Desenvolver a imaginação ao ensinar recontagem criativa. Quais são as técnicas para criar imagens na imaginação?
Hoje existem cerca de 70 métodos.
Na psicologia, existem vários mecanismos básicos e tradicionais de imaginação que permitem criar novas imagens, bem como métodos alternativos para o desenvolvimento da imaginação criativa criados a partir delas. Muitos desses métodos podem ser usados com sucesso ao trabalhar com crianças em idade pré-escolar, não apenas na sala de aula, mas também em casa. Vejamos alguns deles. E comecemos pelos tradicionais - aglutinação, hiperbolização e ênfase. Apesar dos nomes, a essência deles é muito simples.
Aglutinação– esta é a coisa mais simples que a imaginação pode fazer. Basta pegar partes ou propriedades de vários objetos e compor a partir deles um novo objeto. Lembre-se do centauro, da sereia, da esfinge, do unicórnio, da cabana com pernas de galinha, do tapete voador e de outras criaturas e objetos míticos. E não apenas os míticos. No seu apartamento há...uma cadeira-cama, ou, por exemplo, um processador de alimentos!
Aglutinação é a base treinamento de jogo“Photobot”, muito popular entre crianças em idade pré-escolar. As crianças são convidadas a desenhar Miracle Yudo. Ao mesmo tempo, uma criança desenha a cabeça de qualquer animal, outra – o corpo, a terceira – pernas ou cauda. Trabalhos interessantes Também são obtidos a partir de pedaços de cartões postais ou ilustrações de revistas. Ao final da tarefa, discute-se o resultado: que tipo de animal é, como se chama, o que come, etc.
A próxima técnica de imaginação criativa é acentuação. Isso está destacando, enfatizando um detalhe ou propriedade específica de um objeto. O objetivo da ênfase é chamar a atenção para esse detalhe. Essa técnica costuma ser usada para destacar alguma qualidade de uma pessoa. Então, Ilya Muromets é excepcionalmente forte, Koschey é mau, um soldado experiente e Vasilisa, a Sábia, é muito inteligente. Os artistas usam essa técnica quando desenham caricaturas amigáveis ou caricaturas de alguém. Por exemplo, eles retratam uma pessoa curiosa com nariz comprido, uma pessoa gulosa com uma barriga grande e uma pessoa gananciosa com braços longos.
A técnica de acentuação ajuda na memorização material educativo. Por exemplo, seu aluno da primeira série simplesmente não consegue se lembrar de que as vogais precisam ser verificadas pela ênfase. Junto com ele, desenhe uma vogal fraca e frágil com braços finos, e ao lado dela uma vogal forte com um martelo de impacto na mão, e seu bebê nunca esquecerá essa regra. Se você praticar, poderá aprender a fazer desenhos mentalmente, inventar poemas, histórias que enfocam o material necessário.
Próximo passo - hiperbolização. Sua essência é simples – exagero ou eufemismo. Todos se lembram da Cabeça, com a qual Ruslan entra na batalha, libertando Lyudmila, ou Polegar. Eles apareceram precisamente graças a esta técnica. E na história “Fantasers” de Nosov, um menino se gabou de ter comido um balde inteiro de sorvete e depois disse que o balde era pequeno - não mais que um copo. Aqui o autor usou primeiro o exagero artístico (hipérbole) e depois o eufemismo (litote). As técnicas acima mencionadas formaram a base de métodos alternativos para o desenvolvimento da imaginação criativa (CIT), tais como: brainstorming (A. Osborne), o método de análise morfológica (Zwicky F.), o método de catálogo (E. Kunze) , o método dos objetos focais (Whiting Ch. ), o método das analogias (sinética). Vejamos brevemente alguns deles.
Brainstorming- este não é tanto um método de ativar a imaginação, mas uma forma de gerar uma grande variedade de ideias em grupo. Graças ao brainstorming, a criança entende que existem alternativas para resolver qualquer situação. Com crianças idade pré-escolar questões que ocorreram em sua experiência são discutidas. É por isso ótimo valor tem trabalho para expandir os horizontes das crianças. Os tópicos do brainstorming dependem da idade das crianças. As crianças recebem situações cotidianas ou de contos de fadas bem conhecidas, por exemplo:
- salvação heróis de contos de fadas(Chapeuzinho Vermelho do Lobo),
- resolver problemas do quotidiano (ficamos sem papel, o que devemos usar e em que devemos recorrer?).
