Capitolul 1 De ce este necesară psihologia pozitivă „Probabil că nu există nimic pe lume care să fie atât de des condamnat și atât de prost înțeles ca abilitatea de a trăi fericit.” Seneca (c. 4 î.Hr. – 65 d.Hr.) Psihologia pozitivă este studiul a ceea ce este eficient. Acestea sunt toate aspectele vieții, gândirii și comportamentului, de la

De ce avem nevoie de un scop Chiar și fără psihologie pozitivă, înțelegeți că prosper, viață fericită constă nu numai în plăceri, bucurii și activități trecătoare de care ne bucurăm cel mai mult. Nu poți transforma viața într-o căutare necontrolată a plăcerii.

În timp ce Kazahstanul discută despre interzicerea hijaburilor în școli, în Marea Britanie se ceartă dacă elevii ar trebui să poarte fuste la cursuri. Pe parcursul verii, The Independent a raportat că cel puțin 40 de școli au introdus restricția de a sprijini elevii care nu respectă genul. Este ironic că în oraș rusescÎn Samara, în 2016, s-a întâmplat invers - fetelor din una dintre școli li sa interzis să poarte pantaloni.

Interdicțiile și regulile din școli pot servi unor scopuri diferite și pot depinde de tendințele din societate în ansamblu. Întrebarea este cât de drept au instituțiile de învățământ să decidă pentru tine cum ar trebui să arăți și cum te-ar putea afecta acest lucru în viață? viata adulta. site-ul vorbește despre diferite puncte de vedere asupra uniformelor școlare și de ce hijab-urile sau alte îmbrăcăminte non-standard pentru școală nu pot fi benefice decât pentru un copil.

Un băiat într-un top din plasă translucidă și o bluză de damă stă pe coridorul școlii. Vizavi este o doamnă respectabilă - directorul școlii. „Un băiat nu ar trebui să se îmbrace așa!” îl certa pe copil. Alți copii trec, chicotând sau privind surprinși la scenă.
Nici directorul, nici ceilalți copii nu știau că băiatul a venit la școală purtând hainele mamei sale, pentru că nu era băiat, ci adolescent transgender. Sultana și-a dat seama de feminitatea ei încă din copilărie.

„Parcă încercau să te calomnieze, spunând minciuni: ești asta și spui: nu, minți, asta nu este adevărat, eu nu sunt asta, nu sunt doar ei încercând să te defăimească, ei încă încearcă să te convingă, iar tu rezisti cu toată puterea că nu ești asta, ci exact ceea ce este în tine”, spune Sultana.

Sultana în copilărie / Fotografie prin amabilitatea Sultanei

În școala elementară, Sultana a mers în continuare la școală în aceeași uniformă ca restul, pur și simplu pentru că, din cauza vârstei, nu putea încă să decidă singură problema îmbrăcămintei. Apoi Sultana a fost nevoită să facă compromisuri, precum să poarte pantaloni ceva mai strâmți sau jambiere. Când Sultana și-a tuns părul lung, s-a simțit de parcă ar fi fost dezbrăcată de onoare.

„Întotdeauna îmi spuneau: „Tă-ți părul, Dumnezeule, ce groază!” Au încercat în mod constant să-mi tundă, uneori, nu mare tragedie Când mi-a fost tuns părul, m-am simțit ca și cum aș fi fost dezonorat. La fel ca o femeie samurai, onna-bugeisha.”

Sultana în adolescență / Fotografie prin amabilitatea Sultanei

Până în clasele a VI-a și a VII-a, Sultana nu îndrăznea să poarte haine de damă la școală, pentru că îi era teamă că va avea probleme cu administrația școlii, sau că până la urmă s-ar putea pur și simplu să fie bătută. Dar într-o zi a decis că nu mai vrea să poarte ceea ce nu-i place. Apoi și-a organizat propriul mini-protest.

„Mi-am dat seama că nu mai vreau să mă adaptez, mi-am dat seama că sunt lucruri mult mai importante în această lume decât siguranța noastră și așa am decis să vin la școală, și a fost doar ziua de datorie”. plasă” „și bluza mamei, am îmbrăcat toate astea. Și în timp ce eram de serviciu, directorul m-a certat în fața tuturor, m-a numit efeminat, a spus că acest lucru este imposibil. Ceilalți copii au văzut un fel de aprobare de la director, că ar putea să mă facă de rușine, să-mi spună nume cred că asta le-a dat sentimentul că, din moment ce regizorul își permite să o facă, atunci pot și ei.”

Cum au abandonat formularul și s-au întors din nou la el

Statul poate încerca să-și facă cetățenii să arate mai mult sau mai puțin la fel atunci când primesc cunoștințe sau, dimpotrivă, se străduiește să le ofere cât mai multă libertate de alegere. Acest lucru poate depinde de contextul cultural și istoric. Este curios că în Germania, nici în timpul celui de-al treilea Reich, școlarii nu aveau uniformă.

În școlile sovietice, nu numai îmbrăcămintea, ci și coafura copiilor erau reglementate. În perioada de tranziție de după prăbușirea Uniunii, în școli au venit vremurile libertății de autoexprimare externă. Acest lucru s-a datorat parțial dorinței de democratizare și respingerii celor vechi, parțial datorită faptului că părinții erau mai des îngrijorați de faptul că copiii lor au grijă de o uniformă părea un lux inutil; În secolul XXI ţările post-sovietice uniformele obligatorii au început să fie reintroduse.

În Kazahstan, din anul 2000, unele școli au început să-și dezvolte propriile stiluri de îmbrăcăminte pentru elevi. Această problemă a fost rezolvată definitiv în 2016, când ministrul Educației a emis un ordin corespunzător. Ea indică Cerințe generale la uniforma băieţilor şi fetelor. Cea mai discutată parte a acesteia a fost cea care interzice purtarea elementelor de îmbrăcăminte religioasă pentru diferite confesiuni. Problema libertății religioase, problema impunerii religiei fetelor care poartă hijab, precum și problema secularității școlilor noastre - toate acestea sunt discutate de câțiva ani.

Zarina

Pe 1 septembrie, Zarina, însoțită de mama ei, a venit la școala ei din Taldykorgan în ținută de ceremonie completă de Ziua Cunoașterii. Purta o vestă cu dungă galbenă, emblema școlii, cravată și alte atribute determinate de carta școlii. Un singur detaliu a iesit in evidenta: o esarfa pe cap, legata sub barbie. La școală, Zarina a fost întâmpinată de directoarea, care a spus că nu va intra în clasă.

„Înainte, i-au cerut să-și lege eșarfa la spate, ca o bandă, au spus că poți să-ți acoperi puțin părul cu o eșarfă, nu a fost de acord cu asta”, spune mama Zarinei, Gulvira Ospanova, „Nu avea voie merge la școală pentru tot trimestrul al patrulea, iar de la 1 septembrie a mers la compromis și spune: „Bine, o voi lega înapoi, dar numai în interiorul școlii a făcut acest compromis cu greu, pentru că vede că este greu”. , sunt atât de multe atacuri Și anul acesta școala a spus: scoate totul, nu a fost o comandă.

Gulvira crește trei fiice. Ea spune că au libertate de religie în familie, de exemplu, soțul ei este o persoană nereligioasă. Fiica cea mare a Gulvirei învață la facultate și poartă haine laice. Cea mai mică este încă prea mică pentru a alege un stil vestimentar, iar Zarina, potrivit lui Gulvira, a început pentru prima dată să poarte batic, urmând exemplul mamei sale. Apoi eșarfa a crescut dintr-un detaliu de imagine în ceva mai mult.

Gulvira a făcut echipă cu alți părinți care cred că fiicele lor ar trebui să poarte hijab la școală. A fost intentată o acțiune de grup pentru încălcarea dreptului constituțional la libertatea religioasă. Cererile părinților nu au fost însă satisfăcute. Gulvira așteaptă acum o contestație. Deocamdată și-a transferat fiica la învățământ la distanță.

„Este o situație greșită, pentru că încalcă, în primul rând, Constituția Chiar și în prima secțiune, primul articol spune că Kazahstanul nostru este un stat democratic, laic și legal, iar valoarea cea mai înaltă este persoana, drepturile și libertățile sale. Atunci „Este deja posibil să mănânci, nimeni nu acordă atenție persoanei de aici.”

Despre hijab-uri la școală

Activistul musulman și social Iman Kuanyshkyzy spune că, împreună cu alți credincioși, a oferit Ministerului Educației și Științei mai multe opțiuni pentru educarea fetelor musulmane.

Iman Kuanyshkyzy / Fotografie Facebook

„Am propus opțiuni în care sunt îndeplinite toate cerințele pentru așa-numita „laicitate” în înțelegerea directorilor de școală. Am propus să aprobăm în mod legislativ învățământul la distanță, atunci celebrele noastre NISHI, Tamos și alte rețele educaționale intra in formatul de predare la distanta, pana la urma totul ar beneficia doar de asta Crezi ca Ministerul Educatiei si Stiintei a facut un compromis Nu, te asigur ca Ministerul a mai prevazut o derogare pentru propunerea noastra, si directorii de scoli refuză să le dea fetelor actele pentru trecerea la învățământul la distanță, deși au certificat de atașare la o altă școală În ceea ce privește școlile separate, unde fetele nu vor fi nevoite să poarte basic pentru că cadrele didactice vor fi în întregime feminine! pot spune că sunt foarte greu de deschis, pentru că nimeni nu crede că sunt complet laice și că fetele merg la cursuri fără batic, așa că verificările constante sunt garantate.

Consultant Management in Invatamantul Superior institutii de invatamant iar șeful unei companii de orientare în carieră, Didar Mardanov, consideră că școlile au nevoie de o uniformă uniformă, deoarece aceasta atenuează inegalitatea socială dintre școlari și ajută la pregătirea pentru școală.

„Există o mulțime de studii care arată beneficiile pe care toți copiii poartă aceleași haine la școală. Există studii dovedite că acest lucru îi ajută pe școlari să se concentreze nu asupra aspectului, nu asupra forme exterioare, dar asupra unor lucruri mai importante. Este foarte important să înțelegeți că poartă aceleași haine doar 40-30% din timp, în restul timpului se pot îmbrăca așa cum doresc. Școlarii se exprimă foarte puternic, le place să-și arate statutul social, în acest sens, faptul că poartă aceleași haine nu le dăunează, dar le face ceva mai bine.”

Didar Mardanov consideră că școlile ar trebui să rămână un teritoriu laic. Totuși, toleranța religioasă trebuie păstrată.

„Statul nostru are mai multe instrumente de influențat, din păcate, unele instrumente sunt foarte complexe, iar unele instrumente sunt foarte simple, iar când Kazahstanul se confruntă cu întrebarea ce instrumente folosește, se descurcă cu cele mai simple”, a spus Didar Mardanov. „Trebuie să facem o educație bună, sistem de calitate profesori, dar este dificil, este costisitor, este o problemă pe termen lung. În acest sens, cred că statul trebuie să o abordeze mai responsabil și să gândească mai larg, și nu atât de restrâns cum este acum, și să nu se țină de standardele că nu interferează cu mănăstirea altcuiva cu propria carte. . În acest caz, nu funcționează și este foarte punct important„că școala este aceeași proprietate a fiecărui cetățean, nu este o mănăstire privată, este teritoriul nostru comun.”

Coafura greșită

Alexandra Alyokhova spune că fiul ei este mustrat în mod constant la școala unde merge. Totul tine de coafura. Fiul lui Almaty nu poartă dreadlocks sau mohawk. Dar spatele capului și tâmplele îi sunt bărbierite. O coafură la modă nu se încadrează în ideea administrației școlii despre cum ar trebui să arate un elev.

Afirmațiile au început în trecut an academic, iar de la începutul acestui an, elevii de clasa a zecea au început să fie întâmpinați aproape în fiecare zi în pragul școlii și să le spună că nu pot merge la școală cu o astfel de coafură.

Din cauza acestei coafuri, elevul a fost reclamat la scoala/Foto Facebook

„M-am pregătit bine în timpul verii, m-am uitat la legea educației. Legea nu spune un cuvânt despre lungimea părului pentru băieți, trebuie doar să ai o coafură îngrijită. t umblă cu părul în jos, după cum ni se spune; par lung. Dar legea nu spune nimic despre lungimea părului la băieți”, a comentat Alexandra Alyokhova.

Alexandra a decis să vorbească cu directorul școlii despre fiul ei și a cerut să nu facă presiuni asupra lui, deoarece acest lucru i-ar putea afecta studiile.

„Pur și simplu i-am cerut regizorului să nu agreseze copilul, să nu-i rupă psihicul, pentru că acum este în clasa a zecea, un program de educație aprofundată. Directorul a fost de acord cu mine, adică dacă a încălcat ceva cu al lui coafură, regizorul ar fi subliniat categoric acest lucru sau ar fi arătat un document în care era scris „nu este permis”, spune Alexandra.

Legea privind educația a Republicii Kazahstan nu spune nimic despre coafura studenților. În același timp, se precizează că organismul autorizat „elaborează și aprobă cerințele pentru uniformele școlare obligatorii”.

În ceea ce privește cartele școlare, Legea Educației nu indică faptul că acest document reglementează cerințele de înfățișare a elevilor. Dar există cuvinte acolo că „carta unei organizații educaționale poate conține alte prevederi legate de activitățile sale și care nu sunt contrare legislației Republicii Kazahstan”.

Totodată, legea prevede, de asemenea, că studenții au dreptul „de a-și exprima liber propriile opinii și convingeri” și, de asemenea, că „nu este permisă utilizarea metodelor de violență fizică, morală și psihică împotriva studenților și elevilor”.

Ar trebui școala să dicteze?

În Statele Unite, nu există uniformă în școlile publice, există doar coduri vestimentare, de exemplu, nu este indicat să porți decolteuri decoltate sau pantaloni decoltați. În Japonia, uniformele școlare sunt obligatorii, deși au devenit ferm stabilite cultura populara ca un articol de îmbrăcăminte fetișat. În Finlanda, al cărei sistem de învățământ este considerat unul dintre cele mai bune, nu există nici o uniformă școlară, deoarece sistemul de învățământ prețuiește individualitatea elevilor, iar îmbrăcămintea este o modalitate de autoidentificare.

Unificarea aspectului în cultura umană este întotdeauna o modalitate de control. Făcându-i pe toți la fel, societatea transformă o persoană într-una dintre multele, lipsită de diferențe sociale și de expresie externă individuală. De aceea, probabil, uniforma este atât de importantă în cele mai totalitare sisteme: armata, închisoare. Pe de altă parte, uniforma joacă și un rol care unește masele, vorbește despre apartenența la o comunitate și poate fi un motiv de mândrie.

Cât de pedagogic și cât de respectuos față de personalitatea în curs de dezvoltare a unui copil este să-l îmbraci în armură uniformă încă din copilărie?

Psihologul copil Oksana Gulak spune că, în general, o singură formă nu poate avea un impact decisiv asupra psihicului copilului, deși acesta poate deveni și unul dintre factorii care suprimă individualitatea. În general, cerințele pentru îmbrăcămintea școlarilor nu sunt atât de periculoase, este important să nu aluneci în dictate și reglementări piese mici aspectul elevilor, deoarece aceasta se poate transforma în ceva mai mult decât doar cerințe vestimentare. De exemplu, aceasta poate deveni o modalitate de a-i asupri pe cei care sunt indezirabili.

„Cred că atunci când o uniformă școlară începe să fie ceva în care, de exemplu, un copil vrea să poarte jachetă sau nu, dar este forțat să o poarte, sau doar albul nu este suficient, seamănă foarte mult cu o închisoare atât de aspră. legile cred că „Nu este o problemă de uniformă, ci o problemă a unor școli care poate fi extrem de strictă în ceea ce privește aspectul”, spune Oksana Gulak „Acest lucru nu va ucide individualitatea, dacă există, dar nu este susținută de părinții și profesorii, apoi uniforma școlară și orice altceva poate ucide această individualitate, deci nu este atât de semnificativă atitudinea părinților și a profesorilor față de copil, față de ceea ce simte Uniforma școlară este doar ceva suplimentar care creează, poate, un plus sau un minus suplimentar, dar nu este o problemă mare.”

În același timp, cazurile individuale, de exemplu, un copil transgender, este un factor care, potrivit psihologului, nu poate fi ignorat.

„Din punctul meu de vedere, este foarte important să cultivăm toleranța în societate față de diverse orientări sexuale și identități de gen care se formează în adolescență, pentru că indiferent cum ne-am dori să scoatem această orientare sexuală, așa va fi”, spune psihologul. „Întrebarea nu este doar în dorința unui adolescent de a avea, de exemplu, sex cu cineva, sunt implicate multe sentimente, multe emoții, pentru că această orientare sexuală, identitatea de gen preia mult, atunci avem un risc mare de a-l împinge spre gânduri de sinucidere, sau nevroze grave sau tulburări psihice”.

În ceea ce privește opiniile religioase, psihologul recunoaște că acestea sunt adesea impuse copiilor pur și simplu de către părinți. Adică, întrebarea este actualizată aici alegere conștientă. Pe de altă parte, personalitatea în orice caz se formează în mare măsură sub influența fondului cultural al adulților care o înconjoară încă de la început.

„Toleranța față de orice, inclusiv religie, este un foarte întrebare importantă, pe care, din păcate, nu o tolerăm întotdeauna, pentru că pare să ne amenințe propria identitate dacă celălalt își reprezintă foarte deschis identitatea”, a comentat psihologul. - Mi se pare că cel mai bun lucru pe care îl putem face este să respectăm convingerile oamenilor, alegerea lor orientare sexuală. Avocații au o vorbă bună: drepturile mele se termină la vârful nasului altuia. Cred că putem spune același lucru despre uniforme și eșarfe. Aici este acceptarea celuilalt atâta timp cât nu provoacă niciun rău evident altora.”

Sultana / Fotografie prin amabilitatea Sultanei

Am cunoscut-o pe Sultana, care era menționată la începutul materialului, deja adultă. Femeia zveltă, cu părul brun, se poartă cu încredere, ne-a spus că lucrează ca coordonator al unui proiect de sprijinire a comunității LGBTIQ+ din Astana. Sultana crede în continuare că școlile și societatea în general nu ar trebui să impună unei persoane standarde de aspect și îmbrăcăminte.

„Mi se pare că atunci când o școală sau un stat impune anumite standarde de îmbrăcăminte sau de auto-exprimare, dăunează foarte mult individualității și apoi îi afectează foarte mult pe oameni. Sistemul de învățământ spune că, datorită unei uniforme, ne putem concentra mai mult pe studii. și pentru a nu fi distras, în plus, uniforma șterge diferențele de clasă. Dar este adevărat, copiii vor învăța mai bine stând în uniforme incomode, înăbușitoare, urâte, și în ce scop încearcă să ascundă diferențele de clasă? În orice caz, vor fi vizibile În opinia mea, acest lucru este foarte grav, pentru că expresia noastră, autoexprimarea este modul în care interacționăm cu societatea, asta este ceea ce vrem să spunem societății și când generația tânără încearcă să fie diferită? și îmbrăcați altfel, vorbind diferit, arătând diferit, așa a fost întotdeauna, așa este cultura, așa încearcă generația mai tânără să-și arate noutatea, în ciuda tuturor interdicțiilor. Din păcate, foarte puțini oameni înțeleg că interdicțiile nu funcționează, că există întotdeauna alte modalități de a ocoli totul.”

Unul dintre subiectele eseului care este oferit școlarilor este un argument pe tema „De ce este necesară o uniformă școlară”. Acest subiect este relevant pentru că există atât susținători ai hainei uniforme, cât și cei care cred că aceasta este o tradiție depășită. Studentul este invitat să-și exprime opinia cu privire la această problemă. Eseul „De ce avem nevoie de o uniformă școlară” permite conducerii școlii să determine și dacă o astfel de reformă trebuie introdusă în instituția lor de învățământ, ținând cont de opiniile elevilor.

Când purtau o uniformă

Dacă te uiți la filme vechi, ilustrații din manuale de istorie, elevii s-au remarcat din mulțime prin faptul că purtau haine speciale. „Este necesară o uniformă școlară” trebuie menționat că în epoca sovietică toţi şcolarii erau obligaţi să vină la instituție educaționalăîntr-o singură formă.

Și dacă te gândești, în acele vremuri, pentru mulți, faptul că toată lumea s-a îmbrăcat la fel nu era perceput în sens negativ, așa cum este și în cazul generației moderne. De ce? Pur și simplu pentru că în vremea sovietică exista o lipsă de îmbrăcăminte de bună calitate, nu toată lumea avea bani să le cumpere. Prin urmare, pentru mulți, aceasta a fost o soluție: în acest fel, copiii din diferite grupuri sociale nu diferă ca aspect. Iar cei care au vrut să iasă cumva în evidență din mulțime și-au completat hainele cu bijuterii sau și-au decorat hainele (moderat).

De ce a fost anulată uniforma pentru studenți?

În discuția pe tema „De ce avem nevoie de uniformă școlară”, este necesar să se dea și argumente împotriva școlarilor să fie îmbrăcați la fel. Unul dintre cele mai importante argumente este că în acest fel libertatea de exprimare a școlarilor este limitată. O singură formă depersonalizează și nu permite individualității elevului să se dezvăluie.

De asemenea, majoritatea oamenilor vor să se îmbrace după modă. Și uniforma școlară înseamnă elemente simple haine cu croială clasică. În perioada sovietică, îmbrăcămintea studenților era în principal nuanțe închise, ceea ce pentru unii este greșit, pentru că copilăria este strălucirea culorilor. Pe de o parte, aceste argumente pot fi numite rezonabile. La urma urmei, aspectul este una dintre modurile de auto-exprimare. Dar ce argumente dau susținătorii îmbrăcămintei uniforme pentru studenți?

De ce avem nevoie de o uniformă școlară: argumente pentru introducerea ei

Argumentele date de susținătorii acestui punct de vedere sunt și ele destul de ponderale și convingătoare.

1. O uniformă uniformă ajută la menținerea disciplinei în sala de clasă în timpul lecțiilor.
2. Democratic.
3. Vă permite să economisiți timp pregătindu-vă pentru școală.
4. Practic - de obicei uniforma este cusută din țesături de culori care nu marchează.
5. Igienic - țesăturile naturale sunt folosite pentru a crea uniforme pentru școlari.

Unele dintre aceste argumente merită luate în considerare mai detaliat în eseul „De ce avem nevoie de o uniformă școlară?”

Cum sunt legate disciplina și îmbrăcămintea?

Unul dintre argumentele susținătorilor unei uniforme unice este menținerea ordinii în clasă în timpul orelor. La prima vedere, acest argument pare ciudat. Ei bine, cum pot hainele să ajute la menținerea disciplinei?

Totul este explicat foarte simplu. Elevii pur și simplu nu au ocazia să discute în clasă ce poartă colegii lor. La urma urmei, pentru fete, problemele modei sunt una dintre cele mai discutate. Elevii nu se uită unul la altul, încercând să-și dea seama de unde au cumpărat un articol de îmbrăcăminte și nu stabilesc costul acestuia.

De asemenea, elevii trebuie să-și păstreze uniforma în ordine - la urma urmei, în stilurile clasice simple, neglijarea va fi imediat remarcată. Și datorită faptului că copiii nu trebuie să se gândească și să decidă dimineața cu ce să poarte la școală, numărul de întârzieri la cursuri devine mai mic. Astfel, o formă uniformă vă permite să mențineți disciplina în sala de clasă.

Democrația este o componentă a unei atmosfere armonioase în clasă

Unul dintre articole obligatoriiîn eseul „De ce avem nevoie de o uniformă școlară” - aceasta este o explicație a punctului despre democrație. Aceasta presupune disponibilitatea uniformelor școlare pentru familiile de orice venit. Astfel, prin îmbrăcăminte, elevii mai bogați nu își vor arăta bogăția prin aspectul lor.

ÎN societate modernă părinții bogați își îmbracă copiii în haine de mărci scumpe, deși copii clase de juniori Nu acordă nicio atenție costului ținutelor lor. Dar pentru alți părinți, acest lucru poate provoca o reacție negativă și prejudecăți față de astfel de elevi, pe care le pot transmite copiilor lor.

Și în clasele mai mari, adolescenții încearcă deja să-și demonstreze statutul prin aspectul lor, arătându-și superioritatea față de copiii din familii mai puțin înstărite. Și ei, la rândul lor, își arată și atitudinea negativă față de ei. Toate acestea nu permit crearea unei atmosfere armonioase și sănătoase în sala de clasă. Prin urmare, o uniformă școlară evită aceste probleme, permițând elevilor să iasă în evidență prin talentele și realizările lor academice.

Formarea unei atitudini corecte față de aspect

Dar se întâmplă și că părinții și copiii nu înțeleg de ce este nevoie de el, datorită faptului că familiile nu demonstrează statutul social cu ajutorul îmbrăcămintei și copiii nu încearcă să-și arate superioritatea față de ceilalți în aparență, atitudinea corectă față de. se formează îmbrăcămintea. Copiii nu fac un cult din ea, ei nu cred că aspectul este principalul lucru la o persoană.

Ei învață să aprecieze personalitatea oamenilor din jurul lor și să-i evalueze prin acțiunile lor. Fetele au ocazia să nu-i urmărească doar pe toată lumea tendințele modei, dar și să înveți arta mai subtilă de a alege bijuteriile și accesoriile potrivite pentru a-ți diversifica imaginea astfel încât să nu arate provocatoare. La urma urmei, fetele adesea, în dorința lor de a arăta la modă, aleg lucruri care nu sunt potrivite pentru vârsta lor. Sau combină elemente de îmbrăcăminte care sunt incompatibile ca stil. Și lucrurile simple de croială clasică, care compun uniforma școlii, au fost întotdeauna considerate semne sentiment bun stil.

Tradiții școlare

Dar oponenții îmbrăcămintei uniforme pentru studenți adesea nu iau în considerare o astfel de vacanță ca " ultimul apel„Și în această zi toată lumea încearcă să vină așa cum erau îmbrăcați școlari din vremurile sovietice. La urma urmei, cât de frumoase arată șorțurile albe amidonate cu dantelă, manșete albe ca zăpada, gulere răsucite, fundițe! Și în această zi toată lumea este îmbrăcată la fel. Și acest lucru nu deranjează pe nimeni Deci, de ce nu le place părinților faptul că copilul lor este întotdeauna îmbrăcat îngrijit, cu gust și în conformitate cu vârsta lui și toate aceste cerințe sunt îndeplinite de o uniformă pentru elevi?

Desigur, fiecare decide singur dacă dorește ca copilul să iasă în evidență din mulțime sau dacă toate argumentele enumerate sunt mai importante pentru el (democratism, formare atitudine corectă la aspect etc.).

În eseul „De ce trebuie să porți uniformă școlară”, unul dintre argumente poate fi citat ca exemplu al sărbătorii absolvenților. La urma urmei, este necesar ca un copil să înțeleagă încă de la o vârstă fragedă că ceea ce este mai important nu este ceea ce poartă o persoană, ci modul în care se comportă în societate.