Obiectul activităţii umane este Activități

În activitatea umană, nevoile lui sunt îndeplinite. Îl activează și ei. Adică, în procesul de activitate, nevoile reale sunt satisfăcute, se formează altele noi. Cu toate acestea, în acest caz, nu are loc doar o schimbare a nevoilor, ci și o schimbare a individualității unei persoane. Ce altă influență are activitatea asupra dezvoltării umane? Să ne dăm seama.

Activitatea este o formă de activitate umană care vizează cunoașterea, transformarea lumii înconjurătoare, a sinelui și a condițiilor de existență. Acesta este ceea ce distinge o persoană de un animal, subliniază socialul în natura umană.

• Activitățile nu se limitează la satisfacerea nevoilor.
• Este determinată de scopurile și cerințele societății.
• Acțiunile sunt asociate cu dezvoltarea personalității, a conștiinței umane (inclusiv a conștiinței de sine).
• Acesta este un proces reglementat conștient de interacțiune umană cu lumea.

În activitate, o persoană acționează ca un creator, un creator. În acest proces, ei dezvoltă:

• abilitățile intelectuale ale individului;
• imaginație creativă;
• viziunea asupra lumii;
• sistem de idealuri și valori;
• atitudine emoțională și estetică față de lume.

Ca membru al societății, o persoană este valoroasă atunci când conduce o muncă activă, viata publica efectuează acțiuni și își asumă responsabilitatea pentru ele.

Subiect de activitate

Activitatea este întotdeauna subiectivă. Subiectul este ceea ce vizează. Poate exista independent sau poate fi creat în cursul activității în sine.

Principii de funcționare

Activitatea se bazează pe principiul funcționalității și principiul consistenței.

• Primul implică încrederea pe elementele mentale deja dezvoltate care sunt mobilizate pentru atingerea scopului.
• Principiul consistenței presupune includerea trăsăturilor individuale de personalitate, pe baza cărora se pot distinge mai multe blocuri în structură.

Structura activității

Sunt șase blocuri. Fiecare dintre elemente este interconectat cu altele, întrepătrunzând.

Aici se apucă de treabă. Un motiv este o nevoie obiectivată. Dorința de a satisface o nevoie, adică de a obține un obiect anume, încurajează activitatea. Activitatea este imposibilă fără un motiv.

Goluri

Element principal. Are două forme de manifestare:

• ca rezultat prezentat de o persoană;
• ca nivel de realizare dorit.

Program

O persoană decide ce și cum ar trebui să facă, adică alegerea metodelor și mijloacelor, evaluarea propriilor resurse. Lucrarea include sfere cognitive, motivaționale, executive.

Baza de informatii

Eficiența acestuia depinde de caracterul adecvat și complet al datelor informaționale privind condițiile de activitate.

A lua decizii

Una dintre opțiunile alternative este selectată, stăpânită, sunt dezvoltate reguli și criterii pentru atingerea scopului.

Calități personale semnificative pentru activitate

Acestea sunt trăsături de caracter, înclinații și alte caracteristici individuale care vă vor ajuta să vă atingeți obiectivul.

Componentele activității

Activitatea are întotdeauna un plan intern și o manifestare externă, între care există o legătură inextricabilă. Din operațiuni externe cu obiecte (gândirea obiectivă), informația, fiind transformată de psihic, se transformă în imagini interne, idealuri (gândire figurată). Acest proces de tranziție se numește internalizare.

Acțiunea inversă (a crea ceva material prin reprezentări interne) este exteriorizarea.

Acțiunea este un instrument pentru atingerea unui scop

O acțiune este o parte a unei activități care vizează obținerea unui rezultat intermediar în condiții specifice. Se compune din operatii - modalitati de executie conform conditiilor.

actiuni fizice

Acestea sunt acțiuni externe, motorii, cu obiecte care constau în mișcări.

Acțiuni inteligente

Acțiuni mentale interne cu imagini și concepte bazate pe acțiuni externe cu obiecte.

Psihicul este regulatorul activității

Reflectarea lumii de către psihic are loc în mod conștient, adică în procesul acțiunilor o persoană:

• este conștient (parțial sau total) de scopul acțiunilor sale;
• reprezintă rezultatul;
• percepe și evaluează condițiile în care trebuie să acționeze;
• construieste plan pas cu pas, algoritm de operații;
• face eforturi volitive;
• supraveghează procesul;
• experimentează succesul și eșecul.