Fantásticas transformações da realidade são discutidas com crianças em idade pré-escolar. Por exemplo, os terráqueos construíram uma nave espacial para seus filhos jardim de infância(subaquático, celestial, etc.). Como ele é? Que problemas surgirão para crianças e adultos?
Método de análise morfológica envolve pesquisar opções para combinar certas características ao criar uma nova imagem. Por exemplo, você decidiu criar uma imagem nova e incomum de Baba Yaga. Você escolhe arbitrariamente o número de características (por exemplo, idade, personagem, estilo de roupa, veículo, etc.). Quanto mais novas as crianças, menos características são definidas inicialmente. Por conveniência, insira todas as características propostas na tabela: horizontalmente - a idade de Baba Yaga, verticalmente - as demais características. Agora prossiga para a coisa mais importante - selecione aleatoriamente uma característica de cada linha e tente conectá-las. E você percebe, por exemplo, que Baba Yaga na primeira infância é um bebê, vestido com equipamento de mergulho, caprichoso, montado em um burro. Você pode trabalhar de forma semelhante com objetos feitos pelo homem (tente inventar nova opção despertador ou carro) ou construir o enredo de um novo conto de fadas.
Método de diretório- um dos métodos para resolver o problema da escrita criativa, que é muito difícil para os pré-escolares. Para funcionar, você precisará de qualquer livro, de preferência uma antologia ou uma coleção de contos de fadas. O adulto faz perguntas às crianças a partir das quais será construído o enredo, e as crianças procuram a resposta no livro, apontando aleatoriamente o dedo para qualquer lugar do texto. É conveniente usar a seguinte sequência aproximada de perguntas: Sobre o que estamos escrevendo um conto de fadas? Este é um herói bom ou mau? De quem ele era amigo? Quem os estava impedindo? Como? Como tudo acabou? Dependendo da idade, o grau de detalhamento das questões pode aumentar, os personagens recebem características mais detalhadas e novos personagens são introduzidos.
Os métodos para estimular a imaginação não se limitam a esta lista - existem muitos mais. Isto significa que há mais espaço para novas ideias e imagens na Terra da Fantasia – as suas e as do seu filho. A imaginação elimina as limitações de tempo e espaço, expandindo o mundo de possibilidades, inspirando cognição e criatividade. Então, divirta-se fantasiando!
Boa sorte para você!
Na preparação do artigo foram utilizados materiais de fontes da Internet.
Dubrovina I.V. Mecanismos ou técnicas psicológicas de criação de imagens da imaginação // Psicologia prática e fonoaudiologia. - Nº 4 (33). – 2008. – P.46-49
As imagens da imaginação sempre contêm características de várias imagens conhecidas pelo homem. Mas na nova imagem eles são transformados, alterados, combinados em combinações inusitadas. A essência da imaginação reside na capacidade de perceber e destacar sinais e propriedades específicas em objetos e fenômenos e transferi-los para outros objetos. Existem vários mecanismos psicológicos ou técnicas para criar imagens imaginativas.
Combinação- uma combinação de elementos individuais de várias imagens de objetos em combinações novas, mais ou menos incomuns.
Mas a combinação é uma síntese criativa, e não uma simples soma de partes já conhecidas, é um processo de transformação significativa dos elementos a partir dos quais é construída nova imagem. Por exemplo, de A.S. Pushkin:
Há um carvalho verde perto de Lukomorye, Corrente dourada naquele carvalho, E dia e noite, o gato é um cientista. Tudo gira e gira em cadeia. Ele vai para a direita - começa uma música, Para a esquerda - ele conta um conto de fadas... Há milagres, há um duende vagando, uma sereia senta nos galhos...
Um caso especial de combinação - aglutinação(do latim aggluttnare - colar). Esta é uma forma de criar uma nova imagem conectando, colando objetos completamente diferentes ou suas propriedades, por exemplo, um centauro, um dragão, uma esfinge ou um tapete voador: a capacidade dos pássaros de voar foi transferida para outro objeto. Esta é uma imagem fabulosa - as condições sob as quais o tapete poderia voar não são levadas em consideração. Mas a própria transferência imaginária da capacidade dos pássaros de voar para outros corpos é justificada. Depois estudaram as condições de voo e realizaram o seu sonho - inventaram um avião. Em tecnologia, trata-se de um snowmobile, um tanque anfíbio, etc.
