Kapılar
Şubat ayında ikinci genç grupta yürüyün. İkinci genç grupta yürüyün

Şubat ayında ikinci genç grupta yürüyün. İkinci genç grupta yürüyün

İkinci turdaki yürüyüşün özeti genç grup"Kış Sevinçleri"
Hedef: Oluşturmaya devam etmek uygun koşullar Yürüyüş sırasında çocukların motor aktivitesinin gelişimi ve buna ilgi için.
Görevler:
Eğitici: Çocukları doğanın mevsimsel değişimleriyle tanıştırmaya devam edin; kışlık kıyafet ve ayakkabıların adlarını düzeltmek; Çocuklara doğadaki karın anlamını tanıtın.
Gelişimsel: Öğretmenin sinyaline göre hareket etme ve hareketlerinizi akranlarınızın hareketleriyle koordine etme yeteneğini geliştirmeye devam edin; dikkat, hafıza, işitsel algı ve merakı geliştirmek; iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Eğitimsel: Çevredeki dünyanın çeşitliliğine ilgiyi geliştirmek; çocukların doğaya olan ilgisini teşvik etmek; çocukları doğayla doğrudan iletişim kurmaya, onun güzelliğini ve çeşitliliğini algılamaya teşvik edin.
Kelime çalışması: kar battaniyesi, sarılmış, soğuk hava, kış güzelliği.
Entegrasyon eğitim alanları: “Biliş”, “Sağlık”, “ Fiziksel kültür", "İletişim", "Sanatsal söz", "Emek", "Sosyalleşme".
Çocuklarla ön çalışma: besleyici yapmak; “Mevsimler” albümünün prodüksiyonu; mevsimsel değişikliklerle ilgili slaytların görüntülenmesi; kış ve kış eğlencesini anlatan şiirler öğreniyorum, oyunlar öğreniyorum. “Yeni Yıl Oyuncağı” sergisi için ebeveynler ve çocuklar için el sanatları yapmak.
Ekipman: ayı ve köpek maskesi, köpek oyuncağı, kürekler, tüyler, büyük inşaat seti, bebek arabaları ve bebekler için kızaklar.
Yürüyüş ilerlemesi:
Giriş kısmı:
Çocuklar giyinirken soyunma odasında yapılır. Öğretmen sıcak tutan kıyafet ihtiyacına dikkat çeker ve çocuklarla kıyafet, ayakkabı, şapka isimlerini pekiştirir.
Ana bölüm:
Gözleme duygusal bir anla başlayın: Çocuklar, bakın dışarısı ne kadar güzel! Her taraf beyaz! Ve nefes almak ne kadar güzel! Şimdi yılın hangi zamanı?
-Kışı sever misin?
- Kışın en çok neyi seversiniz? (çocukların cevapları)
-Tebrikler!
Kışın temiz, soğuk havasını burnumuzdan çekelim ve ağzımızdan nefes verelim.
Kışla ilgili çok güzel bir şiiri dinleyin:
Beyaz kabarık kar
Havada dönüyor
Ve zemin sessiz
Düşer, yatar.
Ve sabah karda
Saha beyaza döndü
Bir peçe gibi
Her şey onu giydiriyordu.
-Bu şiiri beğendin mi?
Bu şiir neyle ilgili? (kar hakkında, kış hakkında) Kar neye benziyor? (Dünyayı ve tüm canlıları örten bir battaniyenin üzerinde). Bu doğru çocuklar!
Tıpkı annenizin yatmadan önce sizi sıcak bir battaniyeyle örtmesi gibi, kar da bitkileri, ağaçları ve çalıları kaplar. Onlar için kışın kabarık kar, don ve rüzgardan gerçek bir kurtuluştur. Kışın ne kadar çok kar olursa, tüm bitkiler ve ağaçlar için o kadar sıcak olur.
-Ve ormanda, kar altında, bir inde, beceriksiz bir ayı bütün kış uyur.
Ayıyı uyandıralım ki kışın güzelliğine hayran kalsın!
Düşük hareketlilik oyunu "Ayı".
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Bir ayı seçilir, bir daire şeklinde oturur ve gözlerini kapatır.
- Ağacın altındaki kar gibi, kar,
- Ve ağaçta kar var, kar,
- Ve tepenin altında kar var, kar var,
- Ve tepede kar var, kar,
- Ve bir ayı kar altında uyuyor
- Sessiz ol, sessiz ol, gürültü yapma!
1. ve 3. satırlarda çocuklar dairenin içine girer ve 2. ve 4. satırlarda dairenin dışına çıkar; 5. satırda çocuklar dikkatlice ayıya yaklaşır; 6. satır öğretmenin talimatıyla söylenir. Ayı, arayan sesten tanımış olmalı.
Oyun sırasında öğretmen kurallara sıkı sıkıya uyulup uyulmadığını izler ve onlara dürüst oynamaları gerektiğini hatırlatır.
Aferin çocuklar! Ayı seninle oynamaktan gerçekten keyif aldı ve şimdi ayının ormana geri dönme zamanı geldi. Ayı temiz yollardan evine dönebilsin diye kürekleri alıp yolları kardan temizleyelim. ( Emek faaliyeti)
Herkesin kürek kemiği yoksa, öğretmen diğerlerine bebek arabaları ve kızakların yanı sıra inşaat setleri ve sultanlar da sunar.
Çocuklar kar temizlerken bir oyuncak (köpek) bulurlar.
-Çocuklar bakın karda kimi bulduk, kim o? Köpek donmuş. Köpeğimizi ısıtalım, ona acıyalım, onu sevelim. Köpek kulağıma kendisini sıcak ve mutlu hissettiğini ve sizinle oyun oynamak istediğini fısıldadı.
Öğretmen çocukları bir oyuncak kullanarak aktif bir oyun olan “Tüylü Köpek” oynamaya davet eder. “Tüylü Köpek” oyunu 3-4 kez oynanır. Oyun sırasında öğretmen çocuklara davranışlarını yönetmeyi, korkunun üstesinden gelmeyi ve zorluklara boyun eğmemeyi öğretir.
(oyun sırasında gerekli farklılaştırılmış yaklaşım yüklerin dozajına göre: birisi tüm oyunu oynar ve biri iki kez oynar; oyunun kurallarına uyumu sağlamak gereklidir; kelimeleri sonuna kadar söyleyerek köpeğe yaklaşmanızı teşvik edin)
Beden eğitiminde çocuklarla bireysel çalışma. eğitim oyuncak köpek ile gerçekleştirilmektedir.
Örneğin, öğretmen çocukları köpeğe iki ayak üzerinde yerinde nasıl zıplayabileceklerini göstermeye davet eder; İki ayak üzerinde ileri doğru hareket ediyor. Ayrıca çocukları sopaların üzerinden atlamaya teşvik edebilirsiniz. Veya bir engelin üzerinden top atmak.
Çocukların bağımsız faaliyetleri.

1 No'lu Yürüyüş “Karı izlemek”

Hedef:Çocukları doğal bir olay olan karla tanıştırmaya devam ediyoruz.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklarınızla yürüyüşe çıkın ve etrafınıza dikkatlice bakın. Ne fark ettin? Her şey beyaz karla kaplı. Kar güneşte parlıyor, gözlerinizi bile acıtıyor. Çocukları karda yürümeye ve nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki de onun üzerine yürümemiz ve onu ayaklar altına almamız nedeniyle "kızgındır"? Ya da belki bize bir şey "anlatıyor"? Çocuk hikayelerini dinleyin.

Kar yağdı, kar yağdı ve sonra yoruldum...

- Ne oldun, kar, kar-kar, yeryüzünde mi oldun?

- Kış mahsulleri için kuş tüyü sıcaklık oldum,

Çam ağaçları için - dantel tüyü yatak,

Tavşanlar için kuş tüyü yastık oldu.

Çocuklar için - en sevdikleri oyun.

Emek faaliyeti

Karla kaplı yolu temizliyoruz.

Hedef: Spatulayı doğru kullanmayı öğrenin ve başladığınız işi bitirin.

Açık hava oyunları

"Bir - iki."

Hedef:Çiftler halinde hareket ederken, hareketlerinizi partnerinizin hareketleriyle dengelemeyi öğrenin.

“Bayrağa kim daha hızlı ulaşacak?”

Hedef: Koşarken engellerin nasıl aşılacağını öğretin.

Uzak malzeme

Yokuş aşağı kayak için kürekler, kızaklar, muşambalar.

2 No'lu Yürüyüş “Gökyüzünü izlemek”

Hedefler:

- çeşitli doğal olaylarla tanışmaya devam etmek;

- Gökyüzünün durumlarını (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ayırt etmeyi öğretin.

Gözlemin ilerlemesi

Çocukları gökyüzüne bakmaya davet edin. Nasıl bir şey olduğuna (temiz, mavi) dikkat edin, bu da havanın açık ve güneşli olduğu anlamına gelir. Ve eğer gökyüzü bulutlarla kaplıysa, bu nasıl bir şeydir? (Kasvetli, gri, neşesiz.) Hava nasıl? (Bulutlu.) Peki rüzgar eserse bulutlara ne olacak? (Rüzgar onları dağıtacak, hava değişecek ve güneşi göreceğiz.)

Rüzgarlar esiyor, rüzgarlar şiddetli,

Bulutlar var, berrak bulutlar.

Emek faaliyeti

Kar küremek, oyun alanını temizlemek.

Hedef: Birlikte çalışmayı ve ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğrenin.

Açık hava oyunu

"Uçağa yetişin."

Hedef: Öğretmenin işaretine arkanıza bakmadan hızla koşmayı öğretin.

Uzak malzeme

Spatulalar, kepçeler, kovalar, sedyeler, kağıttan uçak.

3 No'lu Yürüyüş “Geçip Geçen Araçların Gözlemlenmesi”

Hedefler:

- araba parçalarının (gövde, kabin, tekerlekler, direksiyon simidi) adlarını sabitleyin;

- makinelerin çeşitliliğine ve amaçlarına dikkat edin;

- işe saygıyı geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Yürüyüşe çıkarken mutfağın yanında duran bakkal makinesine dikkat edin, ana parçalarına ve amacına dikkat edin - anaokuluna yiyecek getirir. Daha sonra geçen araçları izleyin. Ne tür arabalar? Arabalar ve kamyonlar. Kamyonlar, onların amacı. Kamyonlar ne tür yükler taşıyor? Hangi arabaları biliyorsun? Amaçları. Otobüslere ne için ihtiyacımız var? (Yolcuları şehir içinde taşıyın.) Ayrıca özel arabalar da var. Çocukları onlara isim vermeye davet edin. (“Ambulans”, itfaiye, polis, sokak sulama makinesi.) Amaçları hakkında konuşun. Kimin babasının şoför olarak çalıştığını sorun.

Arabamızın sokağında, araba -

Küçük arabalar, büyük arabalar.

Yük kamyonları acele ediyor, yük kamyonları homurdanıyor,

Sanki yaşıyormuş gibi acele ediyorlar, acele ediyorlar.

Her arabanın yapacak işleri ve endişeleri vardır

Araçlar sabah işe gitmek üzere yola çıkıyor.

Emek faaliyeti

Kardan yol yapılması, kurallara uygun olarak arabalarla oynanması trafik.

Hedef:

Açık hava oyunu

"Biz sürücüyüz."

Hedefler:

- sürücünün çalışmasıyla ilgili bilgileri pekiştirmek;

- arazide gezinmeyi öğrenin.

Uzak malzeme

Spatulalar, kovalar, kalıplar, makineler.

4 No'lu yürüyüş. Gözlem “Karda ayak izleri”

Hedef: kardaki izlerin belirlenmesi konusunda eğitime devam edin: çocuk, yetişkin, kuş ve hayvan izleri.

Gözlemin ilerlemesi

Her tarafta beyaz, kabarık kar var, yürürken üzerinde ayak izi bırakıyorsunuz. Ayak izlerinden kimin yürüdüğünü, araba kullandığını, burada kuş veya hayvan olup olmadığını öğrenebilirsiniz. Çocuklarla birlikte sitedeki ayak izlerini inceleyin ve bunların kim olduğunu belirleyin. Çocukları karda ayak izlerini bırakmaya ve bir yetişkin ile bir çocuğun ayak izlerini karşılaştırmaya davet edin.

Emek faaliyeti

Alanı kar pastalarıyla süslemek.

Hedef: Bir kalıbı karla nasıl sıkı bir şekilde dolduracağınızı, içindeki karı nasıl çıkaracağınızı ve kar yığınlarını nasıl süsleyeceğinizi öğrenin.

Açık hava oyunları

"Süveterler."

Hedef: 2-3 m ileri doğru iki ayak üzerinde zıplamayı öğretin.

"Tavuk Kümesindeki Tilki."

Hedef: koşma pratiği, öğretmenden gelen sinyale göre hareket etme yeteneği.

Uzak malzeme

Kürekler, oyunlar için amblemler, kalıplar, yokuş aşağı paten için muşambalar.

5 No'lu Yürüyüş “Şakrak kuşunun gözlemlenmesi”

Hedefler:

— çocukların kuşların alışkanlıkları ve görünüşleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

- kuşlarla ilgilenme isteği uyandırın.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklarla yürüyüşe çıkın, üvez ağacına çıkın, şakrak kuşunu gösterin.

Soğuk algınlığından muzdarip değil ve kar fırtınalarından korkmuyor.

Ve kışın uzaktaki boğucu güneye uçmaz.

Yığınları, tümseği ve çorak araziyi kar kaplasın,

Güzel, kırmızı göğüslü, Kuzey'in bir sakini olan bir şakrak kuşuna sevindim.

Şakrak kuşunun ne kadar güzel olduğuna dikkat edin. (Siyah kafa, kırmızı göğüs.) Üvez meyvelerini besleyiciye yerleştirin. Meyvelerle nasıl başa çıktığını izleyin: tohumları gagalıyor ve posayı yere atıyor. Kuşlar kışın üşür ve açtır, bu yüzden onlara iyi bakmamız ve onları korumamız gerekiyor.

Emek faaliyeti

Bölgenin kardan temizlenmesi.

Hedef: Birlikte çalışmayı ve birbirinize yardım etmeyi öğrenin.

Açık hava oyunları

"Bizi bulun."

Hedefler:

— sitedeki nesnelerin adlarını düzeltmek;

- arazide gezinmeyi öğrenin.

"Devler cücedir."

Hedefler:

— yürüme tekniğini geliştirin, net ve geniş bir adım atın;

- uzayda gezinmeyi öğrenin.

Uzak malzeme

Spatulalar, kalıplar, kepçeler.

6 Nolu Yürüyüş “Yolun Gözlemlenmesi”

Hedefler:

- karayolu - otoyol hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

- çok çeşitli arabalara ve adlarına dikkat edin;

- yolun kurallarına ilişkin bir anlayış geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklarınızla birlikte karayoluna bir gezi yapın ve arabaların hareketini izleyin. Anaokulunun ve evlerin ana yolun yanında bulunabileceğini açıklayın. Bu bir otoyol.

Cadde bir nehir gibi geniş,

Burada yüzen bir araba akışı var.

Çocuklara otoyolda hangi arabaların olduğunu sorun. Kamyonlar ve arabalar - amaçları. Sürücülerin trafik kurallarına sıkı sıkıya uyduklarına çocukların dikkatini çekin. Buzlanma olduğunda arabalar güvenlik nedeniyle yavaş hareket ediyor.

Emek faaliyeti

Belli bir yere kar tırmıklamak, sahadaki yolları temizlemek, kuşları beslemek.

Hedefler:

- temizliği ve düzeni öğretin;

- Bir takımda çalışma yeteneğini güçlendirmek.

Açık hava oyunları

"Etiket".

Hedefler:

- her yöne koşma alıştırması yapın;

- uzayda gezinmeyi öğrenin.

"Engelli parkur"

Hedefler:

- hareketleri birbirleriyle koordine etmeyi öğrenmek;

- gözü geliştirin.

Uzak malzeme

Spatulalar, trafik ışığı modeli, arabalar, bebekler.

7 Nolu Yürüyüş “Buz Saçı İzleme”

Hedefler:

- çeşitli doğal olayları tanıtmak;

— Çevredeki su durumlarının çeşitliliğini gösterin.

Gözlemin ilerlemesi

Baş aşağı büyüyen şey nedir? (Buz saçağı.) Lütfen buz sarkıtlarının oluştuğunu unutmayın. güneşli taraf. Neden? Güney tarafında kar erir ve damlacıklar halinde akar, buz sarkıtlarının düşüp donmaya vakti yoktur. İçinde bir buz saçağı büyüyor soğuk hava ve sıcak havalarda azalır. Buz sarkıtları "ağlamaya" başlar. Damlacıkların damladığı yeri bulun. Komşu bölgelerden farkı nedir? "Damla" kelimesi nereden geliyor?

Buz saçağı, buza dönüşen donmuş bir su damlasıdır. Buz saçağının içinden etrafa bakmayı teklif edin.

Çocuklar çıkıntıya oturup sürekli küçülüyorlar mıydı? (Buz sarkıtları.) Buz sarkıtları neden uçları aşağıdayken "büyüyor"? Bir damla buz saçağının aşağısına doğru akıp aşağıya düştüğünde, sanki uzuyormuş gibi görünüyor ve ucu inceliyor.

Oynak buz sarkıtları kornişin üzerine oturdu,

Eğlenceli buz sarkıtları aşağıya baktı.

Asılmaktan yoruldular ve damlacıklar atmaya başladılar.

Bütün gün zil sesi devam ediyor: “Damla-damla-damla! Don-don-don!”

Emek faaliyeti

Yolların kardan temizlenmesi.

Hedef: Birlikte çalışmayı ve birbirinize yardım etmeyi öğrenin.

Hedef: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Uzak malzeme

Spatulalar, kalıplar, kovalar.

8 No'lu Yürüyüş “Üvezin Gözlemlenmesi”

Hedef: Yaşayan doğa hakkındaki bilgiyi genişletin.

Gözlemin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

Bu ne tür bir ağaç? (Rovan.)

Ağacın maliyeti ne kadar? (Çok güzel, yapraklar düşmüş, sadece kırmızı meyveler salkımları asılı kalmış.)

Rowan ne gibi faydalar sağlar? (Meyveleri kışın kuşlara yedirilir.)

Bu taşlar yakut

Ve üvez meyveleri

Tepelerde ve ovalarda

Üvez ağaçlarına fırçalar koyun.

Emek faaliyeti

Sahadaki çöplerin temizlenmesi.

Hedefler:

- bölgede temizliği ve düzeni korumayı öğretmek;

- yetişkinleri yardım etmeye teşvik edin.

Açık hava oyunları

"Uçak".

Hedefler:

- öğretmenin sinyaline göre koşma ve hareket etme alıştırmaları yapın;

- el becerisini geliştirin.

"Nerede saklandığını bul."

Hedefler:

- uzayda gezinmeyi öğrenin;

- dikkati geliştirin.

Uzak malzeme

Toplar, arabalar, kovalar, çemberler, scooterlar, dizginler.

9 No'lu Yürüyüş “Erken Baharın İşaretleri”

Hedefler:

- yılın zamanı hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

- erken ilkbaharın belirtilerini inceleyin.

Gözlemin ilerlemesi

Güneşli bir Mart gününde baharın işaretlerine dikkat edin: parlak göz kamaştırıcı güneş, yüksek gökyüzü, hafif beyaz bulutlar. Güney tarafında, güneşte karlar eriyor ve buz sarkıtları oluşuyor. Kar gevşedi ve ıslandı - ondan heykel yapabilirsiniz. Serçeler mutlulukla cıvıldıyor ve kara atlıyor.

Yakında, yakında hava ısınacak -

Bu haber ilk

Cam üzerinde davul çalmak

Gri pençe söğüt.

Kıştan yorulduk, kış geçecek!

Mart ayında güneş parlıyor, Mart ayında çatılardan su akıyor,

Ve kardelen zamanında çiçek açtı - ilk çiçeğimiz.

İyi Martlar, tüm dünyayı ısıt, sen tüm ayların en tatlısısın!

Emek faaliyeti

Sahadaki kardan yolları temizlemek, verandadaki karı temizlemek.

Hedef:

Açık hava oyunları

Hedef:İki ayak üzerinde zıplarken itme becerilerini güçlendirin.

"Atla - arkanı dön."

Hedef:Öğretmenden gelen bir sinyal üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenin.

Uzak malzeme

Spatulalar, kalıplar, kovalar.

10 No'lu Yürüyüş “Huş ve ladin gözlemi”

Hedefler:

— çocukların ağaçlara ilişkin anlayışını genişletmek;

- Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Boyu küçük, ince bir huş ağacı,

Bir genç gibi at kuyruğu var!

Ağaç bir yılda inanılmaz derecede büyüdü!

Ne kadar kıvırcık, ne kadar beyaz!

Ormanda yeşil ve dikenli bir güzellik yaşıyor.

Altında Yılbaşı giyinmiş olarak odamıza gelecek.

Beni her zaman ormanda bulacaksın

Yürüyüşe çıkacaksınız ve tanışacaksınız:

Kirpi gibi dikenli duruyorum,

Kışın yazlık bir elbiseyle.

Emek faaliyeti

Kar küreme, oyun alanını temizleme.

Hedefler:

- inşaat için karın nasıl uygun şekilde taşınacağını öğretmeye devam edin;

- yoldaşlara iş eylemlerini gerçekleştirmede yardım etme arzusu oluşturmak.

Açık hava oyunları

"Huş ağacına kim daha hızlı koşacak?"

Hedefler:

- Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin;

- öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin.

"Düz bir yolda."

Hedefler:

— alçak bir bom üzerinde yürümeyi öğrenin;

- dizlerinizi bükerek atlayın.

Uzak malzeme

Kürekler, sedyeler, kazıyıcılar, kar kalıpları, kızaklar.

11 No'lu Yürüyüş "Kapıcının çalışmasını gözlemlemek"

Hedefler:

— yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik etmeye devam etmek;

- başkalarının yardımına koşmayı öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Çocukların dikkatini temizlenen alana çekin. Onlara kapıcı işinin özelliklerini ve insanlar için gerekliliğini anlatın. Çocukları temiz olmayı istemeye teşvik edin.

Emek faaliyeti

Yeni yağan karların temizlendiği alanlar.

Hedefler:

- çocuklara yetişkinlere yardım etmeyi öğretmek;

- bıçaklarla çalışmanın doğru becerilerini öğretmek;

- işten sonra ekipmanı orijinal yerine koyma yeteneğini pekiştirmek.

Açık hava oyunları

“Atlar”, “Kendine bir eş bul”.

Hedef: Koşu egzersizi yapın, dayanıklılık ve çevikliği geliştirin.

Uzak malzeme

Kürekler, kazıyıcılar, kızaklar, dizginler, mühürler, kalemler, bayraklar, süpürgeler.

12 Nolu Yürüyüş “Doğanın Gözlemlenmesi”

Hedef: Ağaçlarla tanışırken onları yavaş yavaş ezberlemeyi öğrenin, bulun ayırt edici özellikler, tek tek parçaları adlandırın.

Gözlemin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onlardan soruları cevaplamalarını ister. Kız arkadaşlar beyaz elbiselerle ormanın kenarına dağıldılar. (Huş ağacı.)

Neden bunların huş ağacı olduğunu düşünüyorsun?

Huş ağacının gövdesi ne renktir?

Huş ağacının dalları nasıl sarkar?

Huş ağacı ne gibi faydalar sağlar?

Emek faaliyeti

Alanı düzene koymak.

Hedef: temiz olmayı öğretin.

Açık hava oyunları

"Bir çiftle görüşün."

Hedef:Çocukları hızlı koşarken egzersiz yapın.

"Kartopu."

Hedef: uzağa fırlatma alıştırması yapın.

Uzak malzeme

Süpürgeler, kürekler, kazıyıcılar, kızaklar, muşambalar.

13 No'lu Yürüyüş “Şakrak kuşlarının ve balmumu kanatlarının gözlemlenmesi”

Hedefler:

— Türkiye'deki kuş yaşamı hakkındaki bilgiyi derinleştirmek ve genişletmek kış dönemi;

- onlarla ilgilenme isteği uyandırın.

Gözlemin ilerlemesi

Ağaçlarda kırmızı göğüslü şakrak kuşları ve balmumu kanatları belirdi. Sürüler halinde uçarlar. Tayga sakinleri yavaş yavaş dişbudak tohumlarını ve üvez meyvelerini soyarlar. Kuşlardaki farklılıkları inceleyin ve bulun. (Erkek şakrak kuşları parlaktır, dişiler gridir ve göze çarpmaz.)

Siyah kanatlı, açık göğüslü

Ve kışın barınak bulacaktır.

Soğuk algınlığından korkmuyor

İlk karla birlikte buradayız.

Emek faaliyeti

Kar surunun inşaatı.

Hedef: Belirli bir yere kürek kullanarak kar küremeyi öğrenin.

Açık hava oyunları

"Kuşların Göçü."

Hedefler:

- tırmanma pratiği yapın;

- motor aktiviteyi geliştirin.

"Nerede saklandığını bul."

Hedef: uzayda gezinmeyi öğrenin.

Uzak malzeme

Kürekler, süpürgeler, kovalar, sedyeler.

14 Nolu Yürüyüş “Buzlu bir günde ağaçları izlemek”

Hedefler:

- hakkındaki bilgiyi genişletmek flora;

- doğa sevgisini geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Söğüt ağacına ve Noel ağacına yaklaşın. Çocuklara, soğuk günlerde çalıların ve ağaçların dallarının çok kırılgan olduğunu ve kolayca kırılabileceğini, bu nedenle korunmaları gerektiğini açıklayın: gövdeye kürekle vurmayın, kızakla üzerlerinden geçmeyin, ağaç dallarının yakınında oynamayın. gövde. Çocukları karın altında yeşil çim olup olmadığını görmeye davet edin? Karları kazın. Ağaç dallarında çok fazla kar varsa silkelenmesi gerektiğini, aksi takdirde dalların kırılabileceğini hatırlatın.

Ekaterina Sycheva
Yürüyüşlerin kart dizini “Kış. Aralık. 1 hafta" 2. genç grubu

1. Karayolunun izlenmesi.

Hedef: Çocukların bilişsel ilgisini geliştirin; karayolunu tanıtın; yolun kuralları hakkında bir fikir verin.

Karayoluna doğru yürüyün ve trafiği izleyin. Anaokulunun yolun yanında olduğunu açıklayın. Sanatsal kelime:

"Komik lastikler yollarda koşuyor

Arabalar, arabalar. Ve arkada önemli

Acil kargo: çimento ve demir

Kuru üzüm ve karpuz"

K. Chaliev

Arabaların nasıl gittiğini, yayaların hangi tarafta yürüdüğünü, yolun neresinden geçtiklerini, yolda hangi arabaların hareket ettiğini sorun. Çocukların tanıdık arabaları isimlendirmesine izin verin. Çok sayıda araba olduğuna dikkat edin ve kamyonlar ve kimse birbirini rahatsız etmiyor. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır.

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef

3. İşgücü faaliyeti.

Kış kuşlarını beslemek.

Hedef: Çocuklarda kışlayan kuşlara bakma arzusu oluşturmak.

Kışlayan kuşlara dikkat edin ve onlara kışın üşüdüklerini söyleyin, aç: Ne tatarcıklar ne de solucanlar var, yalnızca insanlar onlara yardım edebilir - onları besleyebilir. Tohumları besleyiciye dökün.

Aralık Pazartesi 1 hafta No.1

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

“Tavşanlar için ev yapmak”

"Gizli olanı bulun"

Hedef: Çocukları katılmaya teşvik edin ortak oyunlar; oynamak için takım oluşturmaya yardım et gruplar

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Salı 1 hafta No.2

1. Taşıma gözetimi.

Hedef: Taşımayı şuna göre ayırt etmeyi öğrenin: dış görünüş; konu-mekansal gelişim ortamının nesnelerine ve olaylarına dikkat çekme yeteneğini geliştirmek; bilişsel ilgiyi geliştirin.

Hareketi çocuklarla izleyin binek otomobil. Sürücünün arabayı kullandığını, önde oturduğunu ve diğer herkesin yolcu olduğunu açıklayın. Arabanın diğer arabalara çarpmaması için sürüş sırasında sürücüyle konuşamazsınız.

Sanatsal kelime:

"Araba, araba, benim arabam,

Pedallarla ustaca çalışıyorum.

Arabayı herkesin önünde sürüyorum.

Bahçede ve bahçede sürüyorum."

Y. Pişumov

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

Hedef: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmeyi öğretin; Renkleri tanımayı ve hareketleri onlara göre değiştirmeyi öğrenin.

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Bölgedeki bank ve masalardaki karlar temizleniyor.

Hedef: Araçları amacına uygun kullanmayı öğrenin.

Aralık Salı 1 hafta No.2

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

Kardan çeşitli figürlerin modellenmesi.

Hedef gruplar Kişisel sempatiye dayalı 2-3 kişi; Birlikte kısa bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef

Aralık Çarşamba 1 hafta No.3

1. Yürüyüş yolunu tanıma kış zamanı.

Hedef: Çevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri zenginleştirin; bilişsel ilgi geliştirmek; sokaktaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturmak; Yerel navigasyon becerilerini geliştirin.

Çocukları davet edin yürümek. Onlara yolun kurallarını anlatın, yayalara yönelik yola dikkat edin - burası kaldırımdır. Kışın kaldırımlar karla kaplı olduğundan yayalar yavaş yürüyor. Çocuklarla kaldırımdaki davranış ve hareket kuralları hakkında konuşun.

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarınızla birlikte nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını hatırlayın. Sokaktaki davranış kuralları hakkında tekrar konuşalım.

Sanatsal kelime:

"Arabamı sürüyorum

Çok uzun bir ipin üzerinde

Kırmızı ışıkta duruyorum

yeşile gidiyorum

Ve buna çok çabuk karar verdim

Amcamın şoförü olacağım.”

T. Kazirina

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Kuşları beslemek, besleyicileri asmak.

Hedef: Kışlayan kuşlara karşı sevgiyi, dikkatli ve şefkatli bir tutumu geliştirmek.

Aralık Çarşamba 1 hafta No.3

Akşam yürümek

1. Karlı oyunlar.

Kardan çeşitli figürlerin modellenmesi

.Hedef: Çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik edin; oynamak için birleşmeye yardım edin gruplar Kişisel sempatiye dayalı 2-3 kişi; Birlikte kısa bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Perşembe 1 hafta Sayı 4

1. Yayalara yönelik davranış kurallarına aşinalık.

Hedef: Çevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri zenginleştirin; bilişsel ilgi geliştirmek; sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; Dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin.

Çocukları davet edin yürümek etrafında anaokulu. Yayalar olarak yol kurallarına sıkı sıkıya uymaları gerektiğini unutmayın. hareket: yalnızca birlikte hareket edin patika(Kaldırımda acele etmeyin, dikkatli olun, sağ taraftan yürüyün, birbirinizin ellerini sıkı tutun, bağırmayın, öğretmeni dikkatle dinleyin.)

Sanatsal kelime:

“Renk yeşil, içeri gelin!

Sarı - biraz bekleyin.

Peki ya kırmızıysa?

Dur dostum! Tehlikeli!"

D. Ponomareva

Anaokuluna geldiğinizde çocuklarınızla birlikte nasıl davrandıklarını, dikkatli olup olmadıklarını hatırlayın. Yayaların kurallarını bir kez daha hatırlatıyorum.

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Kuş besleyicilerindeki karı temizleyin ve onları besleyin.

Hedef: Araçları amacına uygun kullanmayı öğrenin; Kuşların bakımına ve beslenmesine katılma arzusunu geliştirin.

Aralık Perşembe 1 hafta Sayı 4

Akşam yürümek

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

Aralık Cuma 1 hafta No.5

1. Otobüsün gözlemlenmesi.

Hedef: Otobüsün parçalarının adlarını girin.

Çocuklarınızla birlikte otobüs durağına kadar yürüyün ve otobüsün durağa yaklaşmasını izleyin. İnsanların - yolcuların - otobüs durağına nasıl yaklaştıklarını, yolcuların otobüse nasıl binip indiklerini gözlemleyin. Otobüsün ana bölümleri hakkında konuşun.

Sanatsal kelime:

"Sürücü gülümsüyor: - Girin! İçeri gelin!

Pencere kenarında bir yer var, oturmak ister misin?

Otobüsümün küre gibi çizgileri var!

Dünyayı dolaşacağız! Oturuyor musun, oturmuyor musun?

O. Sapozhnikova

2. Açık hava oyunları (santimetre. gruptaki kart dizini) :

"Tramvay"- genel No. 14

"Çarpışmadan tümseğe"- İle 13 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara çemberden çembere serbestçe adım atmayı, dengeyi geliştirmeyi öğretin.

3. İşgücü faaliyeti.

Yolları kardan temizliyoruz.

Hedef: Çocukların kış anlayışını genişletin doğal olaylar; çocuklara basit iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; Maçaların nasıl doğru kullanılacağını öğretin.

Çocukları karda sessizce yürümeye ve karların nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki o "öfkeli" Neden üzerinde yürüyoruz, onu çiğniyoruz? Ya da belki bir şeyden bahsediyor? Kar bize ne söyleyebilir? Çocuk hikayelerini dinleyin.

Aralık Cuma 1 hafta No.5

Akşam yürümek

"Tavşanlar"- İle 12 numaralı çocukların alt grubu

Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, ilerlemeyi, sandalyelerin bacaklarının altına girmeyi, el becerisi ve güven geliştirmeyi öğretin.

1. Karı izlemek, rüzgârla oluşan kar yığınına atlamak.

2. Açık hava oyunu: “Kar taneleri - tüyler.”

3. Bireysel çalışma.

4. Bağımsız çalışma.

5. İşgücü faaliyeti.

Amaç: Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini pekiştirmek. Kar (beyaz, soğuk, kabarık, yumuşak, temiz, kar tanesi) hakkında fikirler oluşturun. Çocukların kar tanelerinin özellikleri (döner, uçar, akar, erir) hakkındaki fikirlerini pekiştirmek. Birlikte oynama arzusunu geliştirin. Çocuklara kar üzerine kar tanesi çizmeyi öğretin. Farklı yönlerde düz çizgiler çizme ve bunları bir noktada kesme yeteneğini güçlendirin. Çocukları uygulanabilir işlere alıştırın. Bir kalemi (keçeli kalem) doğru tutma yeteneğini güçlendirin. Birlikte oynama arzusu geliştirin.

Alanların entegrasyonu: tasarım, sanatsal yaratıcılık.

Ekipman: Kağıt kar taneleri, keçeli kalemler, peluş oyuncak tavşan, kar küreği.

Yürüyüş ilerlemesi:

Kar kabarık, sokak beyaz,

Ve bir kar fırtınası uçtu, bize geldi... (kış).

Arkadaşlar, bugün yılın dışarıdaki zamanı hakkında konuşacağız. Kış geldi. Dışarısı soğuk, kürk mantolar, ceketler, kalın şapkalar, eşarplar ve eldivenler giyiyoruz.

Ve dünyayı ne tür beyaz bir battaniyenin kapladığını kim söyleyebilir? (kar).

Bu ne renk? (beyaz).

Karları elimize alalım. Nasıl hissediyorsun? (soğuk).

Kar temiz mi kirli mi? (temiz).

Kar yağıyor ve büyük bir kar yığınına rüzgârla oluşan kar yığını denir. Oyun alanımızda kar yığını var mı? (Orada).

Öyleyse oynayalım. Bir rüzgârla oluşan kar yığınına atlıyoruz. Sırada kim var? (atlama).

Beyler, dikkat edin, rüzgârla oluşan kar yığınındaki kar kabarık ve yumuşaktır.

Kışın gökten düşmek

Ve üzerimde daire çiziyorlar

Hafif tüy

Beyaz... (kar taneleri).

Avucumuzda bir kar tanesi yakalamaya çalışalım. Onu yakalayan kişi bir kar tanesine dönüşür (öğretmen kağıttan kar taneleri dağıtır). Oyuncular karlı binanın etrafında kalabalık halinde hareket ederek kendi etraflarında dönüyorlar. Bir süre sonra hareketin yönü değişir, yuvarlak dans diğer yöne doğru daireler çizer.

Kar taneleri - küçük tüyler anında yorulur -

Dönmeyi bıraktılar ve dinlenmek için oturdular.

Oyuncular durur, oturur ve oyuna tekrar devam ederler. Biraz oynadık ve şimdi çizmeye çalışacağız. Sihirli kalemlerim var, bir parça kağıda çizmiyorlar ama kar üzerine çiziyorlar. Deneyelim mi? Öğretmen karda nasıl kar tanesi çizileceğini gösterir ( bireysel çalışma). Ben büyük bir kar tanesi çizdim, sen kaç tane kar tanesi çizdin? (birçok).

Bakın üzerimize kaç tane kar tanesi düştü oyun alanı, ama bir çalının altında oturan bir tavşan var, burada çok kar olduğu için sitemize ulaşamıyor. Kürek alıp kar toplamanızı, tavşanın oyun alanımızı bulacağı ve bizimle oynayabileceği yollar açmanızı öneririm. (Çocukların çalışma faaliyetleri).

O kadar emek verdik ki tavşan geliyor, iş aletlerimizi toplayıp arkadaşımızla oyun parkında oynayacağız.

(Açık havada oyun.)

"Küçük beyaz tavşan oturuyor"

Beyaz tavşan oturuyor

Ve kulaklarını oynatıyor

Bunun gibi, bunun gibi.

Tavşanın oturması soğuk

Pençelerimizi ısıtmamız gerekiyor.

Bunun gibi, bunun gibi.

Tavşanın ayakta durması soğuk

Tavşanın atlaması gerekiyor.

Bunun gibi, bunun gibi.

Artık veda etme zamanı, grup olarak bir araya gelme zamanımız geldi.

Natalya Ivanova
İlk genç grup “Kış ve Don” un çocuklarıyla yürüyüşün özeti

Hedef. Çocukları yeni mevsimle - kışla tanıştırın. Şekil Birinci yılın bu zamanı hakkında tutarlı fikirler, onun karakteristik özelliği işaretler: hava soğudu, buz gibi, Kar yağıyor.

Taşınmak. Öğretmen çocukların kıyafetlerine dikkat ediyor ve bugün herkesin sıcak giyindiğini, atkı bağladığını, eldiven taktığını, sıcak şapkalar taktığını - bunun nedeni kışın gelmiş olduğunu - açıklıyor. kış, hava soğudu.

Yerde bir kartopu var

Bir tavşan karda koşuyor

Kulaklar donuyor, pençeler donuyor -

Eldiven ya da şapka yok. Ah!

Kuşlar soğuktan saklandı. Sadece rüzgar esiyor evet T: "V-v-v!

Sen zaten bir kış kızısın - kış,

birlikte misin donla geldi.

Rüzgâr uluyor, kar fırtınası uluyor,

Cadde boyunca süzülüyor.

İşte bu kış!

Hadi "Evet, evet, evet; hayır, hayır, hayır!" oyununu oynayalım.

Tüzük: Ben sana kışı anlatacağım, eğer haklıysam ellerini çırp ve konuşmak:Evet, evet, evet; ve eğer yanılıyorsam, bana parmağını sallarsın ve konuşmak:Hayır, hayır, hayır!

Kışın kar yağar. (Evet, evet, evet).

Kışın şapka ve eldiven giymeye gerek yok (Hayır hayır hayır).

Kışın kuşlar sıcaktır ve şarkı söylerler (hayır hayır hayır)

Peki kışın şarkı söyleyen ve kıvrılan kim? (Rüzgâr: V-v-v)

Kışın soğuk, buz gibi(evet-evet-evet)

P/n" Donmak".

Hedef. Çocuklara karakteristik hareketleri gerçekleştirme yeteneğini aşılayın.

BEN- Donmak, Kırmızı burun.

Ben sakalla büyümüşüm.

Ormanda hayvanları arıyorum.

Çabuk dışarı çık!

Dışarı çıkın tavşanlar!

Çocuklar öğretmenle tanışmak için tavşanlar gibi atlarlar.

Eğitimci:

onu donduracağım! onu donduracağım!

Öğretmen çocukları yakalamaya çalışıyor. Çocuklar kaçıyor.

Oyun kendini tekrar ediyor.

Her zaman "Büyükbaba" Donmak"ormandan yeni hayvanları çıkmaya davet ediyor (ayı yavruları, chanterelles vb.)

Arkadaşlar bugün ne kadar kar yağdığını görelim.

Çocuklar kürek alıyor, kar topluyor ve atıyor (hafif bir bulutta kar veya dağılma)-serbest akışlı, (veya ayrı uçmaz)-ıslak.

Bir tepede olduğu gibi - kar, kar.

Ve altında kaydırak - kar, kar.

Ve Noel ağacında kar var, kar var.

Ve ağacın altında kar var, kar.

Ve bir ayı kar altında uyuyor.

Sessiz ol, sessiz ol, gürültü yapma!

Haydi arkadaşlar, yollardaki ve kaydırağımızdaki karı temizleyelim. (Bitirdiğinde çocuklar malzemeleri kardan silkeleyerek yerlerine götürürler.)

Kar tanelerine dönüşüp uçalım.

P/i "Kar dönüyor" (A. Barto'nun bir şiirinden alınmıştır)

Hedef. Çocuklara eylemlerini oyundaki katılımcıların eylemleriyle ilişkilendirmeyi öğretin.

Malzeme. Kar tanesi amblemli saç bantları.

Oyunun ilerleyişi. Öğretmen çocuklara karın hafif olduğunu, yavaşça yere düştüğünü, rüzgar estiğinde girdap gibi döndüğünü hatırlatır.

Kar, kar dönüyor, bütün sokak beyaz (çocuklar koşar, uçar)

Bir daire şeklinde toplandık, kartopu gibi dönüyorduk (çocuklar döner ve çömelir).

Öğretmen diyor ki: “Soğuk bir rüzgar esti. Nasıl? V-v-v! diyor çocuklar, Kar taneleri farklı yönlere dağıldı.”

Oyundan sonra çocuklar bağımsız aktivitelere geçer.

Konuyla ilgili yayınlar:

İlk genç grup “Şehirdeki Tavşan” Amacının çocukları ile trafik kurallarına ilişkin GCD'nin özeti. Çocukların araç türleri ve yoldaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini geliştirmek. Görevler. Eğitim alanı "Bilişsel.

Birinci genç grubun çocukları ile "Balık Ziyareti" eğitim faaliyetinin özeti Hedefler - hedefler: çocukların deney sürecine bilişsel ilgisini geliştirmek. Eğitici: - Çocuklarda birikimi teşvik edin.

İkinci genç gruptaki çocuklarla yürüyüş dersinin özeti “Tavşana yardım edelim” 2. genç gruptaki çocuklar için yürüyüş için giyinmenin özeti. “Tavşana yardım edelim” Program içeriği: 1. Yürüyüş için zamanında hazırlık yapılmasını sağlayın.

İkinci genç grup "Seyahat" çocuklarıyla açık yürüyüşün özeti 2. genç grup "Seyahat" çocuklarıyla açık yürüyüşün özeti Görevler: ağaçların adlarını tekrarlayın, ağaçların yapısını tartışın: gövde,.

Birinci genç gruptaki yürüyüşün özeti Birinci genç gruptaki yürüyüşün özeti Anaokulu bir bahçedir, Ağaçların sıralandığı ve her dalda çocukların büyüdüğü yer. Ve gülüyorlar.

Birkaç yıl önce Rusya'da başka bir çevre tatili ortaya çıktı - Sinichkin Günü. Rusya Kuşları Koruma Birliği'nin girişimiyle oluşturuldu.

Amaç: - kumun özelliklerini tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenmek (kuru kum ufalanır ve ıslak kum, içine döküldüğü nesnenin şeklini korur.

Yürüyüşün teması: "Kar yağışı"

Hedef:Çocukları mevsimsel kar yağışı olgusuyla tanıştırın.

Yürüyüşün ilerlemesi

Çocuklar yürüyüşe çıkarlar ve kar yağdığını görürler. "Kar! Kar yağıyor!" - öğretmene söylerler. "Sağ! - diyor öğretmen. - Kar yağıyor. Her tarafta çok kar vardı. Bakın zaten yolda, bankta, masada kar var. Ve düşmeye ve düşmeye devam ediyor. Kar yağıyor!" Çocuklar tekrarlıyor: “Kar yağışı!”

Öğretmen şöyle devam ediyor:“Kar taneleri havada yavaşça dönüyor. Her yöne dönerler ve otururlar. Üzerimize mi oturuyorlar? Az önce Tanya'nın kürk mantosuna bir kar tanesi, Sasha'nın şapkasına da bir kar tanesi düştü." Çocuklar kendilerini dikkatle inceliyorlar: "Ve keçe çizmelerimin üzerine oturdu!" Ve eldivenimde!”

“Yıldız gibi görünün!” - diyor öğretmen ve Olya'nın kürk mantosunun koluna düşen güzel kar tanesine bakmayı teklif ediyor. Öğretmen elinizi yağan kara doğru koymanızı ve eldivenin üzerine büyük bir kar tanesi düştüğünde üzerine üflemenizi önerir. "Uçan? Daha uzağa uçmasına izin verin! Kar tanesi hafif, kabarık ve güzel!”

Daha sonra eldiveni çıkarır ve çocukları kar tanesine ne olduğunu izlemeye davet eder. Şöyle açıklıyor: “Bir kar tanesi elime kondu ve eridi. Öyleydi ve artık yok! Ne kadar küçük bir yıldız”;

Çocukların algısını bir kar tanesinin parlak özelliklerine (avuç içinde erimiş bir yıldız, küçük bir yıldız) hazırlayan yetişkin, 3. Noel "Küçük Yıldız" şiirini okur ve sonunu iki kez tekrarlar:

Oturdu ve avucumun içinde eridi.

Çocuklar tekrarlıyor: "Kar tanesi hafif, kabarık, güzel, bir yıldız gibi." “O ne renk? - öğretmene sorar. -Kimin aynı kürk mantosu var? beyaz? Bu aynı zamanda kabarık kar tanelerimiz olduğu anlamına gelir! Katyuşa, Kolya, Marisha - bu kadar kar tanesi! Üzerlerine üfle. Beyaz tüylü kar tanelerimiz uçsun!”

Bundan sonra yetişkin şöyle der: “Ne kar yağıyor! Çok kar yağdı, her yer kaplandı. Çalıları karla sararak, Noel ağacına şapka koyarak kış-kış deniyor. Bakın kış-kış ne renk?” Çocuklar diyor ki: kış beyazdır.

Gözlemlemeyi bitiren çocuklar açık havada "Kar dönüyor" oyununu oynuyor ve ardından bağımsız etkinliklere geçiyorlar.

Bir süre sonra öğretmen verandanın önündeki alanı yeni yağan kardan temizlemek isteyenleri davet ediyor. Çocuklar kendi küreklerini veya sürgülerini seçerler ve yetişkinlerle birlikte karı temizlerler: bazıları karı kar yığınına doğru hareket ettirir, diğerleri ise atar (öğretmen eylemleri gösterir). Daha sonra istenirse alanı süpürebilirsiniz.

Oyun alanını temizlemeyi bitiren çocuklar ve öğretmenleri, kar yığını boyunca çok renkli bayraklar yerleştirerek, aralarına çok renkli kurdeleler yerleştirerek ve yamaç boyunca çok renkli buz kütleleri desenleri düzenleyerek oyun alanını süsleyebilirler. Öğretmen onları övüyor ve gösterdikleri çabadan dolayı teşekkür ediyor.

Bazı çocuklar oyun oynuyor, bazıları ise arkadaşlarının hareketlerini izliyor. Öğretmen 3-5 çocuktan oluşan bir alt gruba dönebilir ve elini yağan kara doğru uzatarak onlardan şunu tahmin etmelerini isteyebilir: “Beyaz, kabarık, eline düştü ve ortadan kayboldu. Nedir? Doğru mu tahmin ettin?

Yürüyüş devam ediyor.

İkinci genç grup “Kış Sevinçleri” ndeki yürüyüşün özeti.
Amaç: Yürüyüşler sırasında çocukların motor aktivitesinin gelişmesi ve buna ilgi duyması için uygun koşullar yaratmaya devam etmek.
Görevler:
Eğitici: Çocukları doğanın mevsimsel değişimleriyle tanıştırmaya devam edin; kışlık kıyafet ve ayakkabıların adlarını düzeltmek; Çocuklara doğadaki karın anlamını tanıtın.
Gelişimsel: Öğretmenin sinyaline göre hareket etme ve hareketlerinizi akranlarınızın hareketleriyle koordine etme yeteneğini geliştirmeye devam edin; dikkat, hafıza, işitsel algı ve merakı geliştirmek; iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Eğitimsel: Çevredeki dünyanın çeşitliliğine ilgiyi geliştirmek; çocukların doğaya olan ilgisini teşvik etmek; çocukları doğayla doğrudan iletişim kurmaya, onun güzelliğini ve çeşitliliğini algılamaya teşvik edin.
Kelime çalışması: kar battaniyesi, sarılmış, soğuk hava, kış güzelliği.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “Sağlık”, “Beden Eğitimi”, “İletişim”, “Sanatsal Söz”, “Emek”, “Sosyalleşme”.
Çocuklarla ön çalışma: besleyici yapmak; “Mevsimler” albümünün prodüksiyonu; mevsimsel değişikliklerle ilgili slaytların görüntülenmesi; kış ve kış eğlencesini anlatan şiirler öğreniyorum, oyunlar öğreniyorum. “Yeni Yıl Oyuncağı” sergisi için ebeveynler ve çocuklar için el sanatları yapmak.
Ekipman: ayı ve köpek maskesi, köpek oyuncağı, kürekler, tüyler, büyük inşaat seti, bebek arabaları ve bebekler için kızaklar.
Yürüyüş ilerlemesi:
Giriş kısmı:
Çocuklar giyinirken soyunma odasında yapılır. Öğretmen sıcak tutan kıyafet ihtiyacına dikkat çeker ve çocuklarla kıyafet, ayakkabı, şapka isimlerini pekiştirir.
Ana bölüm:
Gözleme duygusal bir anla başlayın: Çocuklar, bakın dışarısı ne kadar güzel! Her taraf beyaz! Ve nefes almak ne kadar güzel! Şimdi yılın hangi zamanı?
-Kışı sever misin?
- Kışın en çok neyi seversiniz? (çocukların cevapları)
-Tebrikler!
Kışın temiz, soğuk havasını burnumuzdan çekelim ve ağzımızdan nefes verelim.
Kışla ilgili çok güzel bir şiiri dinleyin:
Beyaz kabarık kar
Havada dönüyor
Ve zemin sessiz
Düşer, yatar.
Ve sabah karda
Saha beyaza döndü
Bir peçe gibi
Her şey onu giydiriyordu.
-Bu şiiri beğendin mi?
Bu şiir neyle ilgili? (kar hakkında, kış hakkında) Kar neye benziyor? (Dünyayı ve tüm canlıları örten bir battaniyenin üzerinde). Bu doğru çocuklar!
Tıpkı annenizin yatmadan önce sizi sıcak bir battaniyeyle örtmesi gibi, kar da bitkileri, ağaçları ve çalıları kaplar. Onlar için kışın kabarık kar, don ve rüzgardan gerçek bir kurtuluştur. Kışın ne kadar çok kar olursa, tüm bitkiler ve ağaçlar için o kadar sıcak olur.
-Ve ormanda, kar altında, bir inde, beceriksiz bir ayı bütün kış uyur.
Ayıyı uyandıralım ki kışın güzelliğine hayran kalsın!
Düşük hareketlilik oyunu "Ayı".
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Bir ayı seçilir, bir daire şeklinde oturur ve gözlerini kapatır.
- Ağacın altındaki kar gibi, kar,
- Ve ağaçta kar var, kar,
- Ve tepenin altında kar var, kar var,
- Ve tepede kar var, kar,
- Ve bir ayı kar altında uyuyor
- Sessiz ol, sessiz ol, gürültü yapma!
1. ve 3. satırlarda çocuklar dairenin içine girer ve 2. ve 4. satırlarda dairenin dışına çıkar; 5. satırda çocuklar dikkatlice ayıya yaklaşır; 6. satır öğretmenin talimatıyla söylenir. Ayı, arayan sesten tanımış olmalı.
Oyun sırasında öğretmen kurallara sıkı sıkıya uyulup uyulmadığını izler ve onlara dürüst oynamaları gerektiğini hatırlatır.
Aferin çocuklar! Ayı seninle oynamaktan gerçekten keyif aldı ve şimdi ayının ormana geri dönme zamanı geldi. Ayı temiz yollardan evine dönebilsin diye kürekleri alıp yolları kardan temizleyelim. (İşgücü faaliyeti)
Herkesin kürek kemiği yoksa, öğretmen diğerlerine bebek arabaları ve kızakların yanı sıra inşaat setleri ve sultanlar da sunar.
Çocuklar kar temizlerken bir oyuncak (köpek) bulurlar.
-Çocuklar bakın karda kimi bulduk, kim o? Köpek donmuş. Köpeğimizi ısıtalım, ona acıyalım, onu sevelim. Köpek kulağıma kendisini sıcak ve mutlu hissettiğini ve sizinle oyun oynamak istediğini fısıldadı.
Öğretmen çocukları bir oyuncak kullanarak aktif bir oyun olan “Tüylü Köpek” oynamaya davet eder. “Tüylü Köpek” oyunu 3-4 kez oynanır. Oyun sırasında öğretmen çocuklara davranışlarını yönetmeyi, korkunun üstesinden gelmeyi ve zorluklara boyun eğmemeyi öğretir.
(oyun sırasında, yüklerin dozajına farklı bir yaklaşım gereklidir: birisi oyunun tamamını oynar, biri iki kez oynar; oyunun kurallarına uyumu sağlamak gerekir; köpeğe yaklaşmanızı teşvik etmek gerekir; Kelimeleri sonuna kadar telaffuz etmek)
Beden eğitiminde çocuklarla bireysel çalışma. eğitim oyuncak köpek ile gerçekleştirilmektedir.
Örneğin, öğretmen çocukları köpeğe iki ayak üzerinde yerinde nasıl zıplayabileceklerini göstermeye davet eder; İki ayak üzerinde ileri doğru hareket ediyor. Ayrıca çocukları sopaların üzerinden atlamaya teşvik edebilirsiniz. Veya bir engelin üzerinden top atmak.
Çocukların bağımsız faaliyetleri.

Hedef: Çocuklara yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymayı aşılamak, başkalarına yardım etme arzusu oluşturmak.

Yürüyüşün ilerlemesi

Çocuklar yürüyüşe çıktılar, etrafa baktılar - her yerde yüksek kar yığınları vardı, kış-kış geçmek imkansızdı, geçmek imkansızdı. Karın temizlenmesi gerekiyor, aksi takdirde insanların yürümesi zorlaşıyor, bebek arabasını bebekle taşıyamazsınız, arabalar kayıyor.

Aniden herkes yaklaşan bir motorun sesini duyar. Kaldırım boyunca bir kar temizleme aracı hareket ediyor. Yanından geçtim ve hemen daha temiz hale geldi, çünkü fırçaları geniş - kaldırımın tüm genişliği boyunca. Çocuklar arabanın dönüp geri dönmesini bekler, yine çalışmasını izlerler. Sürücü kabinde oturuyor, dikkatlice etrafına bakıyor ve arabayı sorunsuz bir şekilde sürüyor. Fırçalar dönerek kaldırımdaki karı temizliyor.

Avluya geniş bir kürekle bir hademe çıkıyor. Kaldırımın kenarlarındaki karı temizleyip bir kenara fırlatıyor. Öğretmen çocukları kapıcıya yardım etmeye davet eder.

Çocuklar anaokulunun girişinde kürekleri söküp karı temizlemeye başlıyorlar. Temizlikçi bunu gördü, yanıma geldi ve yardım için bana teşekkür etti. Onlara küreği nasıl doğru tutacaklarını ve nereye kar atacaklarını gösteriyor.

Adamlar büyük bir karga (oyuncak) tarafından karşılandıkları siteye geri dönerler. Öğretmen “Karga ve Köpek” oyununu oynamayı teklif ediyor.

Yürüyüş biter.

Küçük okul öncesi çocuklar için "Snow Maiden bizi ziyaret ediyor" konulu kış yürüyüşü

Hedef: Çocukları huş ağacıyla, Noel ağacıyla ve onların kendine özgü özellikleriyle tanıştırın dış işaretler; mekansal yönelim alıştırması yapın.

Yürüyüşün ilerlemesi

Noel ağacının kabarık yeşillikleri kar arka planında öne çıkıyor. Öğretmen çocuklara döner: “Bakın, bütün ağaçlar ve çalılar çıplak, bir Noel ağacı yeşil ve güzel. Yılbaşı gecesi bizi ziyarete geldi. Hatırlamak? Nasıl dekore edilmişti? Bakın iğneleri ne kadar dikenli, avucunuzla dokunun! Noel ağacı nasıl kokuyor? (Elindeki Noel ağacı iğnelerini hafifçe ezer ve çocukların koklamasını sağlar.) Beğendin mi? Noel ağacı kabarık. Dalları pati olarak adlandırılır, kalın ve yeşildir. Noel ağacı çok güzel, çocuklar gerçekten çok beğendi!” Çocuklar bu kelimeleri tekrarlarlar.

Herkes kışın Noel ağacını sevdiğini ve onu kar yığınlarıyla sardığını belirtiyor. Yüksek kar yığınları, Noel ağacı zar zor görülebiliyor.

Daha sonra öğretmen çocukların dikkatini şu konuya çeker: beyaz gövde huş ağacı, onları huş ağacına sarılmaya, okşamaya, pürüzsüz, ipeksi yüzeyini hissetmeye davet ediyor ve netleştiriyor: beyaz huş ağacı. Çocuklar huş ağacını elleriyle tutarlar ve ne tür bir gövdeye sahip olduğuna karar verirler: kalın veya ince. Daha sonra bölgede başka huş ağaçları bulurlar, hangisinin en kalın (ikisi gövdeyi tutuyor), en uzun olduğunu not ederler.

Ağaçların isimlerinin netleştirilmesi amacıyla çalışmalar yapılıyor. "Bir, iki, üç - Noel ağacını bulun!" Herkes ağaçtan ağaca koşuyor ve bir sonraki komutu bekliyor: "Bir, iki, üç - huş ağacına koş!" Öğretmen çocukların bunun bir huş ağacı (Noel ağacı) olduğunu nasıl bildiklerini sorar; ağaç ve çalılara özen gösterilmesi ve dallarının kırılmaması gerektiğini anlatıyor.

Çocuklar sitede koşarken yolda Snow Maiden'ı fark ederler (öğretmen sessizce büyük bir Snow Maiden bebeğini çıkarır). Çocuklar sevinir, kıyafetini ayrıntılı olarak inceler, Yeni Yıl tatilini hatırlar ve sonra ona bir ev inşa etmeye başlar (kar yığınından bir küp keserek), onu çok renkli buz parçalarıyla süsleyerek her zaman ona dönerek Snow Maiden: “Evi beğendin mi? Şimdi bizi ormana bırakmayacak mısın?”

İnşaat tamamlandıktan sonra çocuklar Snow Maiden ile oynamaya başlarlar: onu bir kızağa götürün, arsasını gösterin, yapıların amacı hakkında konuşun. Daha sonra herkes serbest oyuna geçer.

Yürüyüşün sonunda “Boynuzlu Keçi” oyunu oynanıyor.

Küçük okul öncesi çocuklar için “Gri tavşan, beyaz tavşan” temalı kış yürüyüşü

Hedef: Çocukların hayvanların vücudunun yapısı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, bir tavşanın (tavşan) vücut kısımlarının adlarını netleştirmek; Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum ve onlara bakma arzusu geliştirin.

Yürüyüşün ilerlemesi

Çocuklar yürüyüşe çıkar. Ancak onları bir sürpriz beklemektedir: Verandadaki kafeste bir tavşan oturmaktadır. Öğretmen zaman ayırır ve çocuklara hayvana karşı tutumlarını ifade etme fırsatı verir. Daha sonra tavşanı dikkatlice kafesten çıkarır ve ona sımsıkı sarılır: "Kuzya seni tanımıyor, korkuyor." Çocuklar güven vermek için birbirleriyle yarışıyor: "Korkma, biz nazikiz!"

Bu tür ifadelerden sonra her (hatta çekingen) çocuk bir hayvanı okşamaktan korkmaz, şunu tanımlar: gri, yumuşak, kabarık; parmağını kulaklar boyunca gezdirir (uzun), kuyruğa dokunur (küçük, kısa). Çocuklar tavşanı tedavi eder ve şunları not eder: koklar, kemirir, çiğner, oturur; onu zıplarken gösteriyorlar. Daha büyük çocuklar öğretmenle birlikte sayarlar: iki kulak, bir kuyruk, dört pençe. Çocuklara tavşan Kuzi'nin ormanda yaşayan bir erkek kardeşi olduğunu anlatarak gözleme devam edebilirsiniz.

Herkes sitede dolaşıyor, sahte bir tavşan arıyor ve kardeş tavşanın kardeşi tavşan Kuzya'ya benzer olup olmadığını karşılaştırıyor. Çocuklar, kardeşlerin nasıl hareket ettiğini ve ne yemeyi sevdiklerini kendileri not ediyorlar. Öğretmen konuyu açıklıyor: Tavşan yazın gri, kışın ise beyaz bir palto giyer. Neden? Kış ne renk? Peki ya tavşanın kürk mantosu? Öğretmen çocukları doğru sonuca yönlendirir: "Karın içinde küçük beyaz bir tavşan oturuyor, onu göremezsin, kimse sana zarar veremez."

Öğretmen çocuklara döner: “Kimin tavşan gibi beyaz bir kürk mantosu var? Kimin Tavşan Kardeş gibi gri olanı var? Artık herkes tavşanlar ve tavşanlar gibi birlikte atlıyor. Oyuncak bir tavşan ve bir kedi alarak çocuklara “Uzun ve Kısa” masalını anlatabilirsiniz.

Daha sonra herkes kuleyi inşa etmeye başlar, peri masalını hatırlar ve küçük hayvanların kışın kulede donmayacağını açıklar. Bir rüzgârla oluşan kar yığınından (veya şafttan) bir küp kesilir ve içinde raflar vardır. Öğretmen çocuklara birbiri ardına masal karakterleri (önceden hazırlanmış yumuşak oyuncaklar) sunar. Çocuklar kimin yüksek, kimin alçak yaşayacağına karar vererek bunları düzenlerler. Ama ayıyı hiçbir yere koyamazsınız; çok büyük, sığmaz! Yanına oturmasına izin ver.

Öğretmen şöyle diyor: “Ne harika arkadaşlar! Kulede herkese kalacak yer buldular. Artık kimse donmayacak. Ve ayının kürk mantosu sıcak, kulenin yanında oturması onun için soğuk değil. Hanginizin aynı renkte bir kürk mantosu var? Küçük ayımız kim? Hadi Deniska, bana ayının nasıl ayak bastığını, yürüdüğünü ve paytak paytak yürüdüğünü göster. Bir ayının nasıl yürüdüğünü sana başka kim gösterecek? Kurnaz küçük tilki kız kardeş nasıl koşuyor? Kürk mantosu zarif, kırmızı. Bak, Tanya'da da aynı şapka var. Hadi Tanya, küçük bir tilki kız kardeş gibi ortalıkta koş.

Yürüyüşün sonunda “Küçük Tavşan, bahçeye çık” veya “Şakacı Tavşanlar” oyunu oynanır.

Küçük okul öncesi çocuklar için "Sokak boyunca gezi" konulu kış yürüyüşü

Hedef:çocukların bilgilerini pekiştirmek Araçlar, yoldaki davranışlar, işaretler, trafik ışıkları.

Yürüyüşün ilerlemesi

Çocuklar, öğretmenle birlikte kaldırım boyunca yavaşça yürürler ve caddede ne tür bir ulaşım aracının hareket ettiğini fark ederler: otobüs, troleybüs, kamyon, araba, kapalı kamyonet. Öğretmen, soruların yardımıyla çocukların her ulaşım türünün amacı hakkındaki bilgilerini pekiştirir.

Daha sonra “Arabam” oyunu oynanır. Her çocuk kendi isteğiyleşunu seçer: “Arabam mavi“,” “Benimki kırmızı,” “Ve benim otobüsüm turuncu,” “Ve bir kamyonum var.” Artık herkes yolda hangi arabanın görüneceğini bekliyor. Öğretmen herkese yardım ediyor: "Serezha'nın kırmızı arabası geçti", "Ah, burada Sasha'nın kaç tane kamyonu var!"

Çocuklar kavşakta dururlar, karşıdan karşıya geçme kurallarını hatırlarlar, burada neden trafik ışığı vardır, ne tür ışıklar vardır, ne gösterirler; Tüm arabaların onun emriyle nasıl itaatkar bir şekilde hareket ettiğini not ediyorlar. Trafik ışıklarında dönüş işareti yanıyor. Daha büyük çocuklar şunu söyler: "Sola git!" ve elinizle yönü gösterin. Yetişkin onlardan şunu düşünmelerini ister: “Anaokuluna nasıl gideceğiz? Nereye dönmeliyiz, sağa mı sola mı? Önce elinizle işaret edin, sonra tam yönü söyleyin.”

Çocuklar siteye döndükten sonra önce “Üç Gözlü Komutan” masalını dinleyebilir (eke bakınız) ve ardından kendi başlarına oynayabilirler.

Yürüyüşün sonunda açık havada “Tren Lokomotifi” oyunu oynanıyor.

Küçük okul öncesi çocuklar için "Ayı nerede uyuyor?" Konulu kış yürüyüşü

Hedef:çocuklara gerekli eylemleri gerçekleştirmeyi ve sonuç almayı öğretin; Başkalarıyla ilgilenin, gereksiz yere rahatsız etmeyin.

Yürüyüşün ilerlemesi

Çocuklar soğuk, rüzgarlı ve bulutlu bir günde yürüyüşe çıktılar. Öğretmen şöyle diyor: “ Yetenekli eller can sıkıntısını bilmiyorum! Ve bu doğru, sıkılacak zaman yok. Herkesin oynamasını daha ilginç hale getirmek için bir labirent inşa etmemiz gerekiyor."

Sitenin uzak, sessiz bir köşesine hızlı bir şekilde bir labirent inşa edilebilir. Öğretmen yolları belirler. Çocuklar bunları küreklerle, sürgülerle temizliyor ve şaftlara kar atıyor. Daha sonra tepedeki ve yamaçlardaki kar yığınları rengarenk kordonlar, kurdeleler ve rengarenk buz parçalarıyla süsleniyor. İşin sonunda çocuklar ekipmanı tekrar yerine koyarlar. Öğretmen şöyle diyor: "İşini bitirdiğinde yürüyüşe çık!"

Çocuklar özgürce oynamaya başlarlar - labirentte koşun, birbirlerine yetişin.

Ancak daha sonra öğretmen çocukları çağırır ve gizemli bir şekilde şunu sorar: “Noel ağacının altındaki bölgenin en uzak köşesinde büyüyen ne tür bir rüzgârla oluşan kar yığını bu kadar büyük? Kimse bilmiyor mu? Yavaş yavaş yaklaşalım ve ona dikkatle bakalım.”

Noel ağacına yaklaşan yetişkin, I. Tokmakova'nın “Tepedeki gibi - kar, kar…” şiirini okur. Çocuklar şaşırır ve rüzgârla oluşan kar yığınına bakar. Öğretmen şunu hatırlatıyor: “Sonbahar olduğunda, her yerde güzel rengarenk yapraklar dökülüyordu - yaprak dökümüydü. Sen ve ben yaprakların arasında dolaştık, ayaklarımızın altında hışırtılarını dinledik. Sonra yaprakları toplayıp buraya getirdiler - burada ayı uyuyacak bir yer seçti. Evinin inşasına yardım ettik. Ayının evinin adını kim hatırlıyor? Den. Bir ayı kışın nerede uyur? Doğru, çalışma odasında. Ve Kış Ana ilgilendi sıcak battaniye Onun için kardan getirdim. O sıcak."

Öğretmen şiiri tekrar okur ve sorar: “Neden ses çıkaramıyorsun? Uyurken ses çıkarabilir misin? Büyükanneniz veya büyükbabanız evde uyurken gürültü yapmıyor musunuz? Aferin, uyumak isteyen herkese iyi bakmalıyız - bırak uyusunlar, dinlensinler ve güçlensinler. Ve ayı bütün kış inde uyur. Güçlü ve dinlenmiş olarak uyanacaktır.”

Daha sonra öğretmen çocukları sitenin etrafına yerleştirilmiş hayvan maketlerine götürür (ayı hariç - uyuyor); şöyle diyor: “Ormandaki hayvanlar kışın üşüyor ve aç kalıyor. Yer karla kaplı: çimen büyümüyor, mantar ya da meyveler yok. Tavşan için havuç ve lahana karda yetişmez. Kurtlar ormanda dolaşıyor (çocuklar gösteriyor), tilkiler koşuyor (çocuklar gösteriyor), tavşanlar dörtnala koşuyor (çocuklar tavşan gibi dörtnala koşuyor) - herkes av arıyor. Ve her yerde sadece beyaz kar ve keskin don var. Akıllı bir ayı sıcak inine uzanıp uyuyor. Ne dondan ne de kar fırtınasından korkmuyor. Bütün kışı sıcak bir çalışma odasında uyuyor!”

Çocuklar tavşanlara havuç, lahana, sincaplara ise çam kozalakları getiriyor.

Çocuklarla birlikte verandaya dönen öğretmen, dileyenleri kardan oyuncak bebekler için oda yapmaya davet ediyor. Çocuklar istemiyorsa “Üç Ayı” masalını hatırlayabilir ve konusuna göre bir yemek odası inşa edebilirsiniz.

Ortak faaliyetler sırasında öğretmen şunu açıklar: kimin sandalyesi yapıldı? Kimin daha çok dışkısı var: Mikhail Potapovich mi yoksa Elizaveta Petrovna mı? En küçük sandalye kimin elinde?

Çocuklar farklı boyutlardaki bardakları ve kaşıkları masanın üzerine kendileri koyarlar ve bilgilerini isteyerek başkalarıyla paylaşırlar.

Çocukların isteği ve ilgisi varsa hemen tüm ayı ailesi için bir yatak odası yapabilir veya ertesi gün inşaata devam edebilirsiniz.

Çocuklar yapımı bitirir, oyuncak bebeklerine gösterir ve herkes kaydıraktan aşağı inip bebeklerini kızakla çeker.

Yürüyüşün sonunda “Farelerin Yuvarlak Dansta Dansı” oyunu oynanıyor.