Dlaczego nie pamiętamy siebie jako dzieci? Człowiek, który wszystko pamiętał.

Szereszewski także w bardzo wyjątkowy sposób wykorzystywał swój strumień obrazów – wykonywał za jego pomocą niesamowite sztuczki z pamięcią. Pod koniec życia Szereszewski zyskał sławę jako „człowiek, który wszystko pamięta”. Jego pamięć była doskonała w dosłownym tego słowa znaczeniu. Pewnego razu, przeprowadzając eksperyment, psycholog A. R. Luria dał Shereshevsky'emu listę sylab zaczynających się mniej więcej tak:

1. ma wa na sa na wa

2. na sa na ma wa

3. sa na ma wa na

4. było sa na wa na ma

5. na wa na wa sa ma

6. na ma sa ma wa na

7. sa ma sa va na

8. na sa ma wa ma na

Ponieważ lista była tak długa, a sylaby tak pozbawione znaczenia i podobne do siebie, zwykłe mnemoniki nie pomagały mi ich zapamiętać. Szereszewski nie tylko łatwo zapamiętał sylaby, ale osiem lat później przywrócił wszystko bez ani jednego błędu i w tej samej kolejności, wywołując prawdziwe zdziwienie Łurii.

Sekret Szereszewskiego.

Sekret Szereszewskiego polegał na wykorzystaniu tzw. multisensorycznych burz mózgów, aby ułatwić proces zapamiętywania. Twierdził, że zapamiętuje słowa nie tylko za pomocą pojawiających się w umyśle odcisków fotograficznych, ale także poprzez ich „smak czy wagę”, czyli „cały zespół wrażeń”.

Na przykład po przeczytaniu powyższej listy nic nie znaczących sylab Szereszewski nagle wyobraził sobie, że jest w lesie. Po jego lewej stronie natychmiast pojawiła się cienka szaro-żółta linia.

„Dzieje się tak, ponieważ wszystkim spółgłoskom na liście towarzyszyła litera a” – wspominał później. - Następnie na linii pojawiły się guzki, plamy, plamy, skupiska - różniące się kolorem, wagą i grubością. Reprezentowały litery m, v, n itd.”

Przywracając sylaby, jak wyjaśnił Szereszewski, po prostu szedł wyimaginowaną ścieżką w lesie, aby „poczuć, powąchać i dotknąć każdego miejsca, każdego plusku”.

Czarodziej to wyrzutek.

Niesamowita pamięć Szereszewskiego przysporzyła mu także własnych kłopotów. Nie mógł tego całkowicie kontrolować: działało nieprzewidywalnie, jak zaklęcie rzucone przez na wpół wykształconego czarodzieja. I ta funkcja stale mu o sobie przypominała, powodując nieoczekiwane problemy. Kiedy na przykład próbował zapamiętać zestaw słów zapisanych na tablicy, w jego pamięci pojawiały się inne zestawy słów zapisane na tej samej tablicy, ale w innym czasie i wszystkie były pomieszane. Szereszewski musiał nieustannie podejmować wysiłki, aby pewne obrazy stłumić, robiąc miejsce innym, podczas gdy dla większości ludzi proces ten zachodzi w sposób naturalny.

Poza tym miał słabą pamięć do twarzy. Z reguły pamiętamy znajome twarze jako solidne, uogólnione obrazy. Ale u Szereszewskiego wszystko było inne. Kiedy próbował sobie przypomnieć czyjąś twarz, jego umysł wypełniały obrazy tej twarzy, utkwione w jego pamięci w różnych momentach jego życia. najdrobniejsze szczegóły, pod każdym możliwym kątem, przy różnym oświetleniu i przy użyciu najróżniejszych środków wyrazu.

Wśród całego tego zamieszania Szereszewskiemu bardzo rzadko udało się rozpoznać osobę. „Twarze są tak zmienne” – narzekał. „Ciągle jestem zdezorientowany niekończącą się odcienią ich wyrazu”.

Szukasz równowagi.

Zjawisko geniuszu wydaje się być powiązane z intensywnością podświadomych obrazów. Aby efektywnie wykorzystać swoje możliwości, konieczne jest zachowanie równowagi pomiędzy tłumieniem obrazów, które nie mają bezpośredniej wartości, a wpuszczaniem innych w sferę świadomości. Walcząc o dostrzeżenie intensywnego przepływu żywych obrazów, nie możemy stracić zdolności do tłumienia go, jeśli to konieczne. Najłatwiej osiągnąć pożądaną równowagę, stosując kontrolowany proces, np. metodę oglądania obrazów, która pozwala wybrać odpowiedni moment na kontrolowanie przepływu obrazów przy jednoczesnym zachowaniu jasności świadomości i gotowości do szybkiej i adekwatnej reakcji .

Zjawisko odtwarzania snów.

Mamy znacznie większą zdolność do reorganizowania naszych podświadomych działań, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Zjawisko przypominania sobie snów jest jedną z najbardziej uderzających ilustracji takich ukrytych możliwości. Niektórzy eksperci, na przykład neurobiolog Alan Hobson, twierdzą, że kiedy nasz mózg wchodzi w fazę snu REM, blokuje uwalnianie neuroprzekaźników – składników chemicznych niezbędnych do zapamiętywania. Dlatego według Hobsona zapamiętanie większości snów, które nam się pojawiają, jest fizjologicznie niemożliwe. Jednak sam możesz łatwo przekonać się, że ta teoria jest błędna.

Zróbmy prosty eksperyment. Zadaj sobie pytanie: „Jakie trzy sny miałem ostatniej nocy?” W większości przypadków nie będziesz w stanie zapamiętać nawet jednego, nie mówiąc już o trzech z rzędu. Wiele osób twierdzi, że w ogóle nie śni, chyba że bardzo rzadko. Ale eksperci od snów twierdzą, że wszyscy normalna osoba W nocy średnio widzi około pięciu snów, których łączny czas trwania wynosi co najmniej dwie godziny. Po prostu o nich zapominamy, kiedy się budzimy.