Ao combinar, as propriedades de um item são transferidas para outro. Os detalhes que se combinam em uma nova imagem também podem ser expressos em palavras. Essa técnica foi utilizada pelo famoso contador de histórias italiano G. Rodari, que criou um “binômio de fantasia” especial. Com a ajuda deste binômio você pode aprender a inventar histórias diferentes e contos de fadas.
“Binomial” significa “consistindo em duas partes”. Para um binômio, duas palavras são tomadas. Mas não precisa ser nenhuma palavra. Deveriam ser palavras cuja proximidade seria incomum. Veja como J. Rodari escreve sobre isso: “É necessário que duas palavras estejam separadas por uma certa distância, que uma seja suficientemente estranha à outra para que sua proximidade seja incomum - só então a imaginação será forçada a se tornar mais ativa , procurando estabelecer uma relação entre estas palavras, para criar um único, neste caso, um todo fantástico...”
J. Rodari compara as combinações “cavalo - cachorro” e “guarda-roupa - cachorro”. No primeiro, do seu ponto de vista, “a imaginação permanece indiferente”. A segunda combinação é uma questão completamente diferente. “Isto”, escreve J. Rodari, “é uma descoberta, uma invenção, um estímulo”. Este é o “binômio da fantasia”.
Acentuando- enfatizando as características individuais de uma pessoa, criatura, objeto. Essa técnica é frequentemente usada para desenhar caricaturas e caricaturas amigáveis, exagerando e aprimorando características individuais dos personagens.
A ênfase se manifesta em diversas ações específicas:
a) exagero - enfatizar deliberadamente as características da aparência externa de uma pessoa, as qualidades de um objeto;
b) hiperbolização - exagero ou miniaturização - eufemismo (um garotinho, um gigante, Thumbelina, a Serpente Gorynych de sete cabeças).
O exagero e o exagero de características individuais são frequentemente usados em contos de fadas e obras de arte. Por exemplo, o curioso Pinóquio tem nariz comprido. O herói da peça "Cyrano de Bergerac" de E. Rostand também tem um nariz muito grande. Este nariz determina em grande parte o caráter do herói. Aqui está o que um dos personagens diz sobre isso:
“E o nariz! Ele não só é ótimo,
Ele é completamente louco!..
Não é à toa que a natureza de Cyrano é tão orgulhosa,
E ele usa o nariz com orgulho gascão;
Mas todos, vendo aquele nariz, perguntam involuntariamente:
“Quando ele tira?” Senhores!
Ele nunca tira."
Estas técnicas são amplamente utilizadas na maioria tipos diferentes atividade humana. Por exemplo, na tecnologia, com a ajuda da miniaturização, foram criados microcircuitos, sem os quais muitos dispositivos modernos não seriam possíveis.
Oposição- esta é a dotação de um objeto, uma criatura de signos, propriedades opostas às conhecidas. Os inventores chamam essa técnica de “fazer o oposto”. Por exemplo, tornar móvel algo imóvel. Como no conto de fadas “A mando do lúcio” - o fogão começa a se mover. Você pode transformar algo prejudicial em algo útil. Se você está com dor de garganta, por exemplo, não deve comer nada gelado. Mas às vezes as pessoas com dor de garganta recebem sorvete de propósito. Você pode transformar atributos permanentes de um objeto em temporários e vice-versa.
Existe um problema famoso que os psicólogos propuseram a muitas pessoas. Foi inventado pelo psicólogo K. Dunker. Uma pessoa recebe uma balança com duas tigelas (um objeto é colocado em uma tigela e pesos na outra), um conjunto de diferentes itens pequenos, entre eles uma caixa de fósforos e uma vela. Propõe-se colocar a vela e outros objetos na balança de forma que a princípio as tigelas fiquem em posições iguais, e depois de algum tempo esse equilíbrio seja perturbado por si só.
Apenas alguns dos que receberam essa tarefa foram capazes de resolvê-la, e mesmo assim somente após a solicitação do experimentador.
Qual é a dificuldade desta tarefa? Normalmente, o objeto que precisa ser pesado é imediatamente colocado em um prato da balança e não é tocado novamente, mas toda a atenção está voltada para o outro prato da balança, onde são colocados diferentes objetos - são chamados de pesos - para que os copos da balança estão nivelados. Esses pesos são adicionados, removidos, alterados. Foi assim que agiu a maioria dos que participaram desses experimentos. E poucas pessoas perceberam que o que é necessário aqui é a “ação oposta” - realizar uma ação sobre um objeto que está sendo pesado. Simplificando, acenda uma vela que queimará e seu peso diminuirá.
