Vocabularul pasiv este esențial pentru. Subiectul „vocabular activ și pasiv

Curs nr. 11, 12.

Plan.

1. Activ și stoc pasiv.

2. Cuvinte învechite:

a) istoricisme;

b) arhaisme (lesice, semantice).

3. Neologisme.

1. Stoc activ și pasiv.

Vocabularul limbii este aproape continuu absoarbe cuvintele nou apărute aduse la viață de schimbările în ordinea socială, dezvoltarea producției, culturii, științei etc. Acumularea din ce în ce mai multe cuvinte în dicționar, completarea resurselor sale stilistice, împreună cu îmbunătățirea structurii gramaticale, reflectă mișcarea generală înainte a limbii.

În același timp, în vocabular are loc și procesul invers- dispariția din compoziția sa cuvinte învechite. Eliberarea dicționarului de cuvintele inutile (și numai astfel de cuvinte „cad” din el) este la fel de naturală și necesară ca și îmbogățirea lui cu cuvinte noi: le permite vorbitorilor să scape de dubletele lexicale inutile, să le elimine pe cele învechite din stocul lor activ și contribuind astfel la un limbaj de performanță mai eficient, funcția sa principală este de a fi un mijloc de comunicare umană. Aceste procese de apariție a cuvintelor noi și de dispariția celor învechite sunt însoțite de procese de ordin semantic: apariția unor noi sensuri în cuvinte și pierderea celor vechi.

De la consolidarea în limbă cuvintele și semnificațiile noi și mai ales plecarea de la o limbă învechită este un proces treptat și îndelungat, apoi în vocabularul limbii în ansamblu există întotdeauna două straturi de cuvinte existente simultan: activ vocabular , pe de o parte, și vocabular pasiv - pe de alta.

LA activ vocabular Stocul unei limbi include tot vocabularul familiar și utilizat zilnic într-o anumită zonă a comunicării lingvistice, care nu are nici o nuanță de învechire, nici o nuanță de noutate. Stocul activ include atât cuvinte de uz general popular, cât și cuvinte care sunt limitate în utilizarea lor (termeni, profesionalism, cuvinte de carte, vocabular emoțional etc.), prin urmare nu poate fi identificat cu vocabularul activ al unui anumit vorbitor nativ.

Terminologia complexă și ramificată a fizicienilor, de exemplu, va fi în mare parte necunoscută lingvişti, medici, grădinari, muncitori etc.; Vocabularul emoțional existent în prezent în limbă este intolerant în sfera relațiilor oficiale, în lucrări științifice etc., dar acest lucru nu face ca nici terminologia fizicienilor, nici vocabularul emoțional existent în prezent să înceteze să mai fie fapte ale vocabularului modern.

LA pasiv vocabular stocul unei limbi (a nu se confunda cu stocul pasiv de cuvinte al unui anumit vorbitor nativ, în funcție de profesia, educația, munca de zi cu zi etc.) include tot ceea ce este folosit rar, care nu a devenit încă sau a încetat să fie necesar, obișnuit și obligatoriu într-unul sau altul domeniu de comunicare. Cu alte cuvinte, vocabularul pasiv al unei limbi în ansamblu include: 1) cuvinte care părăsesc limba (cuvinte învechite) și 2) cuvinte care nu au intrat încă pe deplin în uz literar general sau tocmai au apărut în ea (neologisme). ).


2. Cuvinte învechite.

Pierderea unui cuvânt sau a unuia sau altuia dintre semnificațiile sale- rezultatul unui lung proces de arhaizare a faptului lingvistic corespunzător, când acesta, dintr-un fenomen al vocabularului activ, devine inițial proprietatea unui vocabular pasiv și abia apoi este uitat treptat și dispare complet din limbaj. Acest proces nu decurge întotdeauna direct: în unele cazuri, cuvintele învechite revin ulterior la vocabularul activ. Desigur, în acest caz, de regulă, există o schimbare bruscă a semnificațiilor lor (cf., de exemplu, semnificațiile unor cuvinte precum decret, soldat, minister etc.).

Cuvinte învechite, colectiv formând vocabularul învechit al limbii ruse, ele reprezintă un sistem complex și multistratificat.

Sunt eterogene în ceea ce privește:

1) gradul de învechire a acestora,

3) posibilitățile și natura utilizării lor.

După gradul de uzurăÎn primul rând, este evidențiat un grup de cuvinte care sunt în prezent complet necunoscute vorbitorilor obișnuiți ai limbii literare ruse moderne și, prin urmare, sunt de neînțeles fără referințe adecvate.

Acestea includ:

a) cuvinte care au dispărut din limbă, care nu se găsesc în prezent nici măcar ca parte a cuvintelor derivate (lokhm - baltă, Cahors - argument, prosinete - Februarie, incearca - unchiul patern netiy - nepotul surorii cancer - mormânt, mormânt etc.);

b) cuvinte care nu sunt folosite în limbă ca cuvinte separate, dar apar ca părți rădăcină ale cuvintelor derivate: frânghie - frânghie, covor - bătaie de joc (cert), cald - fierbe (bucătar, râpă), carne de vită - animale (carne de vită, carne de vită), usnie - piele (bavur), bătăuș - os (băutură), mzhura -întuneric, ceață (schit), subțire - abil (artist), în curând - piele (cojocar), intrigator - fierar (înșelăciune), vameș - colector de taxe (calvar), cerșit - servi (pomană) etc.;

c) cuvintele care au dispărut din limbă ca unități semnificative separate, dar sunt încă folosite ca parte a unităților frazeologice: soimul - berbec vechi, berbec mare (gol ca un șoim); zga - drum (cf. cale; nu vezi nimic); număra - mic teren (fără miză, fără curte) etc.

Toate aceste cuvinte au căzut complet din vocabularul limbii și sunt acum ferm uitate. Toate nu au nimic de-a face cu sistemul lexical al limbii literare ruse moderne și nici măcar nu sunt incluse în vocabularul său pasiv. Toate acestea, în cele din urmă, sunt fapte din epoci anterioare, în general îndepărtate, în dezvoltarea limbii ruse. Spre deosebire de cuvintele învechite, ele sunt cel mai bine numite vechi.