Teraz spróbuj tego. Zanim wieczorem pójdziesz spać, przygotuj notatnik i ołówek. Zaraz po przebudzeniu – nawet w środku nocy – zapisz wszystko, co pamiętasz ze swojego snu. Pierwsze kilka dni najprawdopodobniej nie przyniesie żadnych rezultatów, ale gwarantuję, że po kilku tygodniach takiego wykonywania będziesz budzić się każdego ranka z żywymi, szczegółowymi wspomnieniami co najmniej trzech różne sny. Będziesz miał w pamięci tak niesamowitą ilość materiału, że po prostu nie będziesz w stanie tego wszystkiego spisać. Ten sam efekt można uzyskać zastępując notatnik i ołówek magnetofonem.

Szkolenia i rozwój umiejętności.

Zjawisko to ilustruje tzw. pierwsze prawo psychologii behawioralnej: umiejętność rozwija się poprzez powtarzanie czynności.

Za każdym razem, gdy zapisujesz treść swoich snów, wzmacniasz swoją zdolność do ich rekonstrukcji. I odwrotnie, gdy tylko nie uda ci się zarejestrować snu, grasz na korzyść umiejętności przeciwnej.

Metoda oglądania obrazu działa w tym samym kierunku. Kiedy po raz pierwszy sięgnąłeś po tę książkę, twój flow był prawdopodobnie bardzo słaby i ubogi, ponieważ przez całe życie starannie je tłumiłeś i ignorowałeś. Ale gdy tylko zaczniesz codzienne ćwiczenia według zalecanej metody, ze zdziwieniem odkryjesz, o ile żywsza i żywsza stanie się Twoja wyobraźnia.

Jak wywołać przepływ obrazów.

Procedura przeglądania strumienia obrazu jest zwodniczo prosta. Siadasz wygodnie na krześle, zamykasz oczy i opisujesz na głos serię obrazów przelatujących przez Twój umysł. Zwróćmy uwagę na trzy najważniejsze zasady. Nazywam je trzema filarami działania obrazu:

1. Musisz głośno opisać obrazy – partnerowi lub za pomocą magnetofonu. W przeciwnym razie skazujesz się na porażkę.

2. Opisując obraz, należy wykorzystać pełną gamę wrażeń. Jeśli na przykład zobaczysz ośnieżony szczyt, nie ograniczaj się do opisania, jak on wygląda. Opisz jego smak, wrażenia, jakie odczujesz, jeśli go dotkniesz, jego zapach i świst wiatru przelatującego nad nim.

3. Napisz swoje opisy w czasie teraźniejszym.

Eksperyment Reinerta.

Początkowo opracowałem metodę przeglądania obrazów jako rodzaj wyroczni dla połączeń. Pomysł był taki, że zadając pytanie swojej podświadomości, możesz uzyskać odpowiedź w obrazach mentalnych, tak jak świat snów Eliasa Hove’a pomógł mu wynaleźć maszynę do szycia. Nie bez dumy zauważam, że metoda faktycznie okazała się najskuteczniejsza w osiągnięciu celu. Omówię to bardziej szczegółowo w kolejnych rozdziałach.

Ponadto nieoczekiwanie otworzyły się i dodatkowe korzyści przeglądanie obrazów. Jeden z najbardziej niesamowitych skutki uboczne objawiło się w eksperymencie przeprowadzonym przez dr Charlesa P. Reinerta, profesora fizyki na Southwestern University w Marshall w stanie Minnesota. Reinert zaprosił siedemdziesięciu dziewięciu studentów pierwszego roku do udziału w próbie metod przyspieszonego uczenia się.

W semestrze zimowym 1988 część studentów uczyła się metodą Whimbeya, czyli standardowego programu wykorzystującego zadania werbalne do rozwijania zdolności analitycznych. Pozostali uczniowie spróbowali czegoś niezwykłego nowa metoda- przeglądanie obrazów.

Reinert zaproponował każdemu z badanych standardowy test na poziom rozwoju inteligencji - przed i po kursie eksperymentalnym. Wyniki były niesamowite.

W pierwszej grupie studenci zdobywali około 0,4 punktu IQ za każdą godzinę nauki; a ci, którzy uczyli się metodą oglądania obrazów - około 0,9 punktu na godzinę, czyli cały punkt za 80 minut ćwiczeń! (Wyniki Reinerta nie zostały jeszcze opublikowane i można je traktować jedynie jako wstępne. Ostateczne dane zostaną podane po zakończeniu przez Reinerta jego długoterminowego projektu badawczego.)

Starymi kanałami.

Dlaczego sposób oglądania obrazów tak bardzo zwiększa IQ? Odpowiedź na to pytanie leży w strukturze komórkowej mózgu. Zastanów się, co się stanie, gdy rozwiniesz nową umiejętność, na przykład jazdę na rowerze. Balansowanie na poruszającym się dwukołowym rowerze może początkowo wydawać się niemożliwe, ale gdy już to opanujesz, nigdy nie zapomnisz, jak to się robi. I nawet po dwudziestoletniej przerwie można wrócić na rower i jeździć bez większych trudności.

Wszystko to dzieje się, ponieważ umiejętność jazdy na rowerze jest „wdrukowana” w nasz mózg w postaci rozległej, misternie splecionej sieci obejmującej miliony różnych neuronów. Sieci takie osiągają gigantyczne rozmiary. Naukowcy z New York University wytrenowali kota, aby rozróżniał dwoje drzwi, z których na jednych widniały dwa koncentryczne okręgi. Kot szybko zorientował się, że miskę z jedzeniem można znaleźć, naciskając drzwiczki za pomocą kółek. Jednak eksperymentatorzy byli zaskoczeni, gdy radioaktywne skanowanie mózgu zwierzęcia ujawniło, że ten prosty akt rozpoznania i wyboru jednego z dwóch obiektów wymagał jednoczesnego użycia od 5 do 100 milionów kocich neuronów – czyli aż do 10% całej masy mózgu!