A técnica “ao contrário” é usada em um aspirador de pó. Normalmente, um aspirador de pó suga o ar e com ele a poeira. Mas alguns modelos proporcionam uma operação que permite ao aspirador, ao contrário, soprar o ar. Esses aspiradores são usados para pintar paredes e tetos.
Digitando- realçando o essencial, repetido em imagens homogêneas.
Esse mecanismo é frequentemente usado na criação de imagens literárias - traços de caráter que caracterizam muitas pessoas vêm à tona. A tipificação é a forma mais difícil de criar uma imagem da imaginação criativa; é a generalização e a riqueza emocional da imagem. M. Gorky escreveu que aqueles escritores que são mais bons nas técnicas de observação, comparação e seleção podem ser considerados talentosos. características características pessoas e incorporando a “imaginação” dessas características em uma pessoa.
O conhecimento dessas técnicas possibilitou o controle da criação de imagens. Tornou possível ensinar as pessoas a treinar a imaginação criativa e a inventar coisas novas.
Informações relacionadas.
Na criatividade técnica, literária e artística o mais comum as seguintes técnicas criação de imagens: aglutinação, hiperbolização, nitidez, tipificação, analogia.
Aglutinação (colagem)é que uma nova imagem é obtida combinando duas ou mais partes vários itens. Exemplos: centauro, sereia.
Hiperbolização– aumentar ou diminuir um objeto, alterando o número de partes de um objeto. Exemplos: um menino com polegar, um dragão com sete cabeças.
Afiação– enfatizando quaisquer características da imagem. Exemplo: desenhos animados.
Digitando– realçar o essencial nos fenómenos homogéneos e incorporá-lo em qualquer imagem específica. Exemplo: Eugene Onegin é um típico representante de sua época.
Analogia construir uma imagem semelhante a uma coisa real. Esta é uma forma de criar mecanismos baseados em um modelo biológico. Exemplo: criação de asa delta por analogia com pterodáctilos.
TÓPICO 8. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DA FALA E DA COMUNICAÇÃO.
Conceito e funções da fala e da linguagem.
Discurso - formado historicamente no processo atividades práticas pessoas uma forma de comunicação mediada pela linguagem.
A fala é o processo de comunicação entre as pessoas através da linguagem; tipo especial atividades.
A linguagem é um sistema de signos verbais que medeiam a atividade mental, bem como um meio de comunicação realizado na fala.
Funções de fala:
1. Significativo – a capacidade de uma palavra denotar, nomear um objeto.
2. Função de generalização – a palavra registra as propriedades historicamente determinadas de objetos e fenômenos. A palavra significa não apenas um separado este item, mas todo um grupo de objetos semelhantes e é portador de suas características essenciais.
3. Comunicação – consiste em transferir uns para os outros certas informações, pensamentos, sentimentos.
4. Expressivo – consiste em transmitir uma atitude emocional ao conteúdo da fala e à pessoa a quem ela se dirige.
Funções da linguagem.
1. Armazenamento e transmissão de experiência sócio-histórica (juntamente com ferramentas materiais e produtos de trabalho).
2. Comunicação (função comunicativa).
Estrutura atividade de fala
A fala envolve os processos de geração e recepção de mensagens para fins de comunicação ou para regular e controlar a própria fala.
Estrutura da atividade de fala:
1. Estágio motivacional – presença de necessidade de comunicação.
2. Orientação para fins de comunicação, em situação de comunicação.
3. Orientação na personalidade do interlocutor.
4. Planejamento (na forma de programação interna) de tópicos, estilo de comunicação, frases de fala.
5. Implementação da comunicação.
6. Percepção e avaliação da resposta do interlocutor.
7. Correção de direção e estilo de comunicação.
Tipos de discurso.
Na psicologia, a fala é dividida em externa - voltada para os outros, e interna, destinada a si mesmo. Por sua vez, o discurso externo pode ser oral e escrito. A fala oral é dividida em monólogo e dialógico.
8.2.1. Discurso interior e suas características.
A fala interior é vários tipos usar a linguagem fora do processo de comunicação real. É a conversa da pessoa consigo mesma, acompanhando os processos de pensamento, consciência dos motivos do comportamento, planejamento e gestão das atividades.
A fala interna, diferentemente da fala externa, possui uma sintaxe especial. Essa característica está na aparente fragmentação, fragmentação, abreviação. A transformação da fala externa em fala interna ocorre segundo uma certa lei: nela, em primeiro lugar, o sujeito é reduzido e o predicado fica com as partes da frase a ele relacionadas.
A segunda característica é a predicatividade. Seus exemplos estão nos diálogos de pessoas que se conhecem bem, que entendem “sem palavras” o que está sendo dito em sua conversa. Eles não precisam nomear o assunto da conversa em cada frase ou indicar o assunto: eles já sabem disso.
A terceira característica é a estrutura semântica peculiar do discurso interno:
a) a predominância do significado sobre o significado. O significado é entendido como um conjunto de todos os tipos de associações - fatos que uma determinada palavra revive em nossa memória. Significado é a parte do significado que uma palavra já dotada de significado amplo em uma língua adquire no contexto de um enunciado de fala específico.
b) aglutinação- uma espécie de fusão de palavras em uma só com sua abreviatura significativa. A palavra resultante parece enriquecida com um duplo significado.
c) os significados das palavras têm leis de fusão e combinação diferentes das leis de fusão de significados. Os significados parecem fluir uns nos outros e influenciar uns aos outros. No discurso interior, sempre podemos expressar nossos pensamentos e até argumentos inteiros com um só nome.
8.2.2. Discurso externo e seus tipos.
A fala externa é a comunicação entre pessoas por meio de conversação ou vários meios técnicos.
Discurso oral. Ocorre em condições variáveis. Distingue-se por um número reduzido de palavras e uma estrutura gramatical simples.
Discurso de diálogo- Esta é a comunicação direta entre duas ou mais pessoas. O diálogo é uma troca de observações. Psicologicamente, o diálogo é uma forma mais simples de discurso. Em primeiro lugar, o diálogo é apoiado na fala: o interlocutor faz perguntas esclarecedoras durante a conversa e pode completar o pensamento do outro. Isso torna mais fácil para o orador expressar seus pensamentos.
Em segundo lugar, o diálogo é conduzido com contacto emocional e expressivo entre os interlocutores nas condições da sua percepção mútua. As pessoas conversando influenciam umas às outras com gestos, expressões faciais e entonação.
Em terceiro lugar, o diálogo é situacional. O assunto em discussão muitas vezes é dado na percepção ou existe em atividade conjunta. A fala surge, é mantida e cessa dependendo das mudanças no assunto ou dos pensamentos sobre ele.
O discurso monólogo é uma apresentação longa, consistente e coerente de um sistema de conhecimento e pensamentos por uma pessoa.
Ela se desdobra em forma de reportagem, história, palestra, discurso.
No discurso monólogo, em comparação com o discurso dialógico, o lado semântico sofre mudanças significativas. O discurso do monólogo é coerente, contextual. Os principais requisitos para isso são consistência e evidência.
Outra condição é a construção de frases gramaticalmente impecável. Na fala dialógica, lapsos de língua, frases inacabadas e uso impreciso de palavras não são tão perceptíveis.
Um monólogo impõe exigências ao ritmo e ao som da fala. Em um monólogo, trava-línguas, pronúncia arrastada e monotonia são inaceitáveis. A expressividade em um monólogo deve ser criada por meio da voz. Um monólogo pressupõe mesquinhez e contenção de gestos para não distrair a atenção dos ouvintes.
O discurso monólogo em todas as suas formas requer preparação.
Discurso escrito caracterizado pelas seguintes características: design claro; organização composicional e estrutural complexa; limitações meios expressivos(itálico, parágrafo, etc.). O discurso escrito requer construção detalhada, apresentação sistemática, lógica e coerente. A fala escrita exige cada vez mais da atividade mental. A fala escrita requer domínio especial.
Técnicas psicológicas criando imagens da imaginação.
Um sonho é uma imagem do futuro desejado, um motivo de atividade e uma condição extremamente importante para a implementação dos poderes criativos de uma pessoa.
Costuma-se chamar de “recriação” a imaginação, que recria imagens segundo a descrição, a partir do texto de uma história, a partir de imagens previamente percebidas.
Com imaginação criativa, novas imagens são criadas de forma independente.
Pela natureza das imagens, a imaginação deve ser concreto e abstrato.
Específico opera com imagens únicas, materiais, com detalhes.
Resumo opera com imagens na forma de diagramas e símbolos generalizados.
Mas estes dois tipos não podem ser opostos, uma vez que existem muitas transições mútuas entre eles.
O valor da personalidade humana depende em grande parte dos tipos de imaginação que predominam em sua estrutura. Se predomina a imaginação criativa, realizada em atividade, isso indica alto nível desenvolvimento da personalidade.
Um dos tipos mais elevados de imaginação criativa é sonhar.
Nesse sentido, o sonho de uma pessoa é uma de suas características significativas. O sonho reflete a direção da personalidade e o grau de sua atividade.
O processo de imaginação não é puramente arbitrário; possui mecanismos próprios; É importante notar que para criar imagens de fantasia, uma pessoa usa um número bastante limitado de técnicas.
1. Combinação- uma combinação de elementos dados na experiência em novas combinações (geralmente não é um conjunto aleatório, mas uma seleção de certas características). Este método é muito comum e é usado na ciência, na invenção técnica, na arte e na criatividade artística. Um caso especial de combinação é aglutinação- “colagem” de várias peças, propriedades que não podem ser combinadas na vida real.
Exemplos de aglutinação incluem imagens de contos de fadas e fantásticas - uma cabana com pernas de galinha, um tapete voador, uma sereia, um centauro, um anfíbio, etc.
2. Hiperbolização- exagero do assunto; mudança no número de partes de um objeto e seu deslocamento - dragões, deusas com vários braços, Serpente-Gorynych, etc.
3. Acentuação- destacar, enfatizar quaisquer características e aspectos de um objeto ou fenômeno. A acentuação é usada ativamente por escritores e artistas satíricos ao criar desenhos amigáveis e imagens expressivas.
4. Digitação- uma generalização específica, que se caracteriza pela identificação do essencial, repetido em factos homogéneos e pela sua concretização numa imagem específica. A tipificação é amplamente utilizada na arte, ficção. Por exemplo, a imagem de “Hero of Our Time” de M.Yu. Lermontov criou, combinando os traços típicos de seus contemporâneos, a imagem de Natasha Rostova, segundo as memórias de L.N. Tolstoi inclui características típicas de sua própria mulher ideal.
Além dessas técnicas, a imaginação também utiliza outras transformações:
‣‣‣ alegorias(alegoria, metáfora, etc.)
‣‣‣símbolos, em que ocorre a fusão de imagem e significado.
// Comente o exemplo a seguir da perspectiva da psicologia da imaginação.
O aluno expressou sua compreensão do poema de M.Yu. “Penhasco” de Lermontov: “Uma nuvem é uma alegria fugaz que visitou uma pessoa. Ela o aqueceu, deixou-o com boa memória e voou embora. E esta pessoa depois de uma alegria passageira ele sente sua solidão ainda mais intensamente...''
Cite as técnicas para criar imagens imaginativas nos exemplos a seguir:
“... monstros estão sentados ao redor da mesa: um com chifres e cara de cachorro, o outro com cabeça de galo. Bruxa Má com barba de cabra, aqui está um esqueleto afetado, estou orgulhoso, há um anão com rabo de cavalo, e aqui está um meio guindaste e meio gato (A.S. Pushkin “Eugene Onegin”: O Sonho de Tatyana).
''...um homem velho: magro como lebres de inverno. Todo branco e de chapéu alto branco com faixa de pano vermelho. O nariz é adunco como o de um falcão, o bigode é grisalho e comprido. E olhos diferentes...'' (N.A. Nekrasov ''Quem Vive Bem na Rússia'').
“Ainda mais terrível, ainda mais maravilhoso: aqui está um caranguejo montado em uma aranha, aqui está uma caveira em pescoço de ganso, girando em um boné vermelho, aqui está um moinho dançando agachado e estalando e batendo as asas” ( A.S. Pushkin “Eugene Onegin”: o sonho de Tatyana).
“E então o rouxinol assobia, mas como um rouxinol.” Ele grita - vilão, ladrão - como um animal. E foi por causa dele que o rouxinol assobiou? E seja dele ou do grito de um animal. Então todas as formigas estão emaranhadas, Todas as flores azuis estão desmoronando... (o épico "Ilya Muromets e o Rouxinol, o Ladrão").
Técnicas psicológicas para criação de imagens imaginárias. - conceito e tipos. Classificação e características da categoria “Técnicas psicológicas de criação de imagens da imaginação”. 2017, 2018.
1. Aglutinação (combinação) – uma técnica para criar uma nova imagem combinando subjetivamente elementos ou partes de alguns objetos originais. Não se trata aqui de uma unificação mecânica, mas de uma verdadeira síntese. Neste caso, completamente diferente vida cotidiana até mesmo objetos, qualidades e propriedades incompatíveis. Muitas imagens de contos de fadas foram criadas por aglutinação (sereia, cabana com coxas de frango, centauro, esfinge, etc.). A técnica descrita é utilizada tanto na arte quanto na criatividade técnica. Pode ser usado na cognição social na formação de uma imagem holística de si mesmo e do outro.
2. Analogia – Esta é a criação de algo novo semelhante ao conhecido. Analogia é uma transferência subjetiva de propriedades e objetos básicos de um fenômeno para outro. Esta técnica é amplamente utilizada na criatividade técnica. Assim, por analogia com os pássaros voadores, as pessoas criaram dispositivos voadores; por analogia com o formato do corpo de um golfinho, foi projetada a estrutura de um submarino; Usando a autoanalogia, você pode compreender os motivos por trás do comportamento dos outros.
3. Acentuando - é uma forma de criar uma nova imagem em que alguma qualidade de um objeto ou sua relação com outro é trazida à tona e fortemente enfatizada. Essa técnica é a base das caricaturas e caricaturas amigáveis. Também pode ser usado para compreender certas características estáveis e características de outras pessoas.
4. Hiperbolização – exagero subjetivo (eufemismo) não apenas do tamanho de um objeto (fenômeno), mas também do número de suas partes e elementos individuais ou de seu deslocamento. Um exemplo é a imagem de Gulliver, Pequeno Polegar, Dragão de Várias Cabeças, Thumbelina, Liliputianos e outras imagens de contos de fadas. Este é o método mais simples. Você pode aumentar e diminuir quase tudo: dimensões geométricas, peso, altura, volume, riqueza, distância, velocidade. Esta técnica pode ser utilizada no autoconhecimento e no conhecimento de outras pessoas, exagerando mentalmente certos qualidades pessoais ou traços de caráter. A hiperbolização torna a imagem brilhante e expressiva, destacando algumas de suas qualidades específicas. Assim, nas comédias de Fonvizin, as imagens de Mitrofanushka, Skotinin e Pravdin são criadas com o objetivo de despertar no leitor repulsa por seus traços de caráter e estilo de comportamento.
5. Digitando – Esta é uma técnica para generalizar um conjunto de objetos relacionados, a fim de destacar características comuns e repetidas neles e incorporá-los em uma nova imagem. Neste caso, qualidades pessoais específicas são completamente ignoradas. Esta é a maneira mais difícil de formar uma nova imagem. Esta técnica é amplamente utilizada na literatura, escultura e pintura. Tipificação usada por A.N. Ostrovsky em suas peças ao criar imagens de comerciantes.
6. Adição consiste no fato de que a um objeto são atribuídas (ou dadas) qualidades e propriedades que lhe são estranhas (na maioria das vezes místicas). Com base nesta técnica foram criadas algumas imagens de contos de fadas: botas de corrida, peixinho dourado, tapete voador.
7. Movendo-se – esta é a colocação subjetiva de um objeto em novas situações nas quais ele nunca existiu e não pode existir. Esta técnica é muito utilizada para compreender outras pessoas, bem como na criatividade artística. Qualquer obra de arte representa um sistema especial de tempo e espaço psicológico no qual os personagens operam.
8. Fusão – comparação arbitrária e combinação das qualidades de diferentes objetos em uma imagem. Então, L. N. Tolstoi escreveu que a imagem de Natasha Rostova combina as qualidades de sua esposa Sonya e de sua irmã Tanya. Da mesma forma, você pode usar uma mesclagem em um desenho de construção no qual vários estilos arquitetônicos podem ser combinados.
As técnicas listadas de imaginação criativa estão interligadas. Portanto, ao criar uma imagem, várias delas podem ser utilizadas simultaneamente.
PERGUNTAS DE AUTOTESTE
1. Qual o papel da memória na formação experiência de vida personalidades?
2. Qual a ligação entre a memória e o futuro na vida de um indivíduo?
3. O que o conhecimento das leis básicas da memória proporciona a uma pessoa?
4. Quais são os fundamentos para classificar os tipos de memória?
5. Qual é a diferença entre RAM e memória de curto prazo?
6. Que informações são transferidas para a memória de longo prazo?
7. Liste os principais processos de memória.
8. Em que condições a produtividade da memorização involuntária pode ser superior à voluntária?
9. Que tipos de armazenamento existem como processo de memória?
10. Liste os fatores para uma memorização eficaz.
11. Qual é o efeito na memorização características pessoais pessoa e seu estado emocional no momento da memorização?
12. Qual é o papel do pensamento imaginativo na resolução problemas de engenharia?
13. Qual é a especificidade do pensamento lógico-verbal?
14. Qual é a diferença entre memória motora e pensamento visual-efetivo?
15. Quais são as especificidades da imaginação criativa?
16. Cite os tipos de imaginação reconstrutiva.
17. Como a imaginação objetiva difere da imaginação sócio-psicológica?
18. Liste as técnicas para criar imagens de imaginação criativa.
19. Como você pode usar analogia e deslocamento para compreender outras pessoas?
20. Quais são as características da memória das crianças?
21. Revele maneiras de desenvolver o pensamento imaginativo das crianças.
TAREFAS PARA TRABALHO INDEPENDENTE
Tarefa 1
Determine quais tipos de memória estão incluídos nos itens a seguir situações de vida:
§ o médico prescreve o tratamento ao paciente, listando os procedimentos que ele precisa realizar;
§ o experimentador convida os sujeitos a olharem para a mesa e reproduzirem imediatamente o que viram;
§ pede-se à testemunha que faça um retrato verbal do criminoso;
§ o anfitrião do concurso pede aos participantes que experimentem o prato proposto e determinem com que produtos é preparado;
§ o diretor instrui o ator a dominar nova função na peça.
Tarefa 2
Como você explica os fatos descritos?
§ Um ator teve que substituir inesperadamente seu amigo e aprender seu papel em um dia. Durante a apresentação ele a conheceu perfeitamente, mas após a apresentação tudo o que aprendeu foi apagado de sua memória como uma esponja e o papel foi completamente esquecido por ele.
§ Em “Memórias de Scriabin” de L.L. Sabaneev cita as palavras do compositor: “O que lhe parece Dó maior? Vermelho. Mas o menor é azul. Afinal, todo som, ou melhor, tonalidade, tem uma cor correspondente.”
Tarefa 3
§ Imagine o seu futuro atividade profissional e indique quais exigências isso impõe à imaginação.
§ Descrever a imaginação de pessoas com determinados traços de caráter (ambição, covardia, ansiedade, vingança, compaixão) no contexto de situações de vida relevantes.
§ Descreva a imaginação que se atualiza nas seguintes situações: a) olhando as notas, o músico “ouve” a melodia; b) num momento de perigo, toda a sua vida pode ser claramente representada na mente de uma pessoa.
§ O artista está desenvolvendo um projeto de design para o salão de montagem.
§ Uma criança ouve o conto de fadas “Os Três Porquinhos”.
Tarefa 4
Indique quais técnicas de criação de imagens foram utilizadas em seguintes casos: sereia, Serpente-Gorynych, homem anfíbio, coque, Baba Yaga, Plyushkin, toalha de mesa automontada, Don Juan, retrato de A.S. Pushkin, submarino, Pechorin, radar.
Tarefa 5
Que tipos de pensamento são evidentes nas situações abaixo? (Ao responder, indique as características do tipo de pensamento correspondente).
§ A costureira recortando os detalhes do futuro vestido.
§ Fabricação de uma peça complexa por um mestre em torno.
§ Projeto de um designer de interiores.
§ Solução do aluno para um problema de mecânica teórica.
§ Montar uma estrutura a partir de uma brincadeira montada por uma criança.
§ Elaboração de um plano de construção futura pelo arquitecto.
Tarefa 6
Determine a quais operações mentais e tipos de pensamento se destinam as seguintes influências?
§ Compare entre si de acordo com condições naturais e o número de habitantes da Carélia e Yakutia.
§ Faça uma frase com um determinado conjunto de palavras.
§ Formule a ideia principal do romance “O Coração de um Cachorro” de Bulgakov.
§ O chefe do departamento instrui o contador a elaborar um relatório utilizando os documentos financeiros disponíveis para o período corrente.