Se pune întrebarea, are sens să luăm în considerare acest tip de fapte atunci când analizăm vocabularul limbii literare ruse moderne, în care ele chiar nu există. Se dovedește că există: cuvinte antice (sau cuvinte învechite de gradul doi) sunt încă folosite ocazional în cazurile necesare chiar și acum, de obicei cu explicațiile necesare. Tocmai asta nu le permite să fie excluse din luarea în considerare atunci când se analizează vocabularul modern, în ciuda faptului că nu au nicio legătură cu acesta din urmă.

La cuvintele străvechi(pentru cazuri specifice de utilizare a acestora, vezi mai jos) grupul de cuvinte învechite este opus din punct de vedere al gradului de învechire. Acestea sunt deja unități reale de limbaj, deși au un domeniu limitat de utilizare și proprietăți stilistice specifice: verst, tramvai cu cai, vershok, student, polițist, bursa, asta(Că), degeaba(vazand) frizerie, frizerie etc.(numai), verb(vorbi), astfel încât(la), rece(rece), etc.

Desigur, din cauza gradului de uzură a unui anumit cuvânt și a sensului său individual, momentul în care acesta iese din uz activ joacă un rol important.

În mare măsură, însă, este determinată și de:

1) locul unui cuvânt dat cu sensul corespunzător în sistemul nominativ al limbii naționale,

2) prevalența inițială a cuvântului și durata de utilizare în vocabularul activ, 3) prezența sau absența unei legături clare și directe cu cuvintele înrudite etc.

Uneori cuvântul care a căzut de mult timp din uz activ, nu este încă uitat de vorbitori, deși apare foarte rar în vorbirea lor și, dimpotrivă, există cazuri când un cuvânt care a trecut relativ recent în vocabularul pasiv al limbii este uitat și cade din limbă.

De exemplu, cuvintele foamete, corvid, dezastru a lăsat vocabularul activ al vorbirii scrise (în limba vorbită ele nu existau înainte) cu mai bine de 100 de ani în urmă, dar sunt încă înțelese în semnificațiile lor de bază pentru vorbitorii de rusă modernă. Dimpotrivă, cuvintele ukom(comitetul judetean), neîntrerupt, cele care au fost în uz activ în comparație cu cele notate anterior foamete, corvid, dezastru destul de recent.

Din toponimie(numele de râuri, lacuri, așezări etc.) și antroponimie(numele personale și de familie) sunt faptele cele mai stabile din materialul dicționarului, apoi o mulțime din ceea ce a lăsat deja limba ca substantive comune se păstrează în toponimie și antroponimie ca nume proprii: râu Shuya (shuya - stânga), stație Bologoe (bologoe - bun, bun, frumos), oraș Gorodets (gorodets - oraș, cu sufixul -ets), oraș Mytishchi (Mytishche - loc unde au adunat myto), sat Chervlenaya (stacojiu - roșu), bucătar Smury (smury - posomorât, cf. noros) etc.

Pe măsură ce sistemul lexical se dezvoltăÎn fiecare dintre limbi, conform legilor sale interne inerente numai acesteia, atunci cuvintele învechite și chiar vechi care au dispărut complet din limba rusă pot fi păstrate în alte limbi slave strâns legate ca unități lexicale ale vocabularului activ. mier. cuvinte velmi - in Belarus, luska - în poloneză (rusă Luska trăiește ca parte a unui derivat mai flatat), krak - în bulgară (cf. șuncă derivată din rusă), u1 - în cehă (în rusă este inclusă ca rădăcină în cuvinte stup, stradă etc.), bъз - în bulgară (cf. derivat rus mai mare) etc.

Cuvintele pot cădea din uz activși intră într-un dicționar pasiv (și apoi dispar complet) atât pentru că fenomenele, obiectele, lucrurile etc. pe care le numesc dispar, cât și pentru că sunt desemnări ale unor fenomene, obiecte, lucruri etc. în procesul de utilizare înlocuit cu alte cuvinte. În primul caz cu care avem de-a face istoricisme , în al doilea - cu arhaisme .

a) Istoricisme reprezenta te cuvinte de vocabular pasiv care servesc ca singura expresie a conceptelor corespondente. Dacă este necesar să numim vreun fenomen, obiect, lucru etc., care a dispărut deja, recurgem, vrând-nevrând, la istoricism, deoarece în limba literară rusă modernă nu au sinonime. Istoricisme în roman
„Petru I” al lui A. N. Tolstoi, de exemplu, sunt cuvintele boier, cocher, ispravnic, șoim, altyn, epancha, feryaz(rochie lungă pentru bărbați), zale, samopal, archebuz, unicorn(un fel de pistol), etc.

b) Cât despre arhaisme, apoi, în vocabularul limbii literare ruse moderne, trebuie să existe sinonime lângă ele și există sinonime care sunt cuvinte de utilizare activă (cf.: pescuit- vanatoare, călătorie- călătorie, koi- care, Baltica- Baltica, complezența-mulțumirea, lateral- perdea, peeit- poet etc.).

Dacă motivele pentru care cuvintele părăsesc utilizarea activăîn alcătuirea istoricismelor sunt întotdeauna complet clare și nu necesită nicio explicație specială, stabilindu-se apoi motivele transformării cuvintelor dintr-un fapt de vocabular activ în arhaisme, motivele represiunii, înlocuirea unui cuvânt cu altul este, ca o regulă, o chestiune foarte dificilă.

Ne este complet clar, de ce, de exemplu, cuvinte caftan, polițist, petiție iar altele s-au transformat în istoricisme (au dispărut obiectele, fenomenele, lucrurile corespunzătoare etc.); dimpotrivă, sunt necesare cercetări lingvistice speciale pentru a răspunde la întrebarea de ce cuvintele deget, aceasta, până acum, frunte au fost forțați să nu folosească activ de către cuvinte degetul, acesta, încă, frunte, dacă s-au transformat astfel în arhaisme.

În funcție de, întregul cuvânt este învechit ca un complex de sunet specific care are o semnificație specifică, sau este doar învechit? sens semantic, arhaismele pot fi împărțite în lexical Şi semantic .

În exemplele de mai jos, toate cuvintele evidențiate sunt arhaisme:

Iubesc și strugurii de pe viță de vie,

Coaptă în ciorchinii de sub munte,

Frumuseţe valea mea cereale,

Otrada toamnă de aur,

Alungit și transparent,

Cum degetele fecioare tinere.

Aici văd două lacuri, câmpii azurii,

Unde este vela pescar uneori devine alb.

Oh, chiar dacă Apollo

Piitov minunat cadou

Influențatîn pieptul meu acum.

S-a dispărut ca far geniu minunat,

Coroana ceremonială a dispărut.

(Lermontov.)

Există un singur Anastatasevich,

Fiul meu credincios, cititor si fiu,

Cu proza ​​lui asigură,

Ce idol al meu va încununa

Progenitură cu o coroană de laur.

„Recrutarea a fost un triumf un conducător interesat de sine, pentru că toți bogații l-au cumpărat la rândul lor, până când, în cele din urmă, alegerea a căzut asupra ticălos sau ruinat.” (Pușkin.)

Cu toate acestea, între ei există o anumita diferenta. Cuvinte deget, pescar, băuturăînlocuit cu cuvinte deget, pescar, poetși nu mai sunt folosite în prezent. Acest arhaisme lexicale . Cuvinte influențat, far, cititor, idol, ticălos există în uz activ acum, dar nu cu semnificațiile care le caracterizează în contextele date (influentat - turnat înăuntru; luminare - lumânare mare, torță; cititor - cititor; idol - statuie; ticălos - inapt, în acest caz - inapt pentru serviciul militar). Acest arhaisme semantice .

După o examinare atentă a arhaismelor lexicale, date mai sus, se poate observa că ele nu sunt aceleași în raport cu acele cuvinte care i-au forțat să iasă din uz activ. Într-un caz (deget) Avem de-a face cu cuvinte care sunt acum înglobate în vocabularul pasiv de cuvinte cu o altă bază nederivată. Acest arhaisme lexicale adecvate . De exemplu: degeaba - degeaba manie - voință, dorință, uter - san, adică - adică mai blând - deoarece, Victoria - victorie, naviga - naviga, cât timp - pa, actor - actor, gat - gât, shuytsa - mana stanga, mereu prezent -în mod constant, în elmi - Foarte, ca - care, steaua diminetii - zorii dimineții, asta - acest, degetul - deget, domnisoara - adolescenta, pene - pleoapele etc.

Într-un alt caz (pescar) avem de-a face cu cuvinte care acum, ca înveliș lingvistic al conceptelor pe care le exprimă, corespund unor cuvinte cu aceeași bază nederivată. Acest arhaisme lexicale şi formative de cuvinte (cf.: cioban - cioban, răspuns - răspuns, ferocitate - ferocitate, războinic - războinic etc.). În acest caz, cuvântul folosit în dicționarul activ diferă acum de arhaism doar din punctul de vedere al structurii de formare a cuvintelor. Pescar și pescar sunt diferite unele de altele nu în baza lor nederivată peşte-,și sufixele atașate acestuia -arîntr-un cuvânt i-ak - în prieten.

Aici, de exemplu, unele arhaisme de acest fel se observă în romanul lui A.S. Pușkin „Eugene Onegin”: vecin, se oprește, supus, flirt, baltic (cf.: vecin, se oprește, supus, flirt, baltic).

În al treilea caz (bipuri) avem caz cu astfel de cuvinte care sunt acum, ca înveliș lingvistic al conceptelor corespunzătoare, înlocuite în dicționarul activ cu cuvinte de aceeași rădăcină dar cu aspect sonor ușor diferit. Acest arhaisme lexico-fonetice : Ele nu trebuie confundate și identificate cu arhaisme fonetice , care reprezintă fenomene învechite nu în cuvinte, ci în sunete. De exemplu, un arhaism fonetic ar fi pronunția e ca [e], nu ca [o] înaintea consoanelor dure sub accent (picurare, si nu curge, încă, si nu Mai mult etc.), pronunția soft rîn cuvinte ca top etc.Arhaismele lexico-fonetice sunt cuvinte precum oglindă(oglindă), netezi(foame), corvid (în ron), klob(club), voxal(gară), ironismul(eroism), stora(ce etc.

Arhaisme semantice- acestea sunt cuvinte care există în limba literară rusă modernă, dar au semnificații depășite. Arhaismul semantic, cu alte cuvinte, este un sens învechit al unui cuvânt, care, în alte sensuri, este un cuvânt obișnuit al limbii literare ruse moderne.

Iată câteva exemple:

Zvonurile despre mine se vor răspândi în toată Rusia Mare,

Și toată lumea mă va suna realîn ea limbă.

Gudal se așează pentru ultima oară

Pe un cal cu coama albă,

Și trenul m-am miscat...

(Lermontov.)

Legile ruşine,

Lacrimi slabe de captivitate...

„Magnetul și materie electrică au putere de atracție", ("Dicționarul Academiei Ruse"); „Acum îngrijitorul, având în vedere toate circumstanțele, a ghicit că boala a fost prefăcută” (Pușkin.); " Direct Copilul Onegin Harold a căzut în lene gânditoare” (Pușkin).

Cuvinte evidențiate în exemplele date sunt folosite acum, dar în sensuri diferite. Da, cuvânt real apare în contextul dat în sensul de „existent”, cuvântul limbăîn sensul de „oameni”, cuvântul tren- adică „cavalcada”, cuvântul rușine dezastruoasă - în adică „spectacol al morții”, cuvântul atrăgător - înînsemnând „atrăgător”, cuvântul gândește - înînsemnând „a lua în considerare”, cuvântul drept - înăuntru adică „real”.

Grupurile de cuvinte învechite descrise mai sus De asemenea, ele diferă unele de altele prin natura și posibilitatea utilizării lor în stiluri diferite limba literară rusă modernă. Arhaismele pot fi folosite doar pentru un scop stilistic specific; în afara unui cadru artistic, expresiv și figurativ, utilizarea lor nu poate fi justificată și este o greșeală din punctul de vedere al utilizării moderne a cuvintelor. Istoricismele, uneori folosite în aceleași scopuri ca și arhaismele, sunt posibile în afara anumitor condiții stilistice. Ele, ca singura expresie a conceptelor, fenomenelor, obiectelor dispărute, sunt folosite în lucrări istorice, în descrieri ale trecutului, memorii etc.

Arhaismele sunt folosite în ficţiuneîn principal cu trei scopuri stilistice diferite:

1) să recreeze situația istorică reală și discursul personajelor. Observăm o astfel de utilizare a arhaismelor și istoricismelor în romane istorice, povești;

2) pentru a crea un stil solemn, un discurs emoționat și patetic.

Într-un asemenea rol arhaismele(foarte adesea de origine slavă veche) vedem în poeziile lui Pușkin „Profetul”, „Anhar”, „Libertatea”, „Călmuitorii Rusiei”, „19 octombrie”,< (Олегов щит» и др., в стихотворениях Лермонтова «Умирающий гладиатор», «Поэт», «Пророк», «Сосед» и т. п., в ряде авторских отступлений у Гоголя и т. д.; 3) как одно из средств создания комического, иронии, сатиры, сарказма. Мастером употребления архаизмов в таких целях был Салтыков-Щедрин.

Prin origine ca arhaisme, iar istoricismele pot fi foarte diverse. Printre ele există și cuvinte native rusești (să, așa că, asta, violență, asta - Aici, flash - anxietate, crescător - instigator etc.), si slavona veche (netezi, sărut, altar, verb - cuvânt, difuzat etc.), și împrumutat din alte limbi (refuzat - demisie, călătorie - călătorie, sicurs - Ajutor, natura - natură, politicos - politeţe, Aksamit - catifea etc.).

În lucrările trecutului(și artistice, și de afaceri, și științifice etc.), chiar dacă au fost scrise relativ recent, întâlnim istoricisme și arhaisme care sunt așa doar pentru noi, dar nu erau ele la momentul scrierii lucrării analizate.

În consecință, există arhaisme și istoricisme uz stilistic (în operele noastre de artă contemporane, după cum s-a menționat deja, ar trebui să fie și sunt doar așa) și există arhaisme și istoricisme ale timpului (se găsesc - uneori alături de cuvinte depășite de uz stilistic - doar în lucrările scrise în trecutul).

Extrase din lucrarea lui Pușkin „Boris Godunov” oferă o idee despre aceste două tipuri de cuvinte învechite în același context literar și artistic:

vino,

Tu, Trubetskoy, și tu, Basmanov: Ajutor

Nevoie de sârguinciosul meu la guvernatori.

Rebelii au asediat Cernigovul.

Salva grindinăŞi cetăţenii.

(Duma țarului; rege.)

Asta e corect funcţionar, V comenzi cu părul gri,

Calm vede pe bine și pe rău,

Ascultând cu indiferență binele și răul,

Nu știind fără milă, fără furie.

(Chilie în Mănăstirea Chudov; Grigore.)

Ce bine! Iată rodul dulce al învățării!

Cum poți din nori recenzie

Toate deodată regatul: granițe, orașe, râuri.

(Camere regale; rege.)

În pasajele de mai sus vedem printre cuvinte învechite și istoricisme - voievod, grefier, ordin(însemnând „instituție”) regat(adică „stat condus de un rege”) și arhaisme - Ajutor(Ajutor), oraș, cetățeni(locuitori ai orasului) matur(Uite), asculta(auzi), stiu(ști), brusc(însemnând „imediat”). Au fost folosite de Pușkin într-o tragedie pe o temă istorică.

Cu toate acestea, ar fi greșit să luăm în considerare că toate aceste cuvinte au fost folosite de poet ca mijloc artistic și vizual cu o anumită atitudine stilistică. Ar fi greșit să atribui istoricismului orice funcții stilistice regat, arhaism semantic brusc. Pentru Pușkin, acestea erau cuvinte obișnuite din vocabularul său activ, de uz zilnic. Au trecut în stocul pasiv al vocabularului rus și, în legătură cu aceasta, au dobândit mai târziu o anumită colorare expresivă și stilistică.

Cum să activați vocabularul pasiv

TEORIE

Vocabular pasiv

Vocabular pasiv- acestea sunt cuvinte în care poți învăța
orice formă (text, audio), dar nu o utilizați în discursul dvs. De regulă,
vocabularul pasiv este de multe ori mai mare decât vocabularul activ
stoc Prin urmare, mulți au acest tip de problemă: cu ușurință
citiți, auziți și înțelegeți ceea ce se spune, dar vorbire colocvială toamna
intr-o situatie nu prea placuta. Încep să-l aleagă pe cel potrivit
cuvântul este sufocat, ei intră în panică, tensiunea crește și persoana pur și simplu nu
capabil să-și transmită mesajul.

Vocabularul pasiv se dobândește prin două abilități -
ascultare și citire. Dar să nu credeți că vocabularul pasiv este complet
nu este necesar. Exact opusul. Fiecare cuvânt în activul nostru
vocabularul era în vocabular pasiv.
Să luăm ca exemplu un copil. La început începe să înțeleagă unele
cuvinte. Atunci vocabularul lui pasiv crește și numai
atunci cuvintele încep să fie activate și intră în vocabularul activ
stoc

Vă puteți imagina că copilul nu cunoaște cuvântul „masă” și începe
înțeleg-o doar din momentul în care a început-o activ
utilizare? Desigur că nu. După cum a fost descris mai devreme, mai întâi el
va începe să înțeleagă cuvântul „masă” în dialogurile de zi cu zi ale adulților.
Și numai atunci cuvântul „tabel” va intra în vocabularul activ. Doilea
un exemplu de beneficii ale vocabularului pasiv sunt cuvintele care
folosit în ficțiune și arhaisme (învechit
cuvinte). Cred că nu tuturor le va plăcea ceea ce folosește interlocutorul lor
vorbesc cuvinte atât de abstruse ca „madrigal”. Știi ce este
"madrigal"? Acesta este un scurt poem de laudă. ÎN
în lumea modernă nimeni nu va folosi cuvinte literare şi
arhaisme, dar la citire este necesară cunoașterea acestor cuvinte. Prin urmare nu
Nu uitați să vă extindeți vocabularul pasiv, precum și pe cel activ.
vocabular.

Vocabular activ

Vocabular activ- acestea sunt cuvintele pe care le folosești
viata de zi cu zi activ și fără dificultate, adică cuvinte care
sunt în vocabularul activ zbura din gură automat fără
orice idei. Dacă vocabularul pasiv este ascultarea și citirea,
atunci vocabularul activ este vorbirea și scrisul. De acord, e greu
la urma urmei, începe imediat să folosești cuvinte din vocabularul pasiv în
vorbire automată? Imaginează-ți cât de repede poți vorbi engleza
limbă străină, dacă ar putea traduce cuvintele necesare din pasiv
vocabular în vocabular activ. Dar cum este posibil acest lucru?
implementeaza?

Cum să transferați cuvinte din vocabularul pasiv în vocabularul activ
stoc?

Există o mulțime de moduri de a activa vocabularul pasiv, dar cele mai multe
dintre care sunt ineficiente și prea laborioase pentru nesemnificativele lor
efect. S-a scris mai sus că se folosește vocabularul activ în
vorbind și scris. Dar ne va fi greu să punem în aplicare aceste cuvinte imediat
vorbind mai degrabă decât scriind. În scris ne controlăm gândurile,
ne gândim la asta, selectăm cuvinte și abia apoi le transferăm pe hârtie. ÎN
Când vorbim, totul se întâmplă diferit. Nu avem timp să ne gândim și deja spunem nu
cuvinte complet potrivite sau uitând complet cuvintele, stăm sufocați și fără
capacitatea de a rosti un singur cuvânt. O situație incomodă, nu-i așa?

Prin introducerea vocabularului pasiv în vocabularul activ prin
litere, în curând veți putea folosi aceste cuvinte nu numai în litere, ci
iar în vorbire. Îți vor sări automat din gură, așa
cuvinte simple precum „casă” sau „părinți”. Nu sună grozav? Chiar prea mult
bine să fie adevărat. Da, există o captură aici! Va trebui
depășește-ți lenea și începe să studiezi constant. Nu o dată pe săptămână, ci fiecare
zi. Nu, nu există nicio cale fără asta. Rezultatul depinde doar de tine!

Partea practică conține instrucțiuni specifice și pași pe care îi veți urma.
Veți putea transforma în mod constant vocabularul pasiv în vocabular activ. Noroc
în completarea vocabularului activ!

PRACTICA
Trei reguli de aur

Acestea sunt regulile principale, dacă nu sunt respectate, nu o vei face
obține rezultatul dorit:

1. Stabilitate. Exersează-te în fiecare zi, nu rata nicio bătaie
într-o zi. Chiar dacă nu ai timp liber toată ziua. Vă rugăm să acordați atenție
cel puțin 5 minute. Dar nu sari peste cursuri. Fă-o
actiune obligatorie. Mai important decât igiena personală, 5 minute
minute suplimentare de somn. Este dificil să faci 5 minute de mișcare și să te întinzi?
5 minute mai târziu sau, dimpotrivă, treziți-vă cu 5 minute mai devreme și
lucrați la completarea vocabularului activ timp de 5 minute?
Cred că o persoană care chiar are nevoie de el va face și mai mult
orice ai nevoie. Cred în tine, nu-ți pierde stabilitatea. Forță în
stabilitate!

2. Temp. Dezvoltați un ritm convenabil și confortabil pentru dvs. El poate
fie orice (cel puțin 5 minute), principalul lucru este că nu te obosești
clasele. Acest lucru va perturba celelalte două reguli principale - stabilitate și
motivare. Ritmul potrivit nu te va obosi, nu te va obosi
te trage într-o rutină. Fiecare persoană își alege propriul individ
ritm. Ritmul potrivit este cheia succesului.
Dacă este corect, vor exista atât stabilitate, cât și motivație. Nu neglija
această regulă și, în general, nu neglijați nicio regulă.
Regulile sunt doar atât, reguli. Urmăriți-le și veți reuși.
Nu toată lumea este capabilă să găsească un ritm care să fie confortabil pentru ei înșiși prima dată.
Luați în considerare starea dvs. și veți găsi unul care este confortabil pentru dvs
ritm.

3. Motivația. Ar trebui să aveți întotdeauna dorința de a practica.
Notează-ți obiectivele mari și mici specifice și realizabile pentru tine.
obiective. Recitiți-le înainte de fiecare lecție. Când lipsesc cursurile
pedepseste-te. Nu-ți face nicio favoare. Dacă faci una, o vei face
doilea. Oferă-ți niște dulciuri în timpul orei. Dar nu
mănâncă-l în viața de zi cu zi. Doar în timpul orei sau după. Și nu
mâncați în exces, veți deveni exagerat și dorința va dispărea odată cu motivația.
Această regulă, ca și celelalte două, este foarte importantă. Fii mereu cu ochii pe tine
nivelul de motivare. Păstrați-l întotdeauna la același nivel. Chiar dacă în
asta vă va oferi stabilitate. Este nevoie peste tot. Negociază cu tine însuți
negociază cu tine însuți.

Plan de acțiune imediat
1) Ia un caiet pentru studiu. Puteți folosi un laptop sau
smartphone. Principalul lucru este că te simți confortabil să exersezi pe el. Dacă
Dacă utilizați un laptop sau un smartphone, vă pot recomanda
O aplicație bună este Evernote. Este destul de convenabil, practic și capabil
sincroniza cu alte dispozitive. Adică chiar dacă am pierdut
dispozitiv, nu vă veți pierde progresul.

2) Ia textul din care vei copia cuvinte.
Este indicat să înțelegeți textul. Deoarece va trebui să scrieți cuvinte din
vocabular pasiv. Sau mai întâi poți învăța cuvintele de la
text, introducându-le astfel în vocabularul tău pasiv. Apoi
treceți la punctul următor.

3) În text, găsiți și notați orice număr de cuvinte care
se află în vocabularul tău pasiv. Le vom transfera la
vocabular activ. Scrieți cuvintele într-o coloană. O pagină
Caietele mele se potrivesc pe 3-4 coloane. Lăsați loc pentru căpușe
lângă postări.

4) Când începi să traduci un cuvânt în vocabularul tău activ,
metoda pe care o voi da mai jos - puneți o bifă lângă cuvânt. Acest
ne va simboliza că ați început să activați acest cuvânt.

5) Când simți că ai început să-l folosești mai liber
cuvânt - pune un al doilea tic.

6) Dacă ați obținut rezultatul dorit și utilizați acest cuvânt -
bifați a treia casetă. Ca urmare, cuvintele procesate vor avea 3
căpușe.

Metodă
1. Luăm cuvântul.
2. Scrie o propoziție simplă folosind acest cuvânt.
3. Acum începem să o răsucim și să o aplicăm diverse forme. Scrie
interogativ, propoziții declarative sau utilizați
timpuri diferite.
4. Cu fiecare propoziție dificultatea crește.
5. Dacă propozițiile au devenit destul de complexe, începem să jucăm
cantitate sau poți scrie povești cu utilizare activă
cuvântul tău.
6. Scriem câte propoziții poți scrie. Nu este nevoie
obligă-te să scrii mai mult decât faci în acest moment capabil.
7. Recitim cu voce tare tot ce am scris. Acest lucru ajută foarte mult cu
traducerea cuvintelor de la pasiv la activ.

Exemplu în rusă:
Cuvânt: „lexicon”
Lexicul este un vocabular.
Traduc cuvântul lexicon în vocabular activ.
Sunt capabil să-mi folosesc vocabularul în orice moment în toate frazele.
Un vocabular mare este o componentă importantă a oricărui respect de sine
scriitor.

Cred că cuvântul „lexicon” a fost împrumutat din unele limbi,
ca greacă sau latină.
Cuvântul de vocabular este simplu, dar nu toată lumea îl folosește
dialogurile de zi cu zi cu oamenii din jurul lui.

(Să începem să ne jucăm cu cantitatea. Nu uitați că acesta este doar un exemplu și
nu va dura atât de mult cât este necesar.)

Cât de des folosiți cuvântul „lexicon”?

Uneori sunt uimit de cât de mic este vocabularul meu activ.
(Scrierea istoriei)

Astăzi, în timp ce citeam un text pe Internet, am dat peste cuvântul „lexicon”. Chiar dacă eu
am înțeles cuvântul „lexicon”, dar nu l-am folosit în loc de două cuvinte
"vocabular". Dar de acum înainte mă hotărăsc să vorbesc „lexicon” și nu
"vocabular". În acest fel îmi pot extinde vocabularul activ.
Un vocabular activ este foarte important. Fără el nu vei fi liber
vorbi. Adică fiecare trebuie să-și extindă vocabularul. Devreme sau
Lipsa târzie a vocabularului va face o persoană conștientă de această problemă. Dar
Este foarte ușor să-ți extinzi vocabularul.

(Acum recitim tot ce am scris).

Acesta a fost un exemplu în rusă. Puteți face același lucru
în orice limbă. Personal, în prezent reaprovizionez folosind această metodă
vocabular activ Limba engleză.

Întrebări frecvente (FAQ)

Întrebare: Ce limbi pot fi învățate folosind această metodă?
Răspuns: Puteți învăța orice limbă folosind această metodă. Dar este necesar
Învață puțină gramatică și restul va urma. Și, de asemenea, nu
fi leneș!

Întrebare: Are această tehnică beneficii suplimentare?
Răspuns: Da. Când scrii propoziții și povești, tu
îmbunătățiți-vă imaginația, gândirea creativă, scrisul
stăpânește și câștigă experiență în scrierea propozițiilor și poveștilor
într-o limbă străină.

Întrebare: Puteți învăța numai cuvinte folosind această metodă?
Răspuns: Nu, poți învăța orice cuvânt (substantiv,
verb, adjectiv), verbe frazale, fraze, idiomuri.

Întrebare: Mă voi plictisi de aceste activități?
Răspuns: Această întrebare este mai personală. Dar dacă vrei
urmați cele trei reguli de aur, acest lucru nu ar trebui să se întâmple.
Dacă tot te-ai săturat de asta, scrie-mi, voi încerca să-ți dau
motivația de a studia sau de a da sfaturi. Poate ai nevoie de odihnă?
Cum poți petrece această vacanță în folosul limbii tale? La aceste întrebări
Raspund doar personal. Altfel toată lumea va deveni leneșă!

Întrebare: Câte zile ar trebui să studiez?
Răspuns: De la unu la infinit. Puteți folosi acest lucru
tehnică o dată pentru un anumit examen sau utilizare
faceți-o întotdeauna sau periodic și obțineți rezultate excelente.

Întrebare: Vor exista alte cursuri, metode noi
vreun subiect?
Răspuns: Voi fi foarte bucuros să primesc de la voi subiecte pe care le voi
interesat de corespondența personală sau de un subiect privat.

Întrebare: Există vreo modalitate de a modifica această metodă?
Răspuns: Da, puteți compune dialoguri, melodii sau împreună cu
scris pentru a folosi vorbirea.

Succes la extinderea vocabularului activ!

Vocabularul este ansamblul tuturor cuvintelor pe care le cunoaște o persoană. Este general acceptat că un vocabular larg este caracteristic celor mai educați oameni, precum și scriitorilor.

Vocabular activ și pasiv

Vocabularul activ este acele cuvinte pe care o persoană le folosește atunci când vorbește sau scrie. U oameni diferiti această cifră poate varia foarte mult. Nimeni nu știe sau folosește toate cuvintele limbii.

Vocabularul activ al elevului clase de juniori este de aproximativ două mii de cuvinte, până la sfârșitul institutului această cifră crește de cel puțin cinci ori! „Dicționarul limbii lui Pușkin”, care include toate cuvintele folosite de marele poet în lucrările sale, conține aproximativ 20 de mii de cuvinte.

Vocabularul pasiv este acele cuvinte pe care o persoană nu le folosește, dar le înțelege dacă le vede sau le aude. De regulă, ele sunt mult mai multe decât cuvinte incluse în vocabularul activ. Aceasta include diverși termeni, cuvinte de utilizare limitată (jargonisme, arhaisme sau neologisme) și pur și simplu cuvinte destul de rare și neobișnuite.

Este amuzant că, cu un vocabular de aproximativ jumătate de milion de cuvinte în limba rusă, nu mai mult de 6 mii sunt folosite în mod activ de noi toți, ceea ce reprezintă aproximativ 90% din vorbirea umană și doar 10% sunt rar folosite.

Conceptul de vocabular activ și pasiv este folosit în lingvistică și critica literară, precum și în psihologia educațională și clinică. Îl folosesc și profesorii. La școală se învață că trebuie să-ți extinzi vocabularul, iar pentru asta trebuie să citești mai mult. Asta este adevărat. Citirea – cel mai bun mod completați-vă bagajele lexicale pasive. Mai mult decât atât, cel mai plăcut, deoarece o persoană urmărește întorsăturile complotului, în timp ce cuvintele sunt amintite de ele însele. Dar nu orice carte este potrivită pentru asta. Trebuie să o luăm literatură bună, poate clasice, altfel există riscul să dai peste un autor care are cel mai mic vocabular: nu e nimic de învățat de la el, îl poți învăța singur!

O altă modalitate este să căutați cuvinte necunoscute într-un dicționar. În principiu, nu este necesar să vă grăbiți prin dicționarul lui Ozhegov în căutarea cuvântul potrivit– există resurse relevante pe Internet care sunt foarte convenabile de utilizat. Dar, deși veți învăța în orice caz sensul unui cuvânt, este mai probabil să vă amintiți atunci când utilizați un dicționar de hârtie. Căutarea în sine, care va necesita mai mult efort și timp, va ancora mai ferm cuvântul în cuvânt, pentru că se va repeta în mod constant mental în timp ce persoana caută.

Faptul că dicționarul limbii conține aproximativ 300 de mii de cuvinte este doar de interes teoretic pentru un începător care învață această limbă. Aproape principiu principal pentru organizarea rezonabilă a studiilor, mai ales în stadiul inițial, aceasta este o economie de cuvinte. Trebuie să înveți să memorezi cât mai puține cuvinte, dar fă-o cât mai bine.

Să subliniem că abordarea noastră este direct opusă principiului călăuzitor al „sugestopediei”, cu accent pe abundența de cuvinte prezentate studentului. După cum știți, în conformitate cu canoanele sale, un începător trebuie să fie literalmente „plin de cuvinte”. Cel mai bine este să-i oferi 200 de cuvinte noi în fiecare zi.

Există vreo îndoială că vreunul persoana normala va uita toate acele numeroase cuvinte cu care i s-a „dus” folosind această metodă, ca să spunem așa, și cel mai probabil foarte curând, în doar câteva zile.

Nu urmări prea mult

Va fi mult mai bine dacă la sfârșitul unei anumite etape de studiu știi 500 sau 1000 de cuvinte foarte bine decât 3000 - dar prost. Nu vă lăsați conduși într-o fundătură de profesori care vă vor asigura că trebuie să învățați mai întâi un anumit număr de cuvinte pentru a „intra în leagănul lucrurilor”. Doar tu însuți poți și trebuie să decizi dacă vocabularul pe care l-ai stăpânit este suficient pentru scopurile și interesele tale.

Experiența de învățare a limbilor străine arată că aproximativ 400 de cuvinte bine alese pot acoperi până la 90% din vocabularul de care aveți nevoie pentru comunicarea de zi cu zi. Pentru a citi, veți avea nevoie de mai multe cuvinte, dar multe dintre ele sunt doar pasive. Prin urmare, cu cunoștințele de 1500 de cuvinte, puteți înțelege deja texte destul de semnificative.

Este mai bine să stăpânești cuvintele care sunt cele mai necesare și mai importante pentru tine decât să te grăbești constant să înveți altele noi. „Cine urmărește prea mult riscă să piardă totul”, spune un proverb suedez. „Dacă urmărești doi iepuri de câmp, nici nu vei prinde”, răspunde un proverb rus.

Vocabular în vorbirea orală

În linii mari, aproximativ 40 de cuvinte bine alese, de înaltă frecvență, vor acoperi aproximativ 50% din utilizarea cuvintelor în vorbirea de zi cu zi în orice limbă;

  • 200 de cuvinte vor acoperi aproximativ 80%;
  • 300 de cuvinte - aproximativ 85%;
  • 400 de cuvinte vor acoperi aproximativ 90%;
  • Ei bine, 800-1000 de cuvinte reprezintă aproximativ 95% din ceea ce ar trebui spus sau auzit în cea mai obișnuită situație.

Astfel, vocabularul potrivit te ajută să înțelegi destul de multe, cu foarte puțin efort petrecut pentru înghesuială.

Exemplu: dacă într-o conversație de zi cu zi se rostesc un total de 1000 de cuvinte, atunci 500 dintre ele, adică 50%, vor fi acoperite de cele mai comune 40 de cuvinte de înaltă frecvență.

Subliniem că aceste procente, desigur, nu sunt rezultatul unor calcule exacte. Ei doar dau cel mai mult concept general despre câte cuvinte va trebui să te simți încrezător atunci când intri într-un dialog simplu cu un vorbitor nativ. În orice caz, nu există nicio îndoială că, alegând corect de la 400 la 800 de cuvinte și amintindu-le bine, te poți simți încrezător într-o conversație simplă, deoarece vor acoperi aproape 100% din acele cuvinte de care nu te poți lipsi. Desigur, cu alții, mai puțin conditii favorabile 400 de cuvinte vor acoperi doar 80% din ceea ce trebuie să știți - în loc de 90 sau 100%.

Citirea vocabularului

Când citiți, după ce ați ales corect și bine amintit aproximativ 80 dintre cele mai comune, cele mai frecvente cuvinte, veți înțelege aproximativ 50% dintr-un text simplu;

  • 200 de cuvinte vor acoperi aproximativ 60%;
  • 300 de cuvinte - 65%;
  • 400 de cuvinte - 70%;
  • 800 de cuvinte - aproximativ 80%;
  • 1500 - 2000 de cuvinte - aproximativ 90%;
  • 3000 - 4000 - 95%;
  • iar 8.000 de cuvinte vor acoperi aproape 99 la sută din textul scris.

Exemplu: dacă aveți în față un text cu un volum de aproximativ 10 mii de cuvinte (aceasta este aproximativ 40 de pagini tipărite), atunci, după ce ați învățat cele mai necesare 400 de cuvinte în avans, veți înțelege aproximativ 7000 de cuvinte care sunt folosite în acest text.

Să remarcăm din nou că cifrele pe care le oferim sunt doar orientative. În funcție de diferite condiții suplimentare, 50 de cuvinte vor acoperi până la 50 la sută din textul scris, dar în alte cazuri va trebui să înveți cel puțin 150 de cuvinte pentru a obține același rezultat.

Vocabular: de la 400 la 100.000 de cuvinte

  • 400 - 500 de cuvinte - vocabular activ pentru competența lingvistică la un nivel de bază (prag).
  • 800 - 1000 de cuvinte - vocabular activ pentru a te explica; sau vocabular pasiv pentru citire la un nivel de bază.
  • 1500 - 2000 de cuvinte - vocabular activ, care este suficient pentru a asigura comunicarea de zi cu zi pe parcursul zilei; sau vocabular pasiv suficient pentru o citire sigură.
  • 3000 - 4000 de cuvinte - în general, suficient pentru citirea aproape fluentă a ziarelor sau literaturii de specialitate.
  • Aproximativ 8.000 de cuvinte - asigură o comunicare completă pentru europeanul mediu. Practic nu este nevoie să cunoști mai multe cuvinte pentru a comunica liber atât oral, cât și în scris, precum și pentru a citi literatură de orice fel.
  • 10.000-20.000 de cuvinte - vocabularul activ al unui european educat (în limba maternă).
  • 50.000-100.000 de cuvinte - vocabularul pasiv al unui european educat (în limba lor maternă).

Trebuie remarcat faptul că vocabularul singur nu asigură comunicarea liberă. În același timp, stăpânind 1.500 de cuvinte corect alese, cu o pregătire suplimentară, vei putea comunica aproape liber.

În ceea ce privește termenii profesionali, de obicei nu prezintă dificultăți deosebite, deoarece în majoritatea cazurilor acesta este un vocabular internațional destul de ușor de stăpânit.

Când știi deja aproximativ 1500 de cuvinte, poți începe să citești la un nivel destul de decent. Cu cunoștințe pasive de 3.000 până la 4.000 de cuvinte, vei fi fluent în citirea literaturii de specialitate, cel puțin în acele domenii în care ai încredere. În concluzie, observăm că, conform calculelor efectuate de lingviști pe baza unui număr de limbi, europeanul mediu educat folosește în mod activ aproximativ 20.000 de cuvinte (și jumătate dintre ele sunt destul de rare). În acest caz, vocabularul pasiv este de cel puțin 50.000 de cuvinte. Dar toate acestea se referă la limba maternă.

Vocabular de bază

În literatura pedagogică găsiți combinația terminologică „vocabular de bază”. Din punctul meu de vedere, la nivelul maxim vocabularul este de aproximativ 8000 de cuvinte. Mi se pare că învățătura Mai mult cuvintele, cu excepția poate pentru anumite scopuri speciale, sunt cu greu necesare. Opt mii de cuvinte vor fi suficiente pentru o comunicare completă în orice condiții.

Când începeți să învățați o limbă, ar fi înțelept să vă descurcați cu liste mai scurte. Iată cele trei niveluri pe care le-am identificat în practică drept dăruire buna referinta pentru un incepator:

  • nivelul A(„vocabular de bază”):

400-500 de cuvinte. Sunt suficiente pentru a acoperi aproximativ 90% din totalitatea utilizării cuvintelor în comunicarea orală de zi cu zi sau aproximativ 70% din textul scris simplu;

  • nivelul B(„vocabular minim”, „mini-nivel”):

800-1000 de cuvinte. Sunt suficiente pentru a acoperi aproximativ 95% din totalitatea utilizării cuvintelor în comunicarea orală de zi cu zi sau aproximativ 80-85% din textul scris;

  • nivelul B("vocabular mediu", "nivel mediu"):

1500-2000 de cuvinte. Ele sunt suficiente pentru a acoperi aproximativ 95-100% din totalitatea utilizării cuvintelor în comunicarea orală de zi cu zi sau aproximativ 90% din textul scris.

Un exemplu de dicționar bun de vocabular de bază poate fi considerat dicționarul publicat de E. Klett la Stuttgart, 1971, sub titlul „Grundwortschatz Deutsch” („Fondul de vocabular de bază”. limba germana"). Conține 2000 dintre cele mai multe cuvintele necesareîn fiecare dintre cele șase limbi selectate: germană, engleză, franceză, spaniolă, italiană și rusă.

Eric W. Gunnemark, poliglot suedez

Activ vocabularul include cuvinte care sunt folosite în vorbire orală si litera.

Pasiv Vocabularul include cuvinte pe care o persoană le recunoaște citind și auzind, dar nu le folosește ea însăși în vorbire și scris. Vocabularul pasiv este de câteva ori mai mare decât vocabularul activ.

Vocabularul persoanei medii

limba rusă

„Dicționar explicativ al marii limbi ruse vie” de V. I. Dal are aproximativ 200 de mii de cuvinte. Cele mai comune cuvinte, conform „Dicționarului de frecvență al limbii ruse”, editat de L. N. Zasorina, sunt de aproximativ 40 de mii de cuvinte, iar cea mai mare frecvență este de puțin peste 9 mii de cuvinte, acoperind mai mult de 90% din textele procesate în compilarea dicţionar. Estimările actuale pun vocabularul unui elev de liceu la aproximativ 5.000 de cuvinte. O persoană cu studii superioare știe aproximativ 8.000 de cuvinte. Este interesant că „Dicționarul limbii lui Pușkin”, care conține cuvintele folosite de clasic, conține o cifră de neegalat până acum - aproximativ 24 de mii de cuvinte. „Dicționarul limbii lui V. I. Lenin” nepublicat, conform unor surse, ar fi trebuit să conțină aproximativ 30 de mii de cuvinte.

Limba engleză

Conform datelor oficiale din Oxford Dictionary, există 250 de mii de cuvinte și aproximativ 615 mii de formațiuni de cuvinte în limba engleză. Dar unii cercetători susțin că atunci când numără cuvinte englezești Este necesar să se țină seama de toate neologismele, inclusiv cuvintele din blogurile de pe Internet și alte resurse informale, precum și cuvintele folosite numai în varietăți de engleză, de exemplu, în China și Japonia. Astfel, compania Global Language Monitor a numărat 986 de mii de cuvinte în limba engleză.

japonez

Limba japoneză conține aproximativ 50 de mii de caractere. Vocabularul activ al japonezilor este format de Ministerul Educației, acesta este cel care recomandă compatrioților săi 1.850 de hieroglife pentru uz zilnic, dintre care 881 sunt studiate în învățământul primar și secundar. liceu. În medie, un japonez folosește 400 de caractere în viața de zi cu zi, în timp ce ziarele și revistele folosesc 3.000 de caractere.

Vezi de asemenea


Fundația Wikimedia.

2010.:

Sinonime

Cărți

  • Vocabular pentru școala elementară, Zinoveva Larisa Aleksandrovna, Acest manual despre vocabularul englezesc a fost alcătuit în conformitate cu programul actual pentru școală primară. Prezentarea materialului „de la simplu la complex” vă va ajuta să stăpâniți treptat totul... Categorie: Cărți de referință, materiale didactice despre limba engleză Seria: engleză Editura: Omega-L,
  • Vocabular. Toate testele. Limba engleză, Golagolia, Cartea conține toate testele publicate anterior. Vă va ajuta să vă testați cunoștințele verbe neregulate, amintiți-vă cuvintele excepționale în pronunție și creșteți-vă semnificativ vocabularul în engleză... Categorie: