım gönderiyorsanız, noter tasdikli vekaletname ve temsilcinizin pasaportunu ekleyin.

Ve son aşama tüm bu servetin vergi dairesine teslim edilmesidir. Bunu bir temsilci aracılığıyla (vekaletname hakkında unutmayın), posta veya interneti kullanarak kendiniz yapabilirsiniz. Ancak bireysel girişimcinizi kaydettirdiğiniz vergi dairesine başvurmanız gerektiğini unutmayın.

Ama hepsi bu değil. Çalışanları olan bir girişimciyseniz, bireysel girişimcinin ana faaliyetini Sosyal Sigorta Fonuna bir sertifika göndererek doğrulamanız gerekir. Bireysel girişimcinizin çalışanı yoksa böyle bir sertifikaya gerek yoktur.

OKVED değişmediyse ve yalnızca yeni iş yapma alanları eklendiyse ne yapılmalı? İLE mevcut liste Sadece yan iş kollarını ekliyoruz. Bunu yapmak için, P24001 formundaki ikinci sayfada yalnızca bireysel girişimcinin yardımcı faaliyet alanlarına ilişkin satırları doldurun. Üçüncü sayfanın yalnızca herhangi bir aktivite türünü hariç tutmak istiyorsanız doldurulması gerekir.

Faaliyet, bilinç tarafından düzenlenen, ihtiyaçlar tarafından üretilen ve bilgi ve dönüşümü amaçlayan, insana özgü bir faaliyettir. dış dünya ve sosyal nitelikte olan kişinin kendisi, büyük ölçüde toplumun hedefleri ve gereksinimleri tarafından belirlenir.
Dikkat çekmek:
1. Oyun etkinliği;
Oyun, amacın sonuçta değil, sürecin kendisinde olduğu, verimsiz bir faaliyet türüdür.
2. Eğitim faaliyetleri;
Öğretme, amacı kişiye bilgi, beceri ve yetenek kazandırmak olan bir faaliyettir. Öğrenme özel kurumlarda organize edilebileceği gibi organize olmadan diğer faaliyetlerle birlikte kendiliğinden gerçekleştirilebilir.
3. İşgücü faaliyeti;
Emek, insan yaşam sisteminde özel bir yere sahiptir. Emek, maddi ve soyut nesneleri dönüştürmeyi ve bunları insan ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlamayı amaçlayan bir faaliyettir.Oyun ve öğrenme yalnızca işe hazırlıktır ve işten kaynaklanır; çünkü kişiliğin, yeteneklerin, zihinsel ve ahlaki niteliklerin ve bilincin oluşumunun belirleyici koşulu çalışmadır. İş yerinde, bir kişinin süreç içinde kendisi tarafından kesinlikle ve sürekli olarak ortaya çıkan kişisel nitelikleri gelişir. Emek fiziksel gücü geliştirir: büyüklere dayanma yeteneği fiziksel egzersiz, kas gücü, dayanıklılık, çeviklik, hareketlilik.
Harcanan ana çabaların doğası gereği emek faaliyeti birkaç türe ayrılabilir:
- fiziksel iş;
- entelektüel çalışma;
- manevi çalışma.

Faaliyet yapısı:
Bir aktivitenin yapısı genellikle doğrusal bir formda temsil edilir ve her bir bileşen zaman içinde diğerini takip eder. İhtiyaç → Güdü → Hedef → Araç → Eylem → Sonuç
1. Faaliyet konuları şunlar olabilir:
-İnsan
-bir grup insan
-organizasyonlar
-hükümet organları
2. Faaliyet nesneleri şunlar olabilir:
-doğa ve doğal malzemeler
-eşyalar (şeyler)
-fenomen,
-süreçler
-insanlar, insan grupları vb.
-insanların yaşamlarının alanları veya alanları
-kişinin iç durumu
3. Faaliyetin nedeni şunlar olabilir:
-ihtiyaçlar
-sosyal tutumlar
-inançlar
-ilgiler
- dürtüler ve duygular
-idealler
4. Faaliyetin amacı, faaliyetin hedeflendiği beklenen sonuca ilişkin bilinçli bir imajın oluşturulmasıdır.
5. Faaliyet araçları şunlar olabilir:
-maddi ve manevi araçlar (nesneler, olgular, süreçler), yani. özellikleri nedeniyle bir eylem aracı olarak hizmet eden her şey.
6. Faaliyet süreci – belirlenen hedefe ulaşmayı amaçlayan eylemler.
7. Faaliyetin sonucu - konunun çabaladığı sonuç (ürün).