K. Chukovsky'nin masallarına dayanan spor eğlencesi
Eğitim kurumu: MBDOU "Anaokulu No. 11" Lysva şehri, Perm Bölgesi
Kısa iş tanımı:Çocuklar, ağlayan Fedora'nın oturduğu müzik odasına girerler. Çocuklar Fedora'ya yardım etmeyi, yemeklerini bulmayı teklif ediyor. Onunla birlikte bir harita aramaya giderler. Yolda Dr. Aibolit ile tanışırlar ve K.I. Chukovsky'nin masallarına dayanan görevleri yerine getirirler.
Yayın tarihi: 2017-11-21 Eğlence senaryosu "K.I. Chukovsky'nin masallarına göre" Vertyachikh Margarita Borisovna - müzik yönetmeni, Efimova Elena Ivanovna - fiziksel eğitmen Çocuklar, ağlayan Fedora'nın oturduğu müzik odasına girerler. Çocuklar Fedora'ya yardım etmeyi, yemeklerini bulmayı teklif ediyor. Onunla birlikte bir harita aramaya giderler. Yolda Dr. Aibolit ile tanışırlar ve K. I. Chukovsky'nin masallarına dayanan görevleri yerine getirirler.
Yayın Sertifikasını Görüntüle
Eğlence senaryosu "K.I. Chukovsky'nin masallarına göre"
Hedef: Çocuklarda neşeli bir ruh hali uyandırmak, eğlenceye katılma arzusu.
Görevler :
1. Çocukların K.I. Chukovsky'nin çalışmaları hakkındaki bilgilerini özetleyin.
2. Çocukların yaratıcı tezahürlerini teşvik edin.
3. Birbirinize karşı dostça bir tutum, empati duygusu, başkalarına yardım etme arzusu geliştirin.
Materyaller ve ekipman : Ev, masa, tabure, masada çöp. Çocukların yolunu gösteren bir harita; masallar hakkında bilmeceler içeren broşürler; bir doktorun bavulu, "Kim kimdir" görevi olan bir zarf; öğeleri içeren bir kara kutu: bir bez, çikolata, bir kavanoz reçel, galoşlar, bir balon, tabaklar: bardaklar, tabaklar, kaşıklar, bir çaydanlık - plastik; oyuncak tıbbi malzemeler.
"HALK MÜZİĞİ" KAYDI
(Çocuklar salona girerler. Merkez duvarın yanında bir ev var, evde Fyodor'un oturduğu ve ağladığı bir masa var).
EV SAHİBİ: Masada tek başına oturan ne tuhaf yaşlı bir kadın.
Masada oturuyor ve ağlıyor, çok üzgün!
Merhaba büyükanne! Sana ne oldu?
Ne acısı çıktı?
FEDOR: (şarkı söyler) Elek tarlalardan, yalak çayırlardan atlar.
Süpürge cadde boyunca küreği takip etti.
Oh, oh, oh, oh, oh, oh! Eve geri gel!
Ve bardaklar gitti ve bardaklar, sadece hamamböcekleri kaldı! Ah, vay Fedora'ya, vay!
EV SAHİBİ: Beyler, bu Fedora. O hangi hikayeden?
ÇOCUKLAR: Fedorino kederi.
HOST: Peki bu peri masalını hangi yazar yazdı?
ÇOCUKLAR: K.I. Chukovsky.
FEDORA: Bana yardım ediyorsun, bardakları, kaşıkları iade et.
Ve bir tencere ve bir süpürge ve onlarsız kaybolacağım!
HOST: Beyler, Fedora'ya nasıl yardımcı olabiliriz?
ÇOCUKLAR: Yemeklerini bulmamız gerekiyor.
FEDORA: Ama bulaşıklarımın nereye gittiğini bilmiyorum, değil mi?
EV SAHİBİ: ( Masanın yanında duran kartı fark eder). Bak - KA, bu bir çeşit harita. İşaretler yolu gösteriyor. Belki bu haritayı takip edip orada yemek bulabiliriz?
FEDOR: Beni takip edin çocuklar! Hadi yola çıkalım!
(Çocuklar Fedora'yı takip eder ve Ev Sahibi Aibolit'e dönüşmek için ayrılır)
"PROSESYON" KAYDI
(Çocuklar bir yılanın içinde yürürler, bir tencerede büyük bir çiçekte dururlar. Masallar hakkında bilmeceler içeren yapraklar üzerinde asılı kalır)
FEDOR: Garip, yol bitti. Tam önümüzde bir çıkmaz sokak. Ağaç bir şeye değer. Ve üzerinde asılı olan o garip yapraklar ne? ( peri masalları içeren broşürleri fark eder. Birini alır ve okur)
FEDORA: Büyükbaba Korney tüm çocukları ziyarete davet ediyor.
Ancak bu tür adamları davet etmekten özellikle memnun.
Masal dinlemeyi bilen ya da okumayı seven.
Kapıdaki bizimki gibi, Mucize ağacı büyür.
Üzerinde çiçekler değil, yapraklar değil, K.I. Chukovsky'nin masalları.
Her şey kayıp! Bu hikayeleri asla tahmin edemem! Bana yardım edebilir misiniz?
tahmin hikayeleri
1. Ayılar bir bisiklete bindi, ardından bir kedi geriye doğru gitti.
Tramvaydaki tavşanlar, süpürge üzerindeki kurbağa, binerler ve gülerler, zencefilli kurabiye çiğnerler.
Aniden ağ geçidinden korkunç bir dev. Kırmızı ve bıyıklı hamamböceği. (PANTOLON)
2. Aniden annemin yatak odasından çarpık ve topal
Lavabo biter ve başını sallar. (MOİDODİR))
3. Sinek tarlayı geçti, sinek parayı buldu.
Sinek pazara gitti ve bir semaver satın aldı. (UÇUŞ TSOKOTUKHA)
4. Telefonum çaldı, kim konuşuyor? Fil! Neresi? Bir deveden! (TELEFON)
5. Küçük çocuklar, dünyadaki hiçbir şey için Afrika'ya gitmeyin, Afrika'da yürüyüşe çıkın.
Afrika'da köpekbalıkları, Afrika'da goriller, Afrika'da büyük, öfkeli timsahlar! (BARMALEY)
FEDOR: Aferin! Tüm masallar çözüldü! ( Ağaçta, çocukların yönünün daha fazla belirtildiği başka bir yaprak fark eder.) Ve işte bir sonraki kart. Yolda çocuklar! Akış boyunca koşalım!
OYUN "YOLLA"
(Çocuklar çiftler halinde durur, el ele tutuşur, "kapılar" oluşturur, son çift tüm kapılardan geçer ve herkesin önünde durur. Böylece tüm çocuklar koşar)
(Oyunun sonunda Fedora yere düşer, ağlamaya başlar ve doktor çağırır.).
FEDOR: Oh, oh, oh! Bacağımı burktum! Doktorlar! Doktor yakında! Çocuklar, yakında doktoru arayın!
ÇOCUKLAR: Doktor! Doktor!
"AMBULANS SİRENİ" KAYDI
(Aibolit kostümlü bir öğretmen, elinde bavulla salona koşar.)
AIBOLIT: Ne oldu, ne oldu, hasta nerede?
ÇOCUKLAR: Fyodor bacağını burktu.
AIBOLIT: (Fedor'a bakar) Burası acıyor ama burası acıyor mu? Şimdi belli oldu mu! ( Fyodor'un bacağını çeker, Fyodor oinks). Peki sen nasılsın?
FEDORA: Oh, hiçbir şey incitmiyor gibi görünüyor! Teşekkürler doktor. Adın ne?
AIBOLIT: Adımın ne olduğunu ve hangi peri masalından olduğumu tahmin etmeye çalış.
OYUN "BİR KELİME HAZIRLAYIN"
İyi doktor……….( Aibolit)!
Bir ağacın altında………..( oturur)
Tedavi için ona gelin.
Ve inek ve ……………..( dişi kurt).
Ve bir böcek ve ………………( solucan),
Ve bir ayı!
Herkesi iyileştir, iyileştir
Tür…………………( Dr.)!
AIBOLIT: Bu doğru, ben Aibolit'im! Her zaman sağlıklı ve güçlü olmak için sabahları egzersiz yapmanız gerekir. Ve sen, Fedora, yapma!
FEDOR: Tabii ki istemiyorum! Akşam yemeğine kadar uzun süre uyumayı seviyorum!
AIBOLIT: Bu yüzden bulaşıklar senden kaçtı, çünkü sen tembel bir insansın!
FEDORA: Ah, sevgili doktor, çabuk bana egzersiz yapmayı öğret!
AIBOLIT: Bir, iki, üç, dört, beş, egzersiz yapacağız!
EĞLENCELI ŞARJ
(Şarj ettikten sonra, Fedora bir sonraki görevin bulunduğu zarfı fark eder)
FEDORA: Oh, bak - KA, bir tür zarf. ( yazdırır ve görevi okur).
KİM KİM?
Bu muhteşem isimler hangi karakterlere ait?
1. Aibolit ... ( doktor)
2. Barmaley ... ( soyguncu)
3. Fötr şapka ... ( Nene)
4. Kakakula... (köpek balığı)
5. Moidodyr ... ( lavabo)
6. Totoshka, Kokoshka ...( timsahlar)
7. Tsokotuha ... ( uçmak)
8. Kırmızı, bıyıklı dev ... ( hamamböceği)
FEDOR: Yaşasın! Tüm isimler tahmin edildi! İşte bir sonraki kart. Bataklıktan sadece yol geçer. gitmekten korkuyor musun Sonra tümseklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden beni takip et! Yolda çocuklar!
AIBOLIT: Yanındayım, yoksa yine bir şeyler olacak!
BALAKTAN GEÇİŞ
(Çocuklar, Fedora'nın arkasındaki "çarpmaların" üzerinden her seferinde bir sütunda iki ayak üzerinde atlarlar.Geçişin sonunda Fedora kutuyu çıkarır).
FEDORA: Vay canına, sonunda karşıya geçtik! Bak ne buldum! Biraz kutu! ( kutuda bir sonraki görevle ilgili bir not var, Fedora okuyor).
SİYAH KUTU
1. Kutuda, "Telefon" masalından timsahların en sevdiği incelik var. Bu nedir?
(GALOŞİ)
(Fedora galoş çıkarır)
2. Kutuda, "Moydodyr" masalında timsahın yuttuğu şey var. Bu nedir?
(BAST)
(Fedora bir bez çıkarır)
3. Kutuda, "Fly - Tsokotuha" masalında kelebeğin tedavi edildiği şey var. Bu nedir?
(REÇEL)
(Fedora reçel çıkarır)
MADOU No. 240 "Birleştirilmiş tipte anaokulu"
Eğlence "K.I. Chukovsky'nin masallarında yolculuk"
Barsukova Elena Vladimirovna
Punina Elena Vladimirovna
bakıcılar
- Çocuklara K.I. Chukovsky'nin çalışmalarına sevgi aşılamak, ilgi, merak uyandırmak ve çalışmalarına yanıt vermek.
- Eserin içeriğini anlama ve karakterlerin davranışlarını analiz etme becerisini oluşturmak.
- Yaratıcı hayal gücü ve mantıksal düşünme geliştirin.
Dostluk ilişkilerinin kurulmasını ve ekip halinde çalışabilme, kendi aralarında müzakere edebilme becerisini teşvik etmek.
Teçhizat:
K.I.'nin eserlerini içeren CD bir sepet, Fedora'dan bir mektup, yemek resimlerinin kesilmesi, K.I. Chukovsky'nin eserlerinden alıntıların kaydı, bir bulmaca ve bunun için görevler, Barmaley'in portresini yapma oyunu, Aibolit'ten bir mektup .
organizasyon oyunu
Bir dalga kıyıya doğru koşuyor.
Bir diğeri onu takip eder.
Bu daha yüksek.
Bu aşağıda
Bu hiç görünmüyor.
Ve deniz kıyısında Kumla oynayacağız.
Bir kule ve kum olacak
Gökyüzü ne kadar yüksek.
(hareketler metne göre yapılır.)
Ders ilerlemesi:
eğitmen: Çocuklar, bugün K.I. Chukovsky'nin masalları arasında bir yolculuğa çıkacağız ve hangilerini şimdi öğreneceksiniz. Şimdi senin için diski açacağım .... (öğretmen diski arıyor ama Barmaley'den bir mektup buluyor)
Mektup: Diskini ben aldım, geri vermek istersen Afrika'da bana gel. Yetişkin olmadan yalnız (Barmaley)
Eğitimci: Peki, hangi adamlar seyahate çıkacak?
Çocuklar: Cevaplar
Eğitimci: Dünyaya bakalım ve Afrika nerede?
Ve oraya nasıl gidebilirsin?
Çocuklar: Cevaplar
Eğitimci: Evet, bir gemide yelken açacaksınız. Sadece yukarıdakileri unutmayın (hayvanlardan ve böceklerden uzak durun, bilinmeyen meyveleri ve bitkileri yırtmayın, tehlikeli olabilirler. Direksiyonu, dürbünü ve ilk yardım çantasını alın çünkü yolda her şey olabilir. Şimdi büyülü bir gemiye bineceksiniz. bu sizi Afrika'ya götürecektir.Sadece dümdüz gidin rotadan sapmayın, bu yönde ilerleyin.
(kayıt kaseti açılır)
Barmaley çıkıyor müziği kapatıyor
Barmaley: Evet, CD'niz için geldiniz, onu size vereceğimi düşünüyorsunuz. Hayır, sen bana yardım edene kadar yapmayacağım. Deniz kıyımıza bir sandık getirdi ve içinde garip şeyler vardı. Bu şeylerin ne olduğunu anlamama yardım et. Yardım edebilir misin?
1 bilmece: "Harika çanta"
(çocuklar, bu şeylerin K.I. Chukovsky'nin hangi eserlerinde olduğunu belirlemeye davet edilir)
- el bezi ("Moydodyr")
- el feneri ("Fly-Tsokotuha")
- telefon ("Telefon")
- bir kutu kibrit ("Karışıklık")
- fincan ("Fedorino-vay")
Bu görevi tamamladı.
2 bilmece: "Gidip zencefilli kurabiye çiğneyerek gülüyorlar." Çocuklar, K.I. Chukovsky'nin şiirlerinin karakterlerinin neye sevindiğini belirlemeye davet edilir.
1. Ve Karakula köpekbalığı
Sağ göz kırptı
Ve gülüyor ve gülüyor,
Sanki biri onu gıdıklıyormuş gibi.
Ve küçük su aygırları
Karın tarafından tutuldu
Ve gül, dök -
Böylece meşeler titriyor.
(Hasta hayvanların kurtarılması "Aibolit")
2. Ateşböcekleri koşarak geldi,
Işıkları yaktılar - Bu eğlenceliydi,
Bu iyi!
Hey kırkayaklar,
yoldan aşağı koşmak
müzisyenleri çağır
Hadi dans edelim!
Müzisyenler koşarak geldi
Davullar çalıyordu...
(Örümcek üzerinde zafer. "Sinek takırtısı")
3. Memnun bir şey, sevindirici bir şey
Bütün hayvan ailesi
Övgü, tebrik ederim
İyi serçe!
Eşekler notalardan şanını söyler,
Keçiler sakallarıyla yolu süpürürler...
(Bir hamamböceğinden kurtulmak. "Hamamböceği")
Aferin çocuklar ve harika bir iş çıkardılar.
(kırık tabaklarla dolu bir sepet ve Fedora'dan bir mektup)
Barmaley: Ve bu, ne tür bir sepet parçaları var ve bir de mektup var.
Fedora (mektup): Merhaba arkadaşlar. Lütfen bana yardım edin, tabaklarım kırıldı ve yapıştırılması gerekiyor. Sana söz veriyorum, her zaman bulaşıkları yıkayacağım ve senin kadar temiz olacağım!
- Bilmece: Bulaşıkları topla
Madem hepiniz çok iyisiniz, hadi en sevdiğim oyunu oynayalım, Maymunlar.
Beden eğitimi "Maymunlar" düzenleniyor
Biz maymunuz
Ve sıcak ülkelerde yaşıyoruz.
Muz yemeyi seviyoruz
hindistan cevizi atmak,
Creeper'ları indirin.
Ağzı daha geniş aç
Ve dürüst insanları kızdırın.
Ellerle kulakları göster
Ve başının üstüne tokat at,
Parmak uçlarında zıpla
En yüksek sesle bağırmak için bir şey.
Ve şimdi durdular
Ve yerlerine düştüler.
(hareketler metne göre yapılır)
Bilmece 4: Parçaları dinleyerek K.I. Chukovsky'nin eserlerini tanımak (zarfta K.I. Chukovsky'nin sesinin kaydedildiği bir flash sürücü var)
5 bilmece: bulmaca (bir kaydırma şeklinde)
Çocuklar, K.I. Chukovsky'nin satırlarına devam etmeye, cevapları bir bulmacaya girmeye ve bir anahtar kelime oluşturmaya davet edilir.
Peki, tüm bu sandık eşyalarının ortak noktası ne?
Çocuklar: Cevaplar
6 bilmece: Aibolit'ten bir mektup
"Beyler, bir hastayı iyileştirmeye yardım edin, korkunç bir hastalıktan hasta" kısır ", eğer portresini doğru bir şekilde oluşturursanız, iyileşecek ve daha nazik olacaktır."
"Barmaley'in bir portresini topla"
Barmaley: Peki kime benziyor? Oh, yani benim, burada ne kadar güzel ve iyiyim. O yüzden hep böyle olacağım. Her şeyi tahmin edip beni iyileştirdiğine göre diskini al. Sihirli geminize binin ve anaokulunuza gidin. İyi yolculuklar!
(kaset açılır)
Öğretmen: Geri döndünüz!
Barmaley sana diski verdi mi? Diski hemen verdi mi? Her şey çok güzel bittiğine ve elimizde disk olduğuna göre sizlerle birlikte göreceğiz.
K. I. Chukovsky'nin okul öncesi çağındaki çocuklar için masallarına dayanan matine “Bizi ziyarete bir peri masalı geldi”
karakterler
Lider - yetişkin
"Çalınan Güneş" masalının karakterleri çocuklardır:
Güneş
Timsah
Ayı
ayı yavruları
Bazı çocuklar ve misafirler salonda oturuyor. "Yardımızdan Dunno" filminden "Sihirbazların Yaşadığı Yer" şarkısı geliyor.
Müziğe, bir grup çocuk salona koşar ve dans eder. Danstan sonra çocuklar diğerleriyle birlikte oturur.
lider. Sevgili çocuklar ve misafirler! Bugün sıradan bir tatil değil, bir MASAL tatilimiz var. Korney Ivanovich Chukovsky'nin hikayeleri arasında bir yolculuğa çıkıyoruz. Ve tatilimizin başlaması için hep birlikte yazarın masallarından birinin sözlerini ve adını hatırlamalıyız. Şimdi sana satırın başını okuyacağım ve sen sonunu yüksek sesle bitireceksin. Hazır? Biz başladık.
bizim Miron'umuz gibi
Burun üzerinde oturmak ... (karga).
Ve ağaç ruffs üzerinde
Yuvalar yaparlar ... (erişte).
Koç, vapurun üzerine oturdu
Ve gittim ... (bahçe).
Bahçede, bahçede
Büyüyorlar ... (çikolatalar).
Ve kapılarımızda
... (Harika ağaç büyür).
Mucize, mucize, mucize, mucize
Müthiş!
üzerinde yaprak yok
Üzerinde çiçek yok
... (Ve çoraplar ve ayakkabılar,
Elma gibi!
Lider. Aferin! Bu hikayenin adını kim söyleyebilir?
lider. Bu doğru, bu masalın adı "Mucize Ağacı". Mucize Ağacı'nda ne yetişir bir kez daha hatırlayalım mı?
Çocukların ve ebeveynlerin tepkileri dinlenir.
lider. Ağacımızı Harikalar Ağacına çevirelim.
"Mucize Ağacı" oyunu oynanıyor.
Çocuklara renkli kağıttan kesilmiş giysi ve ayakkabı örnekleri (bluz, etek, pantolon, şort, mayo, eldiven, şapka, eldiven, fiyonk, tişört, keçe çizme, çizme, sandalet, ayakkabı, çizme vb.) Çocukların görevi, önerilen şeyleri, sadece ayakkabıları seçmek ve ağaç düzenine eklemektir.
Lider. Bak, gerçekten muhteşem bir Mucize ağacımız var. Artık güvenle peri masalları arasında bir yolculuğa çıkabiliriz. Bilmeceyi tahmin edin ve şimdi hangi masalla tanışacağımızı öğreneceksiniz.
El bezi şefinin üstünde -
Ana lavabo
temiz erkekleri sever
Örümcekler, fareler, ördek yavruları.
Kolaylaştırıcı, çocukların cevaplarını dinler.
lider. Aferin! "Moydodyr" masalına girdik. Bakalım misafirlerimiz, annelerimiz, babalarımız, dedelerimiz, ninelerimiz bu masalı biliyorlar mı? Sevgili yetişkinler, bana yardım edin. Senin görevin çizgiye devam etmektir.
Uçup gitti ... (levha),
Ve bir yastık
kurbağa gibi
... (Benden atladı).
ben mum için
Mum - ... (sobaya)!
ben kitap için
Ta - ... (koşmak
ve atlama
Yatağın altında!)
Sarhoş olmak istiyorum... (çay)
Semavere ... (koşuyorum),
Ama benden göbekli
... (ateşten kaçar gibi kaçtım).
Lider. Müthiş! Bir sonraki hikayeye geçelim. Ve nasıl bir peri masalı olacak, bilmecemi tahmin ederek öğreneceksiniz.
Hayvanları ve kuşları iyileştirir:
Kaplanlar, sincaplar, sansarlar.
Ve Afrika'ya gittiğimde -
Barmaleya büyüdü.
(Çocukların cevapları.)
Doğru şekilde. Bu peri masalı "Aibolit". Aibolit'in hasta hayvanları kurtarmak için Afrika'ya gittiğini hatırlarsınız. Yol boyunca birçok tehlike var. Sen ve ben, mümkün olan en kısa sürede amacına ulaşmasına yardım etmeliyiz.
Ve Aibolit kalktı, Aibolit koştu,
Tarlalardan, ormanlardan, çayırlardan geçiyor.
Ve sadece bir kelime Aibolit'i tekrar ediyor:
"Limpopo, Limpopo, Limpopo!"
Lütfen Aibolit'in hangi tür ulaşım aracının tarlalarda, ormanlarda ve genel olarak karada daha hızlı seyahat edebileceğini bize bildirin. (Çocukların cevapları.)
Aibolit için farklı kara taşımacılığı türlerini toplayalım.
"Bir model topla" yarışması düzenleniyor.
Çocukların görevi, önerilen kara taşımacılığı modelleri biçimlerinden seçim yapmak ve bunları parçalardan bir araya getirmektir (Farklı ulaşım türlerini içeren büyük yumuşak bulmacalar yapıcı).
lider. Aibolit bizim yardımımızla denize ulaştı.
Ama önlerinde deniz var.
Azgın, uzayda gürültülü.
Ve yüksek bir dalga denize gider,
Şimdi Aibolit'i yutacak.
Aibolit bu engeli nasıl aşabilir? (Çocukların cevapları.) Yardım edelim, doktor için su üzerinde hareket edebilen bir araç toplayalım.
"Model Topla" yarışmasının ikinci aşaması yapılıyor.
Çocukların görevi, aynı kurucudan su taşıma modellerini seçmek ve bir araya getirmektir.
lider. Aibolit'in denizi yüzerek geçmesine yardım ettik. Ancak önüne yeni bir engel çıkar.
Ve dağlar onun yolunda duruyor
Ve dağların üzerinden sürünmeye başlar,
Ve dağlar yükseliyor, dağlar dikleşiyor,
Ve dağlar bulutların altından geçiyor!
Aibolit'in dağları aşmasına, üzerlerinden uçmasına ne yardımcı olabilir? (Çocukların cevapları.)
"Model Topla" yarışmasının üçüncü aşaması yapılıyor.
Çocukların görevi, aynı kurucudan hava taşımacılığı modellerini seçmek ve bir araya getirmektir.
Lider. Böylece Aibolit bizim yardımımızla Afrika'ya ulaştı. Kıyı sakinleri - yengeçler tarafından sevinçle karşılanır. Doktor için yengeç dansı yapalım.
Çocuklar dama tahtası düzeninde sıraya girerler ve müzikal ve motor egzersizi "Yengeç"i, kelimeleri ve müziği E. Zheleznova'ya gösterirler.
Rüzgar esiyor, esiyor
Palmiyeler yanlara sallanıyor.
Ve palmiye ağacının altında yengeç oturur
Ve pençelerini hareket ettiriyor.
Martı dalganın üzerinden uçar
Ve balık için dalar.
Ve palmiye ağacının altında yengeç oturur
Ve pençelerini hareket ettiriyor.
Denizaltı derinlikte
Timsah altta yatıyor.
Ve palmiye ağacının altında yengeç oturur
Ve pençelerini hareket ettiriyor.
lider. Aibolit'e yardım edildi. Bir sonraki peri masalına güvenle gidebiliriz.
Böcekleri baloya davet etti,
Çörekler, cheesecake'ler, pişmiş krepler.
Kötü adam, hostesi balodan sürükledi,
Ama cesur örümcek sivrisinek kazandı.
(Çocukların cevapları.)
Aferin! "Fly-Tsokotuha" masalındayız. Unutma, lütfen, sinek tarlada yürürken ne buldu? Bu doğru, para. Ve bu parayla nereye gitti? Sinek pazardan ne aldı? Tabii ki, bir semaver. Sen ve ben sineğin hangi semaveri aldığını bulabiliriz. Bunu yapmak için yapbozun tüm parçalarını doğru bir şekilde yerleştirmeniz gerekir.
"Semaver topla" oyunu yapılıyor.
Çocuklar 4-5 kişilik iki takıma ayrılır.
Her takım, bir semaver görüntüsü ile parçalara ayrılmış bir resim alır. Çocukların görevi, tüm resmi parçalardan olabildiğince çabuk bir araya getirmektir. Oyun birkaç kez oynanır.
Lider. Aferin! Bu peri masalına veda ediyoruz ve bir sonrakine geçiyoruz.
Kirli olan bu peri masalında
Bütün çömlekler ormana koştu,
Bardaklar, kaşıklar - her şey
Artık onunla yaşamak istemiyorlar.
Nereye vardık? Bu masalda kim yaşıyor? (Çocukların cevapları.)
Tabii ki, Fyodora burada yaşıyor, her şeyin ondan kaçtığı, çünkü evini temizlemeyi gerçekten sevmiyordu. Ve masalın adı "Fedorino'nun kederi". Nasıl temizleyebileceğimizi gösterelim.
Çocuklar, E. Zheleznova'nın müzikal-motor egzersizi "Yardımcılar"ı, kelimeleri ve müziği gösterir.
Pekala, hadi işe başlayalım,
Çalışmak daha eğlenceli olacak
Yetişkinler artık biliyor
Her birimiz nasıl çalışırız.
Tozları her yerde siliyoruz
Masanın altına bile sürünüyoruz
Ve burada sileceğiz ve orada sileceğiz,
Bu tozu her yerde topluyoruz.
Çiçekleri birlikte sulamak
Ve şunu da unutmuyoruz:
Çiçek bir, çiçek iki
Soğuk su dökeceğiz.
Yerleri süpürmeyi seviyoruz
Ve günde iki kez süpürüyoruz
Süpürüyoruz, süpürüyoruz, süpürüyoruz, süpürüyoruz,
Biraz yorgun değiliz.
Annem bulaşık dedi
Yardımsız yıkayacağım,
Böyle, böyle, böyle, böyle
Nasılsa bekleyemem.
Lider. Aferin! Büyükanne Fedora'da olduğu gibi bir talihsizlik yaşamayacaksınız. Şimdi bir sonraki hikayeye geçmemizin zamanı geldi.
bütün gün onu ararlar
Talepleri diyor ki:
tavşan eldivenleri,
kitaplar - maymun,
balıkçıl için damla
Ve ayı için bir şey.
Bu hikayenin ne olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları.) Bu doğru, bu "Telefon" masalı. Unutma, lütfen, en son kim aradı? (Çocukların cevapları.) Ne sorun oldu ve kiminle? Gelin bu masalın son sözlerini birlikte söyleyelim.
Ah, bu zor iş
Bataklıktan bir su aygırı sürükleyin!
Beyler, su aygırının bataklıktan çıkmasına nasıl yardım edebileceğinizi birlikte düşünelim. (Çocukların cevapları.)
Çalışma, TRIZ metodolojisine göre gerçekleştirilir.
lider. Su aygırına yardım ettik ve bir sonraki peri masalına güvenle gidebiliriz.
Gece olduğu gibi gündüz de karanlık oldu.
Hayvanlar çok korktu.
Birçoğu yolunu kaybetti
Ve ayılar kayboldu.
Çocuklar masalın adını söylerler.
lider. Tabii ki, bu "Çalınan Güneş" masalı.
Misafirlerimize sizin ne kadar gerçek sanatçılar olduğunuzu gösterelim.
"Çalınan Güneş" masalının performansı gerçekleştiriliyor.
Lider. Böylece Korney Ivanovich Chukovsky tarafından bizim için icat edilen harika bir peri ülkesini ziyaret ettik. Masallarla yaşamanın daha eğlenceli olduğuna bir kez daha ikna oldunuz. Tatilimizin sonunda hep birlikte bir şarkı söyleyelim.
Tüm çocuklar ayağa kalkar ve "Masha ve Vitya'nın Yeni Yıl Maceraları" filminden "Mars'a uçabilsinler" şarkısını söyler.
Masallara dayalı edebi eğlenceK. I. Chukovsky: "Büyükbaba Korney'i ziyaret etmek"
(orta ve üst düzey gruplar)
Hedefler:
- Çocuklarla, tanıdıkları K. I. Chukovsky'nin eserlerinin isimlerini ve içeriğini hatırlayın, çocuklarda en sevdikleri masal karakterleriyle tanışma sevincini uyandırmak, hayal güçlerini geliştirmek.
- Kitaplardan ve illüstrasyonlardan alıntılardan edebi eserlerin içeriğini belirleme becerisini oluşturmak.
- Bu eserlerin kahramanlarına "yardım etmeye" teşvik edin - onlarla birlikte, tonlama ifade edici konuşma araçlarını kullanarak tanıdık ayetleri telaffuz edin.
Ön çalışma: K. I. Chukovsky “Telefon”, “Doktor Aibolit”, “Fly-Tsokotuha”, “Fedorino kederi” tarafından masal okumak.
İlerlemek:
eğitimci. Beyler, mucizelere inanır mısınız?
Çocuklar: Evet!
eğitimci. Bu sabah grubumuzda gerçek bir mucize oldu!
- Görmek ister misin?
Çocuklar: Evet!
eğitimci. O zaman gözlerini kapat ve bakma (çocuklar gözlerini kapatır, öğretmen Kraliçe kitabını çıkarır).
"Şimdi gözlerini aç ve bak. Bir mucize gördün mü? Bakın, bu Queen Book, ne kadar güzel? Ondan hoşlanıyor musun? (Evet). Açalım ve ilk sayfaya bakalım. İlk sayfada ne var? İşte çocuklar, kitabı kullanma kuralları.
Çocuklar:
- Kitapları temiz ellerle alın.
- Kitaplar yırtılamaz.
- Kitaplar ezilemez.
- Kitaplara çizim yapamazsınız.
- Köşeleri bükemezsiniz.
eğitimci. Aferin çocuklar! Bir kitabı nasıl idare edeceğini biliyorsun.
– Ama Kitapların Kraliçesi bize hatırlamamız gereken başka bir altın kural daha söylüyor: "Kitaplar sessizliği sever" bu nedenle yüksek sesle konuşamazsınız, gürültü yapamazsınız ve kendinizi şımartamazsınız, dikkatli olmalısınız, bir şey söylemek veya cevaplamak istiyorsanız elinizi kaldırmanız gerekir. Herkes bu kuralı hatırlıyor mu? (Evet).
– Nasıl davranmalıyız?
Çocuklar: sessizlik.
eğitimci.Şimdi bir sonraki sayfaya bakabiliriz, orada ne var?
– Kim o çocuklar? (Korney İvanoviç Çukovsky).
- Bugün Kitapların Kraliçesi, hem yetişkinler hem de çocuklar tarafından sevilen en sevdiğiniz yazarınız Korney Ivanovich Chukovsky'yi ziyaret etmeye davet ediyor.
- Büyükbaba Korney ziyaret ediyor
Tüm çocuklar davetlidir!
Ama özellikle mutlu
Bu adamları davet et
Kim bilir masal dinlemeyi
Ya da okumayı seviyor.
- Ziyaret etmek ister misin? (Evet).
O zaman gidelim.
Çocuklar gidip sandalyelere otururlar).
Masada, K. I. Chukovsky'nin bir portresi ve eserleriyle birlikte kitaplar var.
eğitimci.İşte ziyarete geldik. Burada zaten K.I. Chukovsky'nin yazdığı kitapları bekliyoruz.
eğitimci. Bugün Kraliçe Kitabı ile K. I. Chukovsky'nin masallarını hatırlayacağız.
- Çocuklar, K. I. Chukovsky'nin peri masalları yazmaya nasıl başladığını hatırlıyor musunuz? (Değil).
"O zaman hatırlatırım.
- Korney Ivanovich Chukovsky, büyükanne ve büyükbabanızın şimdiki kadar küçük olduğu uzun zaman önce yaşadı.
Dört çocuğu vardı: iki kızı ve iki oğlu. Onları çok sevdi, onlarla saklambaç oynadı, etiketledi, onlarla denizde yüzdü, bir tekneye bindi, çocuklarla masalsı kumdan kaleler inşa etti. Birlikte ve mutlu yaşadılar.
Ama bir gün bir kaza oldu. Oğullarından biri (küçük bir çocuk) ciddi şekilde hastalandı. Ateşi yüksekti ve şiddetli bir baş ağrısı vardı. Çocuk hiçbir şey yemedi, uyuyamadı, sadece ağladı.
Chukovsky oğlu için çok üzüldü, onu sakinleştirmek istedi ve hareket halindeyken ona bir peri masalı icat etmeye ve anlatmaya başladı. Çocuk hikayeyi beğendi, ağlamayı bıraktı, dikkatle dinledi ve sonunda uykuya daldı ve birkaç gün sonra tamamen iyileşti.
Bu olaydan sonra Korney İvanoviç Chukovsky peri masalları bestelemeye başladı. Ve çocuklar ve yetişkinler tarafından iyi bilinen ve sevilen birçok peri masalı ortaya çıkardı.
- Peri masallarını sever misin?
Çocuklar: Evet.
eğitimci. K. I. Chukovsky'nin hangi masallarını biliyorsun?
Çocuklar.“Telefon”, “Doktor Aibolit”, “Moydodyr”, “Fly-Tsokotuha”, “Fedorino kederi”.
eğitimci. Aferin, bir sürü peri masalı biliyorsun.
- Bakalım Kitap Kraliçesi'nin sonraki sayfasında neler var? (sayfayı çevirir, üzerinde “Moydodyr”den bir alıntı vardır).
"Battaniye
kaçtı
Yaprak uçtu
Ve bir yastık
kurbağa gibi
Benden kaçtı.
ben mum için
Fırında mum!
ben kitap için
Ta - koşmak
Ve bir atlamada
Yatağın altında!"
- Çocuklar, ne tür bir masaldan bahsettiğimizi biliyor muydunuz?
Çocuklar."Moydodir".
eğitimci. Ve bu kitabı bana kim gösterecek, nerede? (Çocuklardan biri sergilenen kitaplar arasında “Moydodyr”i gösteriyor).
- Nasıl tahmin ettin? (Üzerine Moidodyr çizilmiştir.)
- Doğru beyler, kitabın kapağındaki resimden bu kitabın kim veya ne hakkında olduğunu belirleyebiliriz, çizim bize yardımcı oldu.
Bu hikaye kimin hakkında? (Çocukların cevapları.)
- Korney Ivanovich Chukovsky, ellerini yıkamayan, yüzlerini yıkamayan çocukları gerçekten sevmiyordu. Böyle kirli insanlar hakkında “Moydodyr” adlı bir peri masalı yazdı.
"Kitap Kraliçesi'nin sonraki sayfasında ne var?"
"Burada bilmeceler var millet. Herhangi bir sayı seçmeniz gerekiyor, bu sayının altında size bir bilmece vereceğim. Doğru tahmin ederseniz, bir pencere açılacaktır.
- Kışın bir inde uyur
Büyük çamın altında
Ve bahar geldiğinde
Uykudan uyanır (Ayı). - kurnaz hile
kırmızı kafa
Kabarık kuyruk - güzellik
Ve onun adı... (Tilki). - İşte iğneler ve iğneler
Bankın altından sürünerek çıkıyorlar.
bana bakıyorlar
süt istiyorlar (Kirpi). - Bir tüy yumağı
Uzun kulak.
ustaca zıplar
havuç sever (Tavşan).
eğitimci. Aferin çocuklar. Görevi tamamladınız. Bak, bir misafirimiz var. Kim olduğunu öğrendin mi?
Çocuklar. Bu Fyodor'un “Fedorino'nun kederi” masalından büyükannesi.
eğitimci. Bu masal bize ne öğretiyor?
Çocuklar. Düzgün ol, temiz ol, bulaşıklara dikkat et, yıka.
"Fedorino'nun kederi" masalından bir alıntının dramatizasyonu.
eğitimci. Gelin Kitap Kraliçesi'nin bir sonraki sayfasına bir göz atalım ve bizim için başka neler sakladığını görelim.
- Ve işte "Bana bir kelime söyle" oyunu. Ben satırın başını okuyacağım, sen devam et.
Nazik Doktor……….(Aibolit)!
Bir ağacın altında ……….. (oturan)
Tedavi için ona gelin.
Ve bir inek ve …………… .. (kurt).
Ve bir böcek ve ……………… (solucan),
Ve bir ayı!
Herkesi iyileştir, iyileştir
İyi…………………(Dr. Aibolit)!
eğitimci. Oynamaktan zevk aldın mı? Bu satırlar hangi hikayeden?
Çocuklar. Evet! “Doktor Aibolit” masalından
FİZİMİNUTKA
Dr.. Merhaba. Beni aradın mı? sana davranmak?
eğitimci. Bir daire içinde duralım ve Dr. Aibolit'e sağlıklı olduğumuzu, tedavi edilmemize gerek olmadığını gösterelim.
bizi iyileştirmene gerek yok
İyi doktor Aibolit.
Koşalım ve yürüyelim
Güç toplayalım.
midemiz ağrımıyor
Zavallı su aygırları gibi.
Ellerimizi güneşe uzatıyoruz
Ve sonra çimenlere otur.
Kartallar gibi uçarız, uçarız,
her yöne bakıyoruz
Afrika nerede - bir ülke?
Belki yardıma ihtiyaç vardır?
Chita ile birlikte bineceğiz,
Neşeli, sesli bir top gibi.
Zıpla zıpla, zıpla zıpla,
Düğüme yapışma.
Zavallı devekuşlarına dost
Çocuklar çimlerde yürüyecek.
Bacaklar kalkacak
Kalın çimlerde yürüyün.
hepimiz yardım ettik
Güçlü oldular.
“İşte bu kadar güçlü ve sağlıklıyız. Oturun çocuklar.
Oyun durumu "Dr. Aibolit ile randevuda"(çocuklar en sevdikleri oyuncakları ile sağlıklarını kontrol etmek için doktora gelirler)
eğitimci. Kitabın Kraliçesi'nin sonraki sayfasında ne var? (Telefon ve ayı)
Onu canlandırmak ister misin? (Evet).
Şimdi seni büyücülere dönüştüreceğim. Gözlerini kapat ve bakma. Bir dilek tut ve kendi kendine söyle ki resim canlansın (müzik çalar ve çocuğu Ayı'ya çeviririz. Müziğin bitmesiyle çocuklar gözlerini açarlar).
- Beyler, resmimiz canlandı.
"Telefon" masalından bir alıntının dramatizasyonu
eğitimci. Beyler, söyleyin bana, hangi masaldan bize gelen bu kahraman?
Bugün bir otel bekliyorum
Bugün ben bir doğum günü kızıyım.
markete gittim
Bir semaver aldım.
arkadaşlarıma çay ısmarlarım
Akşam gelsinler.
Çocuklar."Fly-Tsokotuha" masalından.
eğitimci.Çocuklar, Korney İvanoviç çocuklara çok düşkündü, sık sık komik şiirlerini ve masallarını okumak için adamlara geldi. Beyler, K.I.'nin bize kaç tane masal yazdığına bakın, onları tekrar arayalım (listeleyin).
Bu masalları neden seviyorsunuz?
Çocuklar.Çünkü kibar, eğlenceli, ilginç, öğreticiler.
eğitimci. Masallar bize ne öğretir?
Çocuklar. Nazik, kibar, kibar olun.
eğitimci. Harika masallar için K. I. Chukovsky'ye teşekkürler. Ve şimdi Fly-Tsokotuha bizi çay içmeye davet ediyor.
(Çocuklar bir çay partisi ve tatlı bir masaya sahip olacaklar)
Görevler:
- Korney Ivanovich Chukovsky'nin çalışmaları hakkındaki bilgileri etkinleştirmek;
- hayal gücü, hafıza, uzayda yönelim, konuşma geliştirmek;
- yaratıcı yetenekler oluşturmak, ortak faaliyetlerin temelleri, K.I.'nin çalışmalarına ilgi. Chukovski.
Öğretmen, çocukları K. Chukovsky'nin masallarında bir yolculuğa çıkmaya davet ediyor. Çocukların masal isimleri ve ana karakterlerin isimleri hakkında bilgilerini öğrenerek tanıtım konuşması yapar. Çocuklar peri masalları derler: "Fly-Tsokotuha", "Çalınan Güneş", "Fedorino'nun kederi", "Hamamböceği", "Moidodyr", "Karışıklık", "Barmaley", "Telefon", "Aibolit".
Öğretmen çocuklarla bir çizgide yürür, kelimelerin altında el ele tutuşur:
Büyükbaba Korney'e
ziyarete gideceğiz
Bir sürü iyi hikaye
Onu bulacağız.
Öğretmen çocuklardan hangi masalda olduklarını tahmin etmelerini ister. "Tsokotuha Fly" masalı hakkında bir bilmece yapar.
Biri markete gitti
Biri para buldu
Ve sonra ağa yakalandım
Muhtemelen fark etmemişlerdir.
Çocuklar tahmin eder.
Öğretmen "Web'de Uç" oyununu oynamayı teklif ediyor. "Ağ", bir daire içinde duran ve el ele tutuşan çocuklar tarafından oluşturulur. "Uçan" çocuk dairenin merkezindedir. Çocuklar peri masalı sözlerini söyleyerek elleri aşağıda bir daire içinde yürürler:
Aniden bazı yaşlı adam
köşedeki sineğimiz
povolok -
fakirleri öldürmek istiyor
Tsokotukha'yı yok et!
Sonra dururlar ve kenetlenmiş “tuzak” ellerini kaldırırlar. “Sinek”, misafirlerinden yardım istemek için tuzaklar aracılığıyla ağdan çıkmalı:
Değerli konuklar, yardım edin!
Kötü örümceği öldür!
Ve seni besledim
Ve seni suladım
beni bırakma
Son saatimde!
Öğretmen, ağı daha da karıştırmak için kötü örümcekler olmayı teklif ediyor. "Putanka" oyunu oynanıyor. Seçilen çocuk - "sivrisinek" ağı çözer ve "uçmayı" serbest bırakır. Öğretmen, tüm çocukları, kötü bir örümceğin kafasını tam dörtnala nasıl kestiğini göstermek için, elinde bir kılıç olan cesur bir Komarik şeklinde hayal etmeye davet ediyor. Sonra çocuklar böceklerin dansında dururlar ve masalın son dörtlüğüne kadar ellerini çırparlar ve ritmik olarak topuklarına vururlar.
botlar gıcırdıyor
Topuklar vuruşu -
ortancalar olacak
sabaha kadar iyi eğlenceler
Bugün Fly-sokotuha
Doğum günü kızı!
Öğretmen çocuklara "Moidodyr" masalı hakkında ikinci bir bilmece verir, ana karakterden kaçan şeyleri tahmin etmesini ve adlandırmasını ister. O sonsuza kadar kirliydi,
Ve kimse onunla arkadaş değildi.
Hoş bir temizleyici oldu
Ürünü hemen iade etti.
Öğretmen çocukları her şeyin kirli olandan nasıl kaçtığını göstermeye davet eder. Bir açık hava oyunu "Carousel" sözlü eşlikte bir değişiklikle oynanıyor. Koşan şeylerin çarkı, masalın şu sözleriyle hızlanır:
Ne?
Ne oldu?
Neyden
her yerde
dönmeye başladı
bükülmüş
Ve direksiyonu koştu?
Tekerlek hareketinin hızı şu kelimelerin altında artar:
Hepsi daha hızlı, daha hızlı koş,
Başkalarının gerisinde kalmayın.
çizmeler için ütüler
Ütüler için turtalar,
Kanadın arkasındaki poker...
Çalışan şeylerin tekerleğinin hareket hızı şu kelimelerin altında azalır:
Sus, sus, acele etme
Tekerleği durdurun.
temiz ve yakışıklı oldum
Tüm yoldan geçenler için hoş oldu.
Öğretmen, çocukları masalın son dörtlükleri altında birbiri ardına bir daire içinde yürümeye davet eder.
Öğretmen çocuklara "Hamamböceği" masalı hakkında üçüncü bir bilmece verir. Ondan hayvanları hamamböceğinden kurtaran kahramanı tahmin etmesini ve adlandırmasını ister.
aptal korkaklık
O masalda yaşıyor
Ve barış içinde yaşa
Hayvanlara vermez.
Hayvanları korkutan kızıl saçlı, bıyıklı bir hamam böceğini canlandırmayı teklif ediyor ve şöyle diyor:
Bekle, acele etme
Seni hemen yutacağım!
Yutacağım, yutacağım, merhamet etmeyeceğim.
Çocuklar korkudan titreyen, bayılan, ağlayan hayvanları tasvir eder. Her çocuk tasvir ettiği masal kahramanlarından (ayı, kurt, aslan, tavşan, kanser, karakurbağası, kedi, fil, kirpi, timsah, boğa, gergedan, maymun, köpekbalığı, mürekkep balığı) birini seçer. Bir kangurunun nasıl zıpladığını (uzun atlama), bir hamamböceğine güldüğünü gösterirler:
Bir dev mi?
(Ha ha ha!)
Bu sadece bir hamamböceği!
(Ha ha ha!)
Bir serçenin nasıl zıpladığını, yansımayı taklit ettiğini, gagalamayı taklit ettiğini gösteriyorlar. Çocukların eylemlerine bir peri masalının şiirsel satırları eşlik eder.
Öğretmen, hayvan ailesinin cesur Serçe'yi nasıl yücelttiğini göstermeyi teklif ediyor. Çocuklar bir daire içinde durur, davul çalmayı, trompet çalmayı taklit eder, ellerini çırpar, ellerini yukarı kaldırır, "Yaşasın!" Diye bağırır. Çocukların eylemlerine bir peri masalının şiirsel satırları eşlik eder.
Öğretmen çocuklara "Fedorino'nun kederi" masalıyla ilgili dördüncü bilmeceyi sorar ve onlardan şeylerin Fedora'dan kaçtığı sırayı adlandırmalarını veya adlandırmalarını ister (elek, oluk, kürek, süpürge, balta, poker, bıçak, tava) , çaydanlık ve cezve, ütüler, tabaklar , bardaklar, kızartma tavası, çatallar, bardaklar ve şişeler, bardaklar ve kaşıklar, masa, semaver).
Büyükannenin yemekleri
Ormana koştu
Ve büyükanne hemen
İyi oldu.
Çocuklar bilmeceyi tahmin eder ve nesneleri adlandırır.
Öğretmen, çocuklara fahişe Fedora'dan kaçan yorgun bulaşıkların bataklıklardan ve tarlalardan nasıl geçtiğini göstermelerini ister.
Ve bulaşıklar uzayıp gidiyor
Tarlalardan, bataklıklardan geçiyor.
Ve daireler bağırdı:
"Geri dönsek daha iyi değil mi?"
Ve çukur ağladı:
“Ne yazık ki kırıldım, kırıldım!”
Öğretmen, bulaşıkların neden Fedor'u affettiğini soruyor? Hangi peri masalında işler de sahibine geri döndü?
Çocuklar cevap verir.
Öğretmen çocuklara "Telefon" masalıyla ilgili beşinci bilmeceyi sorar, filin oğlu için telefondan ne kadar çikolata göndermesini istediğini hatırlamalarını ister. (Evet, bu şekilde beş ya da altı pound.)
Korney Çukovski
denilen hayvanlar
Bir şey hakkında
Sürekli sordu.
Öğretmen "Telefon" oyununu düzenler, yazar rolünü üstlenir, kalan rolleri çocuklara dağıtır (fil, timsah, tavşan, maymun, ayı, balıkçıl, domuz, ceylan, kanguru, gergedan). Hikaye tamamen veya kısmen oynanabilir.
Öğretmen çocuklara "Çalınan Güneş" masalıyla ilgili altıncı bilmeceyi sorar, güneşi kimin yuttuğunu hatırlamalarını ister. (Timsah.)
Hangi masalda "Ayı buna dayanamadı, Ayı kükredi ve Ayı kötü düşmana uçtu"?
Kelimeleri ve karakterleri (ayı ve timsahlar) değiştirerek "Ormanda Ayı" adlı bir açık hava oyunu yürütür.
ormandaki ayıda
güneşi alacağım.
ayı uyumuyor
Ve güneşi takip ederek.
Öğretmen çocuklara "Aibolit" masalıyla ilgili altıncı bilmeceyi sorar, bekçi köpeğinin neden Aibolit'e geldiğini hatırlamalarını ister. (Tavuk burnunu gagaladı.)
İyi doktor herkesi tedavi etti
Ve hayvanları severdi.
Korkusuz ve cesurdu
Bir keresinde kartallarla uçtum.
Çocuklu öğretmen, suaygırları (tüylü kurtlar, balinalar, kartallar) hastalandığında Aibolit'in yardımına kimin geldiğini hatırlıyor. Gururlu ve cesur kartalların uçuşunu tasvir etmeyi teklif ediyor. Daha sonra çocuklar hasta ve iyileşmiş su aygırlarını canlandırıyor.
Öğretmen çocuklara "Kargaşa" masalıyla ilgili yedinci bilmeceyi sorar, bu masalda kibritlerle mavi denizi kimin yaktığını hatırlamalarını ister.
Bu peri masalında balıklar tarlada yürür,
Ve kurbağalar gökyüzünde uçar.
Öğretmen çocukları kelebeğin kanatlarını nasıl salladığını ve yanan denizi nasıl söndürdüğünü göstermeye davet eder.
İşte kelebek geliyor
kanat sallayarak,
Deniz solmaya başladı -
Ve dışarı çıktı.
Daha sonra çocuklar hayvanların nasıl sevindiğini ve çığlık attığını gösterir. Bir hayvan korosu düzenleyin.
Hayvanlar mutlu!
Güldü ve şarkı söyledi
Kulaklar alkışladı,
Ayaklar bastı...
Öğretmen çocuklara "Barmaley" masalıyla ilgili sekizinci bilmeceyi sorar, onlardan Barmaley'i (timsah) kimin yuttuğunu, hangi kahramanın başka bir masaldan (Aibolit) "Barmaley" masalına girdiğini hatırlamalarını ister.
Bu masalda, kana susamış
Ve acımasız bir kötü adam
kim seviyor
Küçük çocuklar.
Öğretmen çocukları şarkıya önce kötü Barmaley'i, sonra da iyi olanı canlandırmaya davet eder.
Sonuç olarak, çocuklar hangi masallarda K.I. Chukovsky'yi ziyaret ettiler. Yazarın edebi eserlerinde daha fazla seyahat için dileklerini ifade ederler.