Eksperyment ten pokazał, że te same neurony są wykorzystywane jednocześnie w wielu sieciach pamięci. W przeciwnym razie cały mózg kota wystarczyłby jedynie na dziesięć skomplikowanych zadań. Obiekty są przechowywane w pamięci nie w komórkach jako takich, ale w postaci specyficznych wzorców działania sygnałów elektrochemicznych krążących między komórkami. W jaki sposób zapisywane są te schematy? Czy to naprawdę możliwe, że jeśli nie jeździsz na rowerze przez dwadzieścia lat, twój mózg przez cały ten czas utrzymuje włączone obwody odpowiedzialne za tę umiejętność? Oczywiście nie. Mózg wymarłby dawno temu, gdyby musiał stale przechowywać wszystkie 280 kwintylionów bitów pamięci, w tym wszystkie nabyte umiejętności.

W latach czterdziestych XX wieku psycholog Donald Hebb odkrył, że gdy dwa sąsiednie neurony wymieniają sygnały, w obu komórkach zachodzą zmiany neurochemiczne, powodując, że wchodzą one w interakcję ze sobą znacznie łatwiej niż z innymi neuronami nie zaangażowanymi w ten proces. Kiedy uczysz się jeździć na rowerze, neurony tworzą połączenia opisane przez Hebba. Jeśli nawet po dwudziestoletniej przerwie wsiądziesz na rower, te połączenia nadal pozostaną i impulsy elektryczne rozprzestrzeniać się przez nie jak woda deszczowa próbująca przedostać się przez kanały już zerodowane w glebie.

Oglądanie obrazów to umiejętność, której można się nauczyć, podobnie jak jazda na rowerze. Im więcej ćwiczymy, tym bardziej wzmacniamy miliony połączeń Hebbowskich, które łączą różne części naszego mózgu.

Paraliż senny.

Sześćdziesięciosiedmioletniemu mężczyźnie okresowo śniło się, że jedzie na motocyklu, a rywalizujący motocyklista próbuje zepchnąć go z drogi. Stawiał opór, gwałtownie odpychając napastnika.

Niestety, on gwałtowne sny włamał się do prawdziwe życie. Jego żona skarżyła się, że przez sen popychał ją i bił pięściami, a czasem zrywał się i biegał jak szalony po pokoju.

Psychiatrzy z Uniwersytetu w Minnesocie doszli do wniosku, że u pacjenta wystąpił zaburzony mechanizm paraliżu sennego.

Kluczowe obszary naszego mózgu nie są w stanie odróżnić snów od rzeczywistości. Kiedy we śnie widzimy, słyszymy, dotykamy, smakujemy lub wąchamy, aktywują się wszystkie odpowiednie obszary mózgu, tak jakby działo się to w rzeczywistości. Podobnie ruchy fizyczne podczas snu aktywują odpowiednie mechanizmy motoryczne, które realizują ruchy podczas czuwania.

„Jeśli chodzi o neurony”, mówi neurobiolog Alan Hobson, „podczas snu REM mózg kontroluje przetwarzanie wzrokowe i ruch”.

Aby jednak nie skrzywdzić siebie i innych, w pniu mózgu znajduje się „przycisk bezpieczeństwa”, który wyłącza układ mięśniowy podczas snu REM, co w zasadzie nas paraliżuje. W opisywanym przypadku u mężczyzny uszkodzony został mechanizm siatki zabezpieczającej.

Budowanie mostów.

W strumieniu obrazów, niczym we śnie, wyimaginowane obrazy, dźwięki i doznania aktywują odpowiednie ośrodki mózgu, niemal doskonale odtwarzając rzeczywistość.

Podczas takich czynności człowiek mówi, słucha, patrzy, wącha i smakuje, czuje, analizuje, zastanawia się i zastanawia, tworzy i generuje obrazy mentalne - a wszystko to jednocześnie.

Ta niezwykła kombinacja mentalna „buduje mosty” pomiędzy wieloma przeciwstawnymi biegunami mózgu. W ciągu ostatnich piętnastu lat próba osiągnięcia równowagi pomiędzy analityczną lewą półkulą mózgu a twórczą prawą półkulą, operującą na integralnych strukturach, stała się niemal celem samym w sobie. W wielu prestiżowych korporacjach psychologowie niestrudzenie szkolą nierozgarniętych pracowników w zakresie myślenia „prawą półkulą”. Najbardziej zdesperowani trenują w specjalnych salonach, gdzie w otoczeniu jasnych, migających świateł i modulowanych fal dźwiękowych starają się osiągnąć synchronizację w pracy obu półkul.

Podczas oglądania obrazów każdy z głównych biegunów mózgu bierze udział w pewnego rodzaju grze, która tworzy połączenia między jego działami. W wyniku budowania mostów rozwijają się umiejętności, które pomogły Einsteinowi w stworzeniu teorii względności.

Jednak podziałowi na prawą i lewą półkulę przypisuje się nieco większe znaczenie, niż powinno. W rzeczywistości funkcje mózgu można równie łatwo podzielić na obszary górne i dolne lub tylne i przednie. Niemal każda aktywność, która łączy różne bieguny mózgu, przyczynia się do jego zrównoważonego rozwoju.

Ze wszystkich znanych mi metod te, które promują połączenia między różnymi częściami mózgu, aktywują jego najbardziej rozbudowane i zrównoważone części, maksymalizując aktywność świadomej aktywności i budując potężne sieci połączeń Hebbowskich, które przenikają mózg nie tylko od prawej do prawej strony. w lewo, ale we wszystkich kierunkach. Oglądanie obrazów to tylko jedna z wielu technik sprzyjających rozwojowi połączeń między biegunami mózgu, ale niewątpliwie najskuteczniejsza.