Cunoștințe, abilități, obiceiuri

Cunoștințele, abilitățile sau ZUN reprezintă baza responsabilă pentru organizarea și gestionarea activităților practice.

Cunoştinţe

Acestea sunt imagini ale senzațiilor și percepțiilor, procesate în continuare în reprezentări și concepte. Fără ele, activitatea conștientă cu scop este imposibilă. Cunoașterea crește eficacitatea acțiunilor.

Aptitudini

Aceasta este stăpânirea metodei de a efectua o acțiune care nu necesită întărire prin exerciții. Controlul individual conștient este principala diferență între abilități. Ele sunt strâns legate de gândire și sunt imposibile fără activitate intelectuală activă. Abilitățile vă permit să găsiți o cale de ieșire din situații non-standard, să răspundeți la schimbările din condițiile externe.

Aptitudini

Abilitățile sunt acțiuni aduse automatismului. Succesul depinde de aptitudini. Abilitățile se formează prin exerciții - repetarea repetată a unei anumite acțiuni (acțiuni). Abilitatea se bazează pe un stereotip dinamic, adică pe o conexiune neuronală între elementele unei acțiuni. Acest lucru se întâmplă în mod necontrolat, dar dacă există un fel de inexactitate, atunci persoana o observă imediat. Cu cât conexiunea nervoasă este mai puternică, cu atât acțiunea este mai rapidă și mai bună.

Abilitățile sunt motorii, mentale, senzoriale, comportamentale. O abilitate se formează în mai multe etape:

• introductiv (înțelegerea acțiunilor, familiarizarea cu metodele de implementare);
• pregătitoare (efectuarea conștientă, dar ineptă a unei acțiuni);
• standardizarea (unitatea și automatismul acțiunilor);
• situațional (stăpânirea arbitrarului acțiunii).

Învățarea de noi abilități este întotdeauna influențată de cele vechi. Uneori ajută și alteori împiedică. În primul caz, vorbim despre coordonarea aptitudinilor, în al doilea - despre interferență (contradicție). Abilitățile sunt consistente atunci când:

• sistemul de mișcări ale unei abilități coincide cu sistemul de mișcări ale alteia;
• o abilitate este un mijloc de asimilare mai bună a alteia;
• sfârșitul unei aptitudini este începutul alteia și invers.

În consecință, interferența are loc în condiții inverse.

obiceiuri

Un obicei este o acțiune care a devenit o nevoie. Există și obiceiuri. Obiceiurile, ca și abilitățile, se bazează pe stereotipuri dinamice. Obiceiurile se formează prin:

• imitații;
• repetare aleatorie multiplă;
• învăţare conştientă intenţionată.

Ele pot fi un motor sau un factor inhibitor în desfășurarea activităților.

Activități

Există multe tipuri de activități, dar în psihologie se obișnuiește să se distingă 4 principale.

Comunicarea este prima activitate la care o persoană participă (comunicare intim-personală cu mama). În această formă de activitate are loc prima dezvoltare a personalității.

Scopul comunicării este stabilirea de înțelegere reciprocă, relații personale și de afaceri, acordarea de asistență reciprocă, influența educațională și educațională a oamenilor unul asupra celuilalt.

Trebuie remarcat faptul că unii cercetători nu iau în considerare comunicarea activitate independentă, ci mai degrabă numiți-l un mijloc de implementare a unei alte activități, atingerea scopurilor unei alte activități. Cu toate acestea, în pruncie acesta este tipul de lider.

Jocul

Joaca este activitatea principală copilărie, dar și la etapele de vârstă ulterioare persistă. Vă permite să învățați experiență socială activitate umanași relațiile umane. Pentru adulți, jocul este relaxare, ameliorarea stresului.

Activitatea de joc pregătește o persoană pentru învățare și muncă ulterioară. Ea dezvoltă:

• gândire,
• memorie,
• imaginație,
• Atenţie,
• capacitati,
• voi.

Și determină, de asemenea, formarea caracterului.

Studii

Activități de învățare separată de forța de muncă. Presupune:

• asimilarea de informații despre proprietățile lumii înconjurătoare (cunoștințe), tehnici, operații (deprinderi);
• dezvoltarea capacităţii de a alege tehnici şi operaţii în conformitate cu scopurile şi condiţiile (deprinderi).

În activitatea educațională au loc asimilarea cunoștințelor, dezvoltarea deprinderilor, abilităților și dezvoltarea abilităților.

Muncă

Munca este o activitate care vizează crearea unui produs semnificativ din punct de vedere social. Munca este baza existenței umane, a dezvoltării sale mentale și personale.

Există și alte tipuri de activități, dar toate se aliniază în cadrul unuia dintre cele patru numite sau la intersecția mai multor tipuri. Alegerea depinde de puterea, cantitatea, originalitatea nevoilor unei anumite persoane.

Cu toate acestea, la fiecare vârstă, o persoană efectuează mai multe tipuri de activități simultan și doar unul rămâne lider. De exemplu, pentru un adult, aceasta este muncă.

Stilul individual de activitate

Acest dispozitiv sistem nervos persoană și caracteristicile organismului la activitățile desfășurate. În centrul stilului individual se află:

• aptitudini;
• aptitudini;
• o experienta.

Scopul unui astfel de dispozitiv este de a obține cel mai bun rezultat cu cel mai mic cost. Temperamentul determină succesul și eșecul unei persoane într-o anumită activitate.

Postfaţă

Activitatea conștientă cu scop este diferența dintre oameni și animale. În procesul său, o persoană creează obiecte de cultură materială și spirituală, își transformă abilitățile, asigură progresul (deși uneori regresie) societății, influențează natura (conservă sau distruge).

Orice activitate este un mod creativ dincolo de firesc, lucrul asupra sinelui și asupra lumii. Omul nu numai că consumă, ci și creează. Cu ea, el își influențează viața.

Datorită ei, dezvoltare mentală personalitate. Totuși, în același timp procesele mentale(, atenția, imaginația, memoria, vorbirea) sunt componente și chiar anumite tipuri Activități.

Omul societății moderne este angajat într-o varietate de activități. Cu toate acestea, este posibil să se generalizeze și să evidențieze principalele activități caracteristice tuturor oamenilor. Ele vor corespunde nevoilor generale care pot fi întâlnite la aproape toți oamenii fără excepție sau, mai degrabă, acelor tipuri de activitate umană socială în care fiecare persoană se alătură inevitabil în procesul său. dezvoltarea individuală. Astfel de activități sunt joacă, învățare și muncă.

Jocul- un tip de activitate, al cărei rezultat nu este producerea vreunui material sau a unui produs ideal. Jocul este un proces special în care moduri tipice acțiunile și interacțiunile oamenilor.

Jocul este deosebit de important în viața copiilor de vârstă preșcolară și primară. În primul rând, jocul este un fel de reflectare a vieții. În joc, pentru prima dată, se formează nevoia de a influența lumea. Într-o formă de joc activ, copilul învață mai profund fenomenele vieții, relațiile sociale ale oamenilor, procesele de muncă. Includerea unui copil în activități de joacă oferă o oportunitate de a stăpâni experiența socială acumulată de omenire, precum și dezvoltarea cognitivă, personală și morală a copilului.

În viața adulților, jocul este în natura divertismentului, scopul este să se odihnească. Uneori, jocurile servesc ca mijloc de relaxare simbolică a tensiunilor care au apărut sub influența nevoilor reale ale unei persoane, pe care aceasta nu este capabilă să le slăbească în niciun alt mod.

Există mai multe tipuri de jocuri:

1. Jocurile individuale sunt un tip de activitate când o persoană este implicată în joc.

2. Grup – include mai mulți indivizi.

3. Jocurile cu obiecte sunt asociate cu includerea oricăror obiecte în activitatea de joc a unei persoane.

4. Jocurile de poveste se desfășoară în funcție de un anumit scenariu, reproducându-l în detaliu de bază.

5. Jocuri de rol permite comportamentul unei persoane, limitat la un anumit rol pe care acesta îl asumă în joc.

6. Jocurile cu reguli sunt reglementate de un anumit sistem de reguli de conduită pentru participanții lor.

Adesea în viață există tipuri mixte de jocuri: subiect-jocuri de rol, complot-jocuri de rol, jocuri de poveste cu regulile etc. Relațiile care se dezvoltă între oameni în joc, de regulă, sunt artificiale în sensul cuvântului, că nu sunt luate în serios de către ceilalți și nu stau la baza concluziilor despre o persoană. Comportamentul de joc și relațiile de joc au puțin efect asupra relațiilor umane reale, cel puțin în rândul adulților.

Activități de învățare - procesul de asimilare a subiectului și acțiunilor cognitive, care se bazează pe mecanismele de transformare a materialului asimilat, evidențiind relațiile de bază dintre condiţiile subiectului situații în vederea rezolvării problemelor tipice în condiții schimbate, generalizarea principiului soluției, modelarea procesului de rezolvare a problemei și monitorizarea acesteia [Makarova].

Doctrină- aceasta este o activitate care vizează dobândirea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților necesare unei educații ample și activității de muncă ulterioare.

Predarea în viața unei persoane urmează jocul, îl însoțește pe tot parcursul vieții și precede munca. Scopul principal al studiului este pregătirea pentru munca independentă viitoare. Predarea poate fi organizată și desfășurată în mod special institutii de invatamant. Poate fi neorganizat și poate apărea pe parcurs, în alte activități ca rezultat suplimentar. La adulți, învățarea poate dobândi caracterul de autoeducație.

Activitatea muncii - procesul de schimbare activă a obiectelor naturii, a vieții materiale și spirituale a societății pentru a satisface nevoile umane și a crea diverse valori.

Datorită muncii, o persoană a devenit ceea ce este, construită societate modernă, a creat obiecte de cultură materială și spirituală, și-a transformat condițiile de viață în așa fel încât a descoperit perspectivele unei dezvoltări ulterioare, practic nelimitate. În primul rând, crearea și îmbunătățirea instrumentelor de muncă este legată de muncă. Ei, la rândul lor, au fost un factor în creșterea productivității muncii, în dezvoltarea științei, productie industriala, creativitatea tehnică și artistică. Munca este calea principală de formare a personalității. În această activitate, abilitățile umane se dezvoltă, caracterul se dezvoltă. Munca are ca scop crearea socială produs util. Acesta este scopul lui.

Aceste activități au sens diferit pentru dezvoltarea umană în diferite stadii de ontogeneză.

În psihologie, există un concept de activitate de conducere. Activitate de conducere- aceasta este o astfel de activitate, a cărei implementare determină apariția și formarea principalelor neoplasme psihologice ale unei persoane într-un anumit stadiu de dezvoltare ontogenetică. Adică, această activitate afectează cel mai mult dezvoltarea mentală a individului într-un anumit stadiu de dezvoltare. .

Activitate de conducere:

Pentru copiii mici, acesta este un joc, deși există elemente de învățare și muncă în activitățile lor;

Rolul principal revine educației în școală;

Odată cu vârsta, activitatea de muncă capătă un rol principal.

ÎNTREBĂRI DE AUTOVERIFICARE

1. Ce este o activitate?

Activitatea este un proces de schimbare conștientă și intenționată de către o persoană a lumii și el însuși.

3. Cum sunt legate activitățile și nevoile?

Activitatea umană se desfășoară pentru a-și satisface nevoile.

O nevoie este o nevoie experimentată și realizată de o persoană pentru ceea ce este necesar pentru a-și menține corpul și a-și dezvolta personalitatea. Există trei tipuri de nevoi: naturale, sociale și ideale.

4. Care este motivul activității? Prin ce este diferit motivul de scop? Care este rolul motivelor în activitatea umană?

Un motiv este motivul pentru care o persoană acționează, iar un scop este ceea ce acționează o persoană. Aceeași activitate poate fi cauzată de motive diferite. De exemplu, elevii citesc, adică efectuează aceeași activitate. Dar un elev poate citi, simțind nevoia de cunoaștere. Un altul - din cauza dorinței de a mulțumi părinților. Al treilea este condus de dorința de a primi notă bună. Al patrulea vrea să se afirme. În același timp, același motiv poate duce la tipuri diferite Activități. De exemplu, în efortul de a se afirma în echipa sa, un elev se poate dovedi în activități educaționale, sportive și sociale.

5. Definiți nevoia. Numiți principalele grupuri de nevoi umane și dați exemple specifice.

O nevoie este o nevoie experimentată și realizată de o persoană pentru ceea ce este necesar pentru a-și menține corpul și a-și dezvolta personalitatea.

LA stiinta moderna se aplică diferite clasificări ale nevoilor. În chiar vedere generala ele pot fi combinate în trei grupe: naturale, sociale și ideale.

nevoi naturale. În alt fel, ele pot fi numite înnăscute, biologice, fiziologice, organice, naturale. Acestea sunt nevoile unei persoane în tot ceea ce este necesar pentru existența, dezvoltarea și reproducerea sa. Cele naturale includ, de exemplu, nevoile umane de hrană, aer, apă, adăpost, îmbrăcăminte, somn, odihnă etc.

Nevoile sociale. Ele sunt determinate de apartenența unei persoane la societate. Nevoile umane de activitate de muncă, creație, creativitate, activitate socială, comunicare cu alte persoane, recunoaștere, realizări, adică în tot ceea ce este un produs al vieții sociale, sunt considerate sociale.

nevoi ideale. În alt fel, ele sunt numite spirituale sau culturale. Acestea sunt nevoile unei persoane în tot ceea ce este necesar pentru el dezvoltare spirituală. Cele ideale includ, de exemplu, nevoia de auto-exprimare, crearea și dezvoltarea valorilor culturale, nevoia unei persoane de a cunoaște lumea din jurul său și locul său în ea, sensul existenței sale.

6. Ce poate fi atribuit rezultatelor (produselor) activității umane?

Produsele activității umane includ beneficii materiale și spirituale, forme de comunicare între oameni, condiții și relații sociale, precum și abilități, aptitudini, cunoștințe ale persoanei în sine.

7. Numiți tipurile de activități umane. Deschis la exemple concrete diversitatea lor.

Bazat pe diverse motive, există tipuri diferite Activități.

În funcție de caracteristicile relației unei persoane cu lumea din jurul său, activitățile sunt împărțite în practice și spirituale. Activitatea practică are ca scop transformarea obiectelor reale ale naturii și societății. Activitatea spirituală este asociată cu o schimbare a conștiinței oamenilor.

Când activitatea umană este corelată cu cursul istoriei, cu progres social, apoi disting o orientare progresivă sau reacţionară a activităţii, precum şi una creatoare sau distructivă. Pe baza materialului studiat la cursul de istorie, puteți da exemple de evenimente în care s-au manifestat aceste activități.

În funcție de conformitatea activității cu valorile culturale generale existente, normele sociale definirea activităților legale și ilegale, morale și imorale.

In conexiune cu forme sociale asociațiile de oameni în vederea desfășurării activităților disting activități colective, de masă, individuale.

În funcție de prezența sau absența noutății obiectivelor, rezultatele activităților, metodele de implementare a acesteia, se disting activitățile monotone, șablon, monotone, care se desfășoară strict conform regulilor, instrucțiunilor, lucruri noi în astfel de activități sunt minimizate și cel mai adesea complet absente, și activități inovatoare, inventive. , creative.

În funcție de sferele publice în care se desfășoară activitatea, se disting activități economice, politice, sociale etc.. În plus, în fiecare sferă a societății, există caracteristici anumite tipuri activitate umana. De exemplu, sfera economică caracterizate prin activităţi de producţie şi consum. Activitățile politice se caracterizează prin activități de stat, militare, internaționale. Pentru sfera spirituală a societății - științifică, educațională, de agrement.

8. Cum sunt legate activitatea și conștiința?

Orice imagine senzuală a unui obiect, orice senzație sau reprezentare, având o anumită semnificație și semnificație, devine o parte a conștiinței. Pe de altă parte, o serie de senzații, experiențele umane sunt dincolo de sfera conștiinței. Acestea duc la acțiuni puțin conștiente, impulsive, care au fost menționate mai devreme, iar acest lucru afectează activitatea umană, uneori distorsionând rezultatele acesteia.

Activitatea, la rândul său, contribuie la schimbări în conștiința umană, la dezvoltarea acesteia. Conștiința se formează prin activitate pentru a influența această activitate, pentru a o determina și regla în același timp. Realizând practic ideile lor creative născute în minte, oamenii transformă natura, societatea și ei înșiși. În acest sens, conștiința umană nu numai că reflectă lumea obiectivă, ci și o creează. După ce a absorbit experiență istorică, cunoștințe și metode de gândire, după ce a primit anumite abilități și abilități, o persoană stăpânește realitatea. În același timp, își stabilește obiective, creează proiecte pentru instrumentele viitoare și își reglează în mod conștient activitățile.

SARCINI

1. În Kamchatka, cunoscută pentru vulcanii săi activi, sunt introduse tehnologii speciale pentru prelucrarea materiilor prime vulcanice. Această lucrare a fost inițiată printr-o decizie specială a guvernatorului. Experții au stabilit că producția de silicați din roca vulcanică este o afacere foarte profitabilă, care nu necesită investiții de capital semnificative. Potrivit calculelor lor, munca unei fabrici poate aduce 40 de milioane de ruble la bugetul regional și 50 de milioane de ruble la bugetul de stat. Luați în considerare aceste informații din punctul de vedere al subiectului studiat: stabiliți ce tipuri de activități ale oamenilor s-au manifestat în evenimentele descrise, denumiți în fiecare caz subiectele și obiectele de activitate, urmăriți acest exemplu legătura dintre conștiință și activitate.

Tip de activitate - munca, activitate materiala, subiecte - muncitori, specialisti, obiecte - materii prime vulcanice, profitul afacerii. Comunicarea conștiinței și a activității - mai întâi suntem conștienți de eveniment, facem un raport asupra acestuia (calcule ale profitabilității), apoi începem deja să acționăm (introducem tehnologii).

2. Stabiliți dacă activitățile practice sau spirituale includ: a) activitate cognitivă; b) reforme sociale; c) producţia de bunuri esenţiale.

a) activitatea cognitivă se referă la activitatea spirituală, deoarece cunoașterea are ca scop obținerea cunoștințelor, iar cunoașterea este ideală, nu poate fi văzută sau atinsă;

b) reformele sociale se vor referi la activitati practice, deoarece această specie activități care vizează transformarea societății;

c) producția de bunuri esențiale va fi legată de activități practice, t.to. obiectul în acest caz va fi natura, iar rezultatul va fi bogăția materială.

3. Numiți acțiunile care compun activitățile unui medic, fermier, om de știință.

Medicul lucrează în primul rând cu oamenii: acceptă, după rezultatele analizelor face o concluzie, dacă este cazul, tratează. Fermierul: studiază solul pentru a ști ce va crește pe el și dacă trebuie fertilizat, cultivă, plantează pe el tot ce este necesar, are grijă de plante, recoltează. Om de știință: se angajează în știință, colectează și testează materiale în unele domeniul stiintific, le studiază proprietățile, încearcă să îmbunătățească și să descopere ceva nou, efectuează experimente etc.

4. A. N. Leontiev a scris: „Activitatea este mai bogată, mai adevărată decât conștiința care o precede.” Explicați această idee.

Conștiința permite unei persoane să gândească, dar nu orice gând duce la acțiune, ceea ce înseamnă că activitatea este mai bogată și mai adevărată.

03Mai

Salut! În acest articol vom vorbi despre tipurile de activități ale unui antreprenor individual.

Astăzi vei învăța:

• Care sunt tipurile de activități conform OKVED;
• Ce tip de activitate sa alegi;
• Cum să adăugați și să schimbați tipul de activitate IP;
• Ce este pentru activități.

Care sunt tipurile de activități (OKVED) pentru antreprenorii individuali

Principalul motiv al imposibilității utilizării unui anumit sistem este tipul de activitate în care este angajat antreprenorul individual.

Impozitarea pe tip de activitate este prezentată în tabelul:

Regimul fiscal	Activități interzise ale IP
Sistemul de bază de impozitare
Sistem simplificat de impozitare	Bancar; Servicii de asigurare; fonduri nestatale de pensii; Organizații de investiții; Lucru cu valorile mobiliare; activitatea caselor de amanet; Productie de produse accizabile; Extracția și comercializarea mineralelor; unități de jocuri de noroc; Activitatea de avocat
Sistemul de impozitare a brevetelor	Aproape toate tipurile de activități care vizează producerea a altceva decât: producția de cărți de vizită, ceramică, producția de cârnați, producția de haine și încălțăminte
Un singur impozit pe venitul imputat	Schimb valutar; unități de jocuri de noroc; Producția și vânzarea de produse accizabile; Extracția, producția și vânzarea de metale și pietre prețioase; Extracția și comercializarea mineralelor; Bancar; Activități de management; Servicii de comunicare; Comerț cu amănuntul tip de activitate comerț cu obiecte de artă, antichități; Organizare tur
Taxa agricola	Totul, cu excepția producției agricole

Cu toate acestea, în ciuda varietății de moduri, va trebui să țineți cont de multe condiții, cum ar fi numărul maxim de membri ai personalului, cifra de afaceri maximă, restricțiile clasificatorului.

Pe lângă impozite, există și obligația de a plăti contribuții la fonduri extrabugetare pentru sine, iar acest lucru trebuie luat în considerare la alegerea unui regim fiscal favorabil.

Care sunt contribuțiile IP pentru tine? Acestea sunt contribuțiile dumneavoastră la fondurile medicale și de pensii. Adică, indiferent dacă ai lucrat anul acesta, ai făcut profit sau nu, vei fi obligat să plătești aceste contribuții către stat într-o sumă fixă.

În 2018, valoarea contribuțiilor va fi de 32.385 de ruble. Și dacă, de exemplu, venitul pentru întregul an a fost mai mare de 300.000 de ruble, contribuțiile la Fond de pensie se va calcula suplimentar, la cota de 1% din venitul peste limita.

Rezumând alegerea celui mai favorabil regim de impozitare, cel mai bine este să faceți un calcul individual al impozitului pentru întreprinzătorii individuali din cadrul fiecărui sistem.

Următorii parametri vor trebui luați în considerare:

• Dacă există muncitori, atunci numărul lor;
• Spre care regiune Federația Rusă ai intarziat;
• Sistemul de impozitare utilizat de viitorii dvs. parteneri și clienți;
• Suprafața platformei de tranzacționare;
• Utilizarea transportului în transport etc.

Având în vedere problema impozitelor, este imposibil să nu se atingă subiectul așa-numitelor „scăderi fiscale”, care au intrat în vigoare din 2015. Pentru mulți, această inovație este foarte utilă și aplicabilă. „Scăderile fiscale” implică scutirea întreprinzătorilor individuali de la plata oricărui impozit, scăzând procentul asupra altor taxe. Cu toate acestea, nu toți antreprenorii individuali pot profita de beneficiu.

Conditii de acordare a "vacantelor fiscale":

• Tipul dumneavoastră de activitate este producția de bunuri, munca științifică sau activitatea socială;
• Înregistrați un IP pentru prima dată;
• IP nu există mai mult de doi ani;
• Regiunea dvs. este inclusă în lista regiunilor din Federația Rusă în care acest beneficiu a fost introdus și IP-ul dvs. a fost înregistrat după adoptarea legii în regiunea dvs. privind „scăderile fiscale”;
• Utilizați USN sau un brevet.

Trebuie avut în vedere faptul că autoritățile regionale au dreptul de a introduce anumite restricții cu privire la numărul de angajați, venitul maxim pe an, domenii de activitate ale IP.

Confirmă tipul de activitate al IP-ului

Nu te vom chinui și imediat spunem asta. Activitatea principală a IP-ului este fixată în timpul înregistrării acestuia, când omul de afaceri introduce numărul de activitate în EGRIP, după care aceste informații ajung la FSS.

Cu toate acestea, dacă decideți să schimbați direcția principală a întreprinderii, atunci trebuie să contactați oficiu fiscal cu o declarație de schimbare a direcției pentru a asigura schimbarea.

De ce să o faci? Trebuie să primiți plata pentru serviciile prestate și produsele fabricate strict conform codului activitate antreprenorială declarat în IFTS. În caz contrar, acest venit va fi considerat ca primit în afara codului OKVED declarat și va fi impozitat cu 13% din impozitul pe venitul personal.

De asemenea, cuantumul primelor de asigurare pentru vătămări depinde de codul activității principale. Acum experții identifică 32 de puncte, care determină cuantumul contribuțiilor în diverse domenii de activitate. Valoarea plăților depinde de gradul de pericol și de complexitatea muncii.

Astfel, putem concluziona că este necesară confirmarea tipului principal de activitate pentru a efectua corect deduceri pentru vătămări la FSS în anul curent fără a plăti în plus dacă procentul diferă de anul precedent.

Cum să modificați și să adăugați un tip de activitate IP

Întreprinderea se dezvoltă odată cu piața, iar acum nu mai faci ceea ce făceai înainte, ceea ce înseamnă că trebuie să te gândești la schimbarea OKVED. Este ușor, acum vom arunca o privire mai atentă la cum să o facem.

Pentru început, va trebui să generați un număr pentru un nou tip de activitate și apoi să completați o cerere de schimbare a direcției de activitate.

Pentru a face acest lucru, urmați acești pași în succesiune:

• Accesați subsecțiunea „Înregistrare antreprenori individuali” pe resursa Serviciului Federal de Taxe;
• Descărcați formularul, aceasta este cererea dvs. și completați câmpurile cu informații (în format virtual sau hârtie, în al doilea caz va trebui să fie tipărit după completare).

Aplicația este formată din patru pagini. Prima pagină este pagina de titlu, aici scriem numele nostru, numele și patronimul, indicăm OGRNIP-ul și. A doua foaie este pentru înregistrarea unei noi linii de afaceri. Pe a treia foaie, este necesar să se anuleze vechea direcție a întreprinderii. Toate cele trei pagini ale documentului sunt obligatorii.

Acum trebuie să colectați documentele lipsă pentru impozit.

Acestea includ:

• Pasaportul;

Dacă trimiteți un mandatar la biroul fiscal, atunci atașați o procură legalizată și pașaportul reprezentantului dumneavoastră.

Iar ultima etapă este să livrezi toată această bogăție către fisc. Puteți face acest lucru singur, prin intermediul unui reprezentant (nu uitați de procură), folosind poșta sau internetul. Dar rețineți că trebuie să contactați același birou fiscal în care ați înregistrat IP-ul.

Dar asta nu este tot. Dacă sunteți antreprenor cu angajați, trebuie să confirmați principalul tip de activitate al antreprenorului individual prin depunerea unui certificat la FSS. Dacă antreprenorul tău individual nu are angajați, atunci un astfel de certificat nu este necesar.

Și ce să faci dacă OKVED nu s-a schimbat, ci au fost adăugate doar noi domenii de activitate. La lista existenta adăugând doar linii secundare de afaceri. Pentru a face acest lucru, completați numai rândurile pentru domeniile auxiliare de activitate ale IP de pe pagina a doua din formularul P24001. A treia pagină trebuie completată numai dacă doriți să excludeți orice tip de activitate.

Activitatea este o activitate specific umană reglementată de conștiință, generată de nevoi și care vizează cunoașterea și transformarea. lumea de afarași persoana însăși, care este de natură publică, în mare măsură determinată de scopurile și cerințele societății.
A iesi in evidenta:
1. Activitate de joc;
Un joc este un fel de activitate neproductivă, în care motivul constă nu ca urmare a acestuia, ci în procesul în sine.
2. Activitati educative;
Predarea este o activitate, al cărei scop este dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități de către o persoană. Predarea poate fi atât organizată în instituții speciale, cât și neorganizată și desfășurată în mod spontan, împreună cu alte activități.
3. Activitatea muncii;
Munca ocupă un loc special în sistemul vieții umane. Munca este o activitate care vizează transformarea obiectelor materiale și intangibile și adaptarea acestora la nevoile umane.Jocul și învățarea sunt doar o pregătire pentru muncă și provin din muncă, deoarece munca este condiția decisivă pentru formarea unei personalități, a abilităților, calităților mentale, morale, a conștiinței sale. În muncă, se dezvoltă acele calități personale ale unei persoane, care în procesul său se manifestă în mod necesar și constant de către acesta. Travaliul dezvoltă forța fizică: capacitatea de a îndura mare exercițiu fizic, forta musculara, rezistenta, agilitate, mobilitate.
După natura principalelor eforturi depuse activitatea muncii poate fi împărțit în mai multe tipuri:
- munca fizica;
- munca intelectuala;
- lucrare spirituală.

Structura activității:
Structura activității este de obicei reprezentată într-un mod liniar, unde fiecare componentă urmează pe cealaltă în timp. Nevoie → Motiv → Scop → Mijloace → Acțiune → Rezultat
1. subiectele de activitate pot fi:
-uman
-Un grup de oameni
-organizatii
- organele statului
2. obiectele de activitate pot fi:
-natura si materialele naturale
- obiecte (lucruri)
- fenomene,
-procesele
-oameni, grupuri de oameni etc.
-sfere sau domenii ale vieţii oamenilor
- starea internă a unei persoane
3. motivul activității poate fi:
-are nevoie
-atitudini sociale
-credinte
-interesele
- dorinte si emotii
-ideale
4. scopul activității este formarea unei imagini conștiente a rezultatului așteptat, a cărui realizare se urmărește.
5. mijloacele de activitate pot fi:
-instrumente materiale si spirituale (obiecte, fenomene, procese), i.e. tot ceea ce, datorită proprietăților sale, servește drept instrument de acțiune.
6. proces de activitate - acţiuni care vizează atingerea scopului.
7. rezultat al activității - rezultatul (produsul) la care a aspirat subiectul.