• 93,5 tys

Chłopaki, włożyliśmy w tę stronę całą naszą duszę. Dziękuję za to
że odkrywasz to piękno. Dziękuję za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook I W kontakcie z

Choroba kojarzy nam się z czymś nieprzyjemnym i często niebezpiecznym – i nie bez powodu. Ale są też choroby, które na pierwszy rzut oka chciałoby się porównać z supermocami.

strona internetowa dowiedział się o rzadkich chorobach, które nie tylko sprawiają, że naukowcy drapią się po głowie, ale także sprawiają, że ludzie wyglądają jak bohaterowie komiksów.

1. Super pamięć

Hipertymezja to zaburzenie pamięci, w wyniku którego człowiek pamięta wszystkie wydarzenia ze swojego życia w najdrobniejszych szczegółach. Na świecie jest około 60 osób z tą diagnozą. Pacjenci mogą szczegółowo opowiedzieć o każdym dniu swojego życia, nawet z najdalszego dzieciństwa, odtworzyć całe fragmenty książek przeczytanych wiele lat temu, powtórzyć komunikat prasowy z dowolnego dnia dowolnego roku.

Osoby z hipertymezją nie mogą zniekształcać ani „rozjaśniać” wspomnień nieprzyjemne chwile o których wolelibyśmy zapomnieć. Oni dosłownie nie zapomnij o niczym.

BBC opowiedziało historię Rebeki Sharrock, australijskiej pisarki, która pamięta, jak w wieku zaledwie 7 dni została owinięta różowym kocykiem. Jej pamięć jest naprawdę wyjątkowa: sposób, w jaki odtwarza fragmenty Harry'ego Pottera, nie mieszając ani jednego słowa. Jednak dziewczyna nie uważa hipertymezji za „dar”: narzeka ból głowy i bezsenność oraz szybko się męczy.

2. Niewrażliwość na ból

Wrodzona analgezja to zespół, w którym dana osoba w ogóle nie odczuwa bólu. Niesamowity fakt: Pomimo rzadkości występowania zjawiska, w jednej wsi w Szwecji odnotowano aż 40 przypadków tej choroby.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że jest to prawdziwa supermoc, ponieważ zespół nie wpływa na zdolności umysłowe ani na wygląd osoby w ogóle nie czuje bólu, maksymalnie - dotyk. Jest to jednak niebezpieczne, ponieważ pacjent może nie zauważyć chorób powodujących ból. Zespół ten jest szczególnie niebezpieczny dla małych dzieci: mogą zranić się podczas zabawy, uszkodzić rogówkę oka, odgryźć czubek języka lub nie zauważyć złamania kości.

3. Możliwość zrobienia prawie wszystkiego

Zespół Savanta to rzadka przypadłość, która może wystąpić u osób z zaburzeniami rozwojowymi, takimi jak autyzm czy zespół Aspergera. Osoby z sawantyzmem są niezwykle utalentowane w muzyce, rysunku, obliczeniach, kartografii i budowaniu modeli 3D.

Savants mogą natychmiast wyrecytować wynik pomnożenia liczb trzycyfrowych lub powiedzieć, jaki dzień tygodnia będzie 5 maja 3017 roku. Rysował Stephen Wiltshire szczegółowa mapa Londyn już po jednym locie nad miastem.

Wiele osób nazywa ich sawantami geniusze i w niektórych dziedzinach mają naprawdę talent. Jednak pomimo „wysp geniuszu” pacjenci wykazują niższość, a nawet upośledzenie umysłowe. Przypomnij sobie Forresta Gumpa z powieści Winstona Grooma – dobrze znany przykład uczonego.

4. Odporność na zimno

Oprócz osób, które nie reagują na ból, są osoby, które są całkowicie obojętne na zimno. Na przykład Wim Hof ​​jest Holendrem, który bardzo zadziwił lekarzy swoją zdolnością do spokojnego znoszenia niskie temperatury. Przeżył 120 minut w tubie z zimna woda i lodzie, w krótkich spodenkach wspiął się na Mont Blanc, a nawet pływał pod lodem zamarzniętych stawów.

Eksperci twierdzą, że tak wyjątkowe zjawisko, chociaż sam Wim Hof ​​uważa, że ​​jego odporność na zimno jest zasługą jego treningu.

5. Całkowity brak strachu

Choroba Urbacha-Wiethe’a jest rzadką chorobą genetyczną, która powoduje całkowity brak strachu. Znanych jest tylko 300 takich przypadków, z czego jedna czwarta ma miejsce w Republice Południowej Afryki.

Najbardziej znaną pacjentką jest „kobieta, która nie zna strachu”, Amerykanka S. M. (te inicjały nadano jej w celu zachowania anonimowości). Gdy tylko badacze próbowali ją przestraszyć: dali jej jadowite pająki i węże, pokazali jej horrory i zamknęli w „nawiedzonym domu” – wszystkie próby poszły na marne.

Ponadto S.M. opowiadała o strasznych sytuacjach, które jej nie przeraziły: o ataku nożem w parku w nocy, o przypadku przemocy domowej, z którego cudem przeżyła. Kierownik zespołu badawczego uznał za zaskakujące, że kobieta w ogóle żyła, bo straciła zdolność oceny zagrożenia.

Umiejętność przebaczania jest cnotą, ale niewielu z nas potrafi zapominać. „Wybaczyliśmy Ci, ale nie możemy zapomnieć” – brzmi paradoksalnie, ale czasami wspomnienia zapadają w głębiny i zamieniają życie w mękę. Bohaterka filmu o 50 pierwszych randkach wydaje się szczęśliwa osobie ze zbyt dobrą pamięcią.

Umysł osoby cierpiącej na zaburzenie zapominania jest podobny do dysk twardy komputer, który był aktywnie zapełniony, ale nigdy nie wyczyszczony. W takim repozytorium informacji przechowywane jest wszystko - daty, patronimiki, tablice rejestracyjne przypadkowo widzianych samochodów, szczegóły codziennej diety własnej i innych. Dziś mamy historie czterech obywateli USA, którzy w XXI wieku są oficjalnie uznawani za osoby posiadające fenomenalną pamięć. To nie jest dar, to zaburzenie pogarszające dni życia, zwykle rozwijające się na tle nabytego zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego lub wrodzonego autyzmu.

Centrum Neuronauki Uniwersytetu Kalifornijskiego pragnie przedstawić Państwu cztery najlepsze systemy przechowywania danych systemu Homo sapiens.

1. Boba Petrelli

Umiejętność zapamiętywania liczb i dat zapewniła Bobowi Petrellowi karierę, na którą był mentalnie przygotowany. Dziś prowadzi kanał telewizyjny, który pokazuje tenis, a jednocześnie oczywiście pamięta wyniki wszystkich mniej lub bardziej ważnych zawodów tenisowych. Bobowi można pokazać dowolny „zamrożony” fragment meczu z udziałem jego ulubionej drużyny baseballowej lub piłkarskiej, a on opowie, jaki to był mecz, kiedy i jak został rozegrany.

Petrella twierdzi, że nauczyła się wszystkiego na pamięć od piątego roku życia. Wszystkie kody PIN i numery telefoniczne. Bob na przykład pamięta, co stracił telefon komórkowy 24 września 2006 r., ale w pamięci urządzenia nie było ani jednej liczby, ponieważ Petrella przechowuje je wszystkie w swojej głowie.

1. Jill Price

Częściej niż pozostałe trzy „”, na ekranach i łamach mediów pojawiała się pani Jill Price z Kalifornii, która szczegółowo pamięta całe swoje życie od 14. urodzin. Zaczęło się po traumie fizycznej i wyczerpaniu psychicznym związanym z przeprowadzką ze wschodu na zachód Stanów Zjednoczonych. Samej Jill ten bolesny prezent przypomina jej jakąś obrzydliwą kamerę wideo, którą musi nosić przy sobie przez cały dzień i noc. W procesie zapamiętywania czegoś koniecznego lub nie, aktywowane jest przewijanie do wymaganego fragmentu. W trudnych latach wojny, po odcięciu Internetu, pani Price mogła stać się legendarnym szpiegiem i wybawicielką świata.

Jill Price mieszka daleko od Hollywood, prowadzi niepubliczny tryb życia, pracując u Żydów Szkoła religijna. Przyjęcia w jej życiu są rzadkością, dlatego pani Price zawsze chętnie zaskakuje gości swoją fenomenalną wiedzą. Jednocześnie, jak przyznaje Jill, życie z ciężarem nieprzyjemnych wspomnień (a kto ich nie ma?) to bolesny los.

1. Kim Peeka

Prototyp Rain Mana, zmarły Kim Pik, żył z uszkodzonym móżdżkiem i dlatego uznano go za wariata. Kilka innych wrodzonych wad mózgu pozbawiło Peake'a zdolności zapominania. Z tego, co przeczytał (książka rozkładana w 8 sekund), Kim Peak zapamiętał aż 98% informacji, werbalnych i cyfrowych. W wieku 7 lat znał Biblię na pamięć, w wieku 20 lat – pełne spotkanie Szekspir.

Według chodzącej encyklopedii uszkodzenie móżdżku było najwyraźniej spowodowane mutacją genu. Jak to w takich przypadkach bywa, strażnik fenomenalnej pamięci słabo chodził (jego chód był bardzo dziwny), nie potrafił zawiązać sznurówek ani zapiąć butów. Celem wszystkich „sterowników” tego chodzącego komputera było skanowanie i zapamiętywanie tego, co widzą oczy i słyszą uszy. Z biegiem czasu jednak, w podeszłym wieku, Piku nauczył się zapinać ubrania i grać na pianinie.

Prototyp Rain Mana, Kim Peak, nie cierpiał na „modny” autyzm, tak jak nie cierpiał na niego inny bohater filmowy bez prototypu – matematyk Max Cohen z filmu „Pi”, na którego polowali ortodoksyjni Żydzi z pejsy i karabiny maszynowe. Pod koniec filmu Cohen, zmęczony swoim darem, wierci dziurę w głowie i staje się wolnym człowiekiem, ponieważ nie dręczą go już nie tylko fanatycy, ale także bóle głowy.

A dwie kolejne żyjące osoby żyją z oficjalnie zarejestrowaną diagnozą „hipertymezji” (czyli „nadmiaru pamięci”). To Brad Williams i Rick Baron, obaj z USA.

Amerykanie mówią, że na każdą Jill Price przypada Brad Williams. Amerykanie mają na myśli prezentera radiowego z Wisconsin, który w przeciwieństwie do Jill nie ma superpamięci jako ciężaru. Pan Williams przechwala się nią przy każdej możliwej okazji. Jeśli zapytasz go, co wydarzyło się 31 sierpnia 1986 roku, Brad przypomni sobie, że tego dnia zatonął admirał Nakhimow i zmarł rzeźbiarz Henry Moore.

Pan Williams doskonale pamięta, jakiego dnia padał śnieg, a jakiego dnia była burza, co i kiedy jadł na śniadanie lub kolację. W programie telewizyjnym „Good Morning America!” Brad Williams został nazwany „Człowiekiem Google”.

Pewnego razu, dzięki swojemu niepraktycznemu talentowi, Brad prawie wygrał amerykańską wersję programu telewizyjnego Jeopardy. Mówią, że walczył o kwestie sportowe. W przeciwieństwie do Boba Petrelli Williams nie przepada za sportem, a jego najgłębszą wiedzę wypełnia chociażby historia popkultury. Googleman mówi lekarzom, że nie widzi w swoich zdolnościach nic nadprzyrodzonego.

W przeciwieństwie do innych hipertymezjan, mieszkaniec Cleveland, Rick Baron, wykorzystuje swoje genialne zdolności do zarabiania pieniędzy. Będąc oficjalnie bezrobotnym, Baron bierze udział w różnych telewizyjnych mistrzostwach erudycji.

Nieustannie wygrywając, Rick Baron otrzymuje karty rabatowe, bilety na wydarzenia sportowe, 14 razy podróżował z wygranymi pakietami wakacyjnymi do odległych krain. Baron twierdzi, że nauczył się wszystkiego na pamięć, odkąd skończył 11 lat. Co więcej, z perspektywy czasu przypomina sobie codzienne kroniki wszystkiego, co przydarzyło mu się od siódmego roku życia.

Siostra chronicznej zwyciężczyni konkursów uważa, że ​​Rick cierpi na poważne zaburzenie obsesyjne. Polega to na tym, że pan Baron stara się uporządkować i skatalogować wszystko, co go otacza. Ponadto właściciel superpamięci nie pozwala niczego wyrzucić i starannie przechowuje wszystkie opłacone rachunki i wykorzystane bilety na mecze sportowe.

Dzidziusie chłonąć informacje jak gąbka – dlaczego zatem tworzenie pierwszego wspomnienia o sobie zajmuje nam tak dużo czasu?

Spotkałeś się na lunchu z ludźmi, których znasz od dłuższego czasu. Organizowaliście razem wakacje, świętowaliście urodziny, chodziliście do parku, lubiliście jeść lody, a nawet jeździliście z nimi na wakacje. Nawiasem mówiąc, ci ludzie – twoi rodzice – wydali na ciebie mnóstwo pieniędzy przez te lata. Problemem jest nie pamiętasz tego.

Większość z nas w ogóle nie pamięta pierwszych lat swojego życia: od najważniejszego momentu – narodzin – do pierwszych kroków, pierwszych słów, a nawet przed przedszkole. Nawet gdy w naszej głowie pojawi się pierwsze, cenne wspomnienie, kolejne „zacięcia pamięci” okazują się już w późniejszym życiu rzadkie i fragmentaryczne.

Z czym to się wiąże?? Ogromna luka w biografii dzieci niepokoi rodziców i od kilkudziesięciu lat wprawia w zakłopotanie psychologów, neurologów i lingwistów.

Ojciec psychoanalizy, Zygmunt Freud, który ukuł ten termin ponad sto lat temu „amnezja dziecięca” i był całkowicie pochłonięty tym tematem.

Eksplorując tę ​​mentalną próżnię, mimowolnie zastanawiasz się ciekawe pytania. Czy nasze pierwsze wspomnienie jest prawdziwe, czy też zmyślone? Czy pamiętamy same wydarzenia, czy tylko ich słowny opis? I czy możliwe jest, aby pewnego dnia przypomnieć sobie wszystko, co pozornie nie zostało utrwalone w naszej pamięci?

Zjawisko to jest podwójnie zagadkowe, ponieważ w przeciwnym razie dzieci chłoną nowe informacje jak gąbka, tworząc 700 nowych połączeń neuronowych co sekundę i wyzwalając umiejętności uczenia się języków, których pozazdroszczyłby każdy poliglota.

Sądząc po najnowszych badaniach, dziecko zaczyna ćwiczyć mózg już w łonie matki. Jednak nawet u dorosłych informacje zanikają z biegiem czasu, jeśli nie podejmuje się prób ich zachowania. Dlatego jednym z wyjaśnień jest to, że amnezja niemowlęca jest po prostu konsekwencją naturalnego procesu zapominania o wydarzeniach, które miały miejsce w naszym życiu.

Odpowiedź na to pytanie można znaleźć w pracach XIX-wiecznego niemieckiego psychologa Hermanna Ebbinghausa, który przeprowadził nad sobą szereg pionierskich badań, aby odkryć granice pamięć ludzka.

Aby na początku eksperymentu jego mózg wyglądał jak czysta tablica, wymyślił bezsensowne ciągi sylab – słów utworzonych losowo z losowo wybranych liter, takich jak „kag” czy „slans” – i zaczął zapamiętać tysiące takich kombinacji liter.

Krzywa zapominania, którą obliczył na podstawie wyników eksperymentu, wskazuje na uderzająco szybki spadek zdolności człowieka do zapamiętywania tego, czego się nauczył: w przypadku braku szczególny wysiłek ludzki mózg eliminuje połowę całej nowej wiedzy w ciągu godziny.

Do 30 dnia człowiek pamięta tylko 2-3% tego, czego się nauczył.

Jednym z najważniejszych odkryć Ebbinghausa jest to, że takie zapominanie jest dość przewidywalne. Aby dowiedzieć się, jak bardzo pamięć dziecka różni się od pamięci osoby dorosłej, wystarczy porównać wykresy.

W latach 80. XX wieku po dokonaniu odpowiednich obliczeń naukowcy odkryli, że człowiek pamięta zaskakująco niewiele wydarzeń, które miały miejsce w jego życiu w okresie od urodzenia do szóstego lub siódmego roku życia. Oczywiście chodzi tu o coś innego.

To ciekawe, że dla wszystkich opadła zasłona zasłaniająca wspomnienia w różnym wieku. Niektórzy ludzie pamiętają, co przydarzyło im się w wieku dwóch lat, a niektórzy nie mają żadnych wspomnień o sobie aż do wieku 7-8 lat. Fragmenty wspomnień zaczynają pojawiać się u człowieka średnio w wieku około trzech i pół roku.

Jeszcze bardziej interesujące jest to, że stopień zapomnienia różni się w zależności od kraju: średni wiek, w którym dana osoba zaczyna się pamiętać, może się różnić różne kraje przez dwa lata.

Czy te odkrycia mogą rzucić światło na naturę takiej próżni? Aby znaleźć odpowiedź na to pytanie, psycholog Qi Wang z Cornell University (USA) zebrała setki wspomnień grup chińskich i amerykańskich studentów.

W pełnej zgodzie ze stereotypami narodowymi historie Amerykanów były dłuższe, bardziej szczegółowe i z wyraźnym naciskiem na nich samych. Chińczycy mówili bardziej zwięźle i z naciskiem na fakty; ogólnie rzecz biorąc, ich wspomnienia z dzieciństwa zaczęły się sześć miesięcy później. Ten schemat potwierdza wiele innych badań. Bardziej szczegółowe historie skupiające się na sobie wydają się łatwiejsze do zapamiętania.

Uważa się, że osobiste zainteresowania przyczyniają się do funkcjonowania pamięci, ponieważ posiadanie własnego punktu widzenia nadaje wydarzeniom sens.

„Chodzi o różnicę między wspomnieniami: „W zoo były tygrysy” a „Widziałem tygrysy w zoo i choć były przerażające, świetnie się bawiłem” – wyjaśnia Robin Fivush, psycholog z Emory University (USA).

Przeprowadzając ponownie ten sam eksperyment, Wang przeprowadził wywiady z matkami dzieci i ustalił dokładnie ten sam schemat. Innymi słowy, jeśli twoje wspomnienia są niejasne, winni są twoi rodzice.

Pierwszym wspomnieniem z życia Wanga jest spacer w górach w pobliżu jego domu w chińskim mieście Chongqing z matką i siostrą. Miała wtedy około sześciu lat. Jednak dopóki nie przeprowadziła się do Stanów Zjednoczonych, nikomu nie przyszło do głowy zapytać ją o wiek, jaki sama pamięta.

„W kulturach Wschodu nikogo nie interesują wspomnienia z dzieciństwa. Ludzie są po prostu zaskoczeni: «Po co ci to?»” – mówi. „Jeśli społeczeństwo powie ci, że te wspomnienia są dla ciebie ważne, zachowasz je” – mówi Wang.

Najwcześniej zaczynają się formować wspomnienia wśród młodych przedstawicieli nowozelandzkiego narodu Maorysów, których cechuje duża dbałość o przeszłość. Wiele osób pamięta, co się z nimi stało, gdy mieli zaledwie dwa i pół roku.

Cechy kulturowe mogą również wpływać na sposób, w jaki mówimy o naszych wspomnieniach, przy czym niektórzy psychologowie uważają, że wydarzenia zaczynają być zapisywane w pamięci danej osoby dopiero wtedy, gdy opanuje ona mowę.

„Język pomaga strukturalizować, organizować wspomnienia w formie narracji. Jeśli przedstawisz wydarzenie w formie opowieści, powstałe w ten sposób wrażenia z czasem staną się lepiej uporządkowane i łatwiejsze do zapamiętania” – mówi Fivush.

Jednak niektórzy psychologowie są sceptyczni co do roli języka w pamięci. Na przykład dzieci, które rodzą się głuche i dorastają bez znajomości języka migowego, zaczynają zapamiętywać siebie mniej więcej w tym samym wieku. Sugeruje to, że nie pamiętamy pierwszych lat naszego życia tylko dlatego, że nasze mózgi nie są jeszcze wyposażone w niezbędne narzędzia.

Wyjaśnienie to było wynikiem badań najsłynniejszego pacjenta w historii neurologii, znanego pod pseudonimem H.M. Po nieudanej operacji wyleczenia epilepsji H.M. hipokamp uległ uszkodzeniu, utracił zdolność zapamiętywania nowych zdarzeń.

„To siedlisko naszej zdolności uczenia się i zapamiętywania. Gdyby nie hipokamp, ​​nie byłbym w stanie zapamiętać naszej rozmowy” – mówi Jeffrey Fagen, który bada pamięć i uczenie się na Uniwersytecie St. John's.

Warto jednak zauważyć, że pacjent z uszkodzeniem hipokampa może mimo to uczyć się innych rodzajów informacji – zupełnie jak niemowlę. Kiedy naukowcy poprosili go o narysowanie pięcioramienna gwiazda przy jej odbiciu w lustrze (to trudniejsze niż się wydaje!), z każdą próbą doskonalił się, choć za każdym razem wydawało mu się, że rysuje ją po raz pierwszy.

Być może w młodym wieku hipokamp po prostu nie jest wystarczająco rozwinięty, aby tworzyć pełnoprawną pamięć wydarzeń. W ciągu pierwszych kilku lat życia młode małpy, młode szczury i dzieci nadal dodają neurony do hipokampa i żadne z nich nie jest w stanie niczego długo pamiętać w okresie niemowlęcym.

Okazuje się jednak, że gdy tylko organizm przestanie tworzyć nowe neurony, nagle nabywają one tę zdolność. „U małych dzieci i niemowląt hipokamp jest bardzo słabo rozwinięty” – mówi Fagen.

Ale czy to oznacza, że ​​w stanie słabo rozwiniętym hipokamp z czasem traci zapisane wspomnienia? A może w ogóle nie powstają? Ponieważ wydarzenia z dzieciństwa mogą nadal wpływać na nasze zachowanie długo po tym, jak o nich zapomnimy, niektórzy psychologowie uważają, że prawdopodobnie pozostaną one w naszej pamięci.

„Możliwe, że wspomnienia są przechowywane w miejscu, które jest obecnie niedostępne, ale bardzo trudno jest to udowodnić empirycznie” – wyjaśnia Fagen.

Nie powinniśmy jednak zbytnio ufać temu, co pamiętamy z tamtego czasu – możliwe, że nasze wspomnienia z dzieciństwa są w dużej mierze fałszywe i pamiętamy zdarzenia, które nigdy nam się nie przydarzyły.

Elizabeth Loftes, psycholog z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Irvine (USA), poświęciła właśnie temu zagadnieniu swoje badania naukowe.

„Ludzie potrafią wychwytywać pomysły i zacząć je wizualizować, dzięki czemu nie da się ich odróżnić od wspomnień” – mówi.

Wyimaginowane wydarzenia

Sama Loftes wie z pierwszej ręki, jak to się dzieje. Kiedy miała 16 lat, jej matka utonęła w basenie. Wiele lat później krewny przekonał ją, że to ona odkryła wynurzone ciało. „Wspomnienia” wróciły do ​​Loftes, ale tydzień później ten sam krewny oddzwonił do niej i wyjaśnił, że popełniła błąd – ciało znalazł ktoś inny.

Oczywiście nikt nie lubi słyszeć, że jego wspomnienia nie są prawdziwe. Loftes wiedziała, że ​​potrzebuje twardych dowodów, aby przekonać wątpiących. Już w latach 80. zrekrutowała do badania ochotników i zaczęła dawać im „wspomnienia”.

Loftes wymyśliła wymyślne kłamstwo na temat traumy z dzieciństwa, której rzekomo doświadczyli, gdy zgubili się w sklepie, gdzie później odnalazła je miła starsza pani i zabrała rodzicom. Aby uczynić ją bardziej wiarygodną, ​​wciągnęła w tę historię członków rodziny.

„Powiedzieliśmy uczestnikom badania: «Rozmawialiśmy z twoją matką i ona powiedziała nam, co ci się przydarzyło»”.

Prawie jedna trzecia badanych wpadła w zastawioną pułapkę: niektórym udało się „zapamiętać” to wydarzenie w najdrobniejszych szczegółach.

W rzeczywistości czasami jesteśmy bardziej pewni dokładności naszych wyobrażonych wspomnień niż wydarzeń, które faktycznie miały miejsce. I nawet jeśli twoje wspomnienia są oparte na prawdziwe wydarzenie, jest całkiem możliwe, że zostały one później przeformułowane i sformatowane, biorąc pod uwagę rozmowy na temat wydarzenia, a nie własne wspomnienia o nim.

Pamiętasz, kiedy pomyślałaś, jak fajnie byłoby przemienić swoją siostrę w zebrę za pomocą trwałego markera? Albo po prostu to widziałeś rodzinny film? A to niesamowite ciasto, które upiekła twoja mama, kiedy skończyłeś trzy lata? Może Twój starszy brat Ci o nim powiedział?

Być może największą tajemnicą nie jest to, dlaczego nie pamiętamy naszego wcześniejszego dzieciństwa, ale to, czy w ogóle można ufać naszym wspomnieniom.

Giennadij Fedotow

Czy pamiętasz, co jadłeś przedwczoraj na śniadanie lub co robiłeś w ostatni weekend? Z pewnością tylko nieliczni zareagują pozytywnie. Jednocześnie są ludzie, którzy to mają niesamowita zdolność- pamiętają wszystko, każdą chwilę swojego życia, każdego dnia!

Jedną z nich jest 37-letnia Louise Owen z Nowego Jorku. Pamięta wydarzenia z każdego dnia swojego życia, począwszy od 11 roku życia, czyli przez ponad ćwierć wieku.

Niedawno amerykański kanał telewizyjny CBS News zaprosił panią Owen do występu w programie „60 minut”. A zwyczajnie wyglądająca kobieta, z zawodu skrzypaczka, nie kryła się i na żywo pokazała, że ​​zasoby ludzkiej pamięci i mózgu są naprawdę nieograniczone, tylko nikt nie wie, gdzie znajduje się przycisk, za pomocą którego można włączyć niewyczerpane źródło.

Prowadząca program kanału początkowo była sceptyczna i wyrażała wątpliwości co do prawdziwości wypowiedzi Louise – wszak nikt poza nią samą nie może wiedzieć, co dokładnie zrobiła tego czy innego dnia swojego życia, więc w takiej sytuacji byłoby to nie będzie długo kłamać. Jednak Louise pamiętała nie tylko to, co ją spotkało, ale także wszystko, co widziała i słyszała, w szczególności wiadomości w telewizji i radiu.

Prezenter przeprowadził jej szybką ankietę: wymienił wiele różnych wydarzeń, począwszy od 1984 r., a Louise, pokazując w pełni swój niezwykły talent, niemal natychmiast przypomniała sobie datę, a nawet dzień tygodnia, w którym wydarzyło się to czy tamto wydarzenie.

Pytań było najwięcej różne obszaryżycie. Pamiętała więc, kiedy Nelson Mandela wyszedł z więzienia, kiedy pokazano pierwszy i ostatni odcinek popularnego amerykańskiego serialu telewizyjnego Seinfeld, kiedy eksplodował statek kosmiczny„Challenger”, jakim wynikiem zakończył się ten czy inny mecz piłkarski dziesięć lat temu itp. Jednocześnie Louise uzupełniała odpowiedzi wspomnieniami tego, co sama zrobiła tego czy tamtego dnia.

Na przykład pamięta 16 lipca 1999 r. nie tylko dlatego, że tego dnia w katastrofie lotniczej zginął John F. Kennedy Jr., ale także dlatego, że tego dnia stała w kolejce do kasy, aby dostać się na broadwayowską produkcję „ Lodowa Kometa.” Ale nigdy nie dostała biletu.

Następnie prezenter zmienił taktykę: nie wymieniał już wydarzeń, a jedynie daty, ale kobieta z łatwością poradziła sobie z tym zadaniem, a prezenter został zawstydzony.

Owen nie potrafi wyjaśnić swoich umiejętności i zakłada, że ​​ma w mózgu jakiś komputer. Według niej przegląda w głowie pewien kalendarz. Zatrzymując się w pewnym dniu i czasie z przeszłości, może opowiedzieć o wszystkich wydarzeniach, które w tamtym momencie zaobserwowała i których doświadczyła.
„Kiedy słyszę datę, mój mózg natychmiast odnajduje tę pozycję w wewnętrznym kalendarzu i od razu przypominam sobie wszystkie wydarzenia, które miały miejsce tego dnia” – wyjaśnia Louise. - Zwykle opisuję to jako podróż w czasie.

I nie ma znaczenia, jak dawno temu miały miejsce te wydarzenia, 22 minuty temu czy 22 lata temu.

PREZENT CZY Klątwa?

Owen postrzega swoją całkowicie niesamowitą zdolność zapamiętywania przeszłości jako dar, a nie przekleństwo. Naukowcy wymyślili specjalny termin na określenie tego stanu - zespół hipertymetyczny (od greckiego słowa thymesis - pamięć i przedrostek „hiper” - „nad”) i wierzą, że Louise Owen postrzega wszystko, co dzieje się tak emocjonalnie, że dosłownie wszystkie te wydarzenia stają się osobiste dla jej znaczenia. I dlatego nie może o nich zapomnieć.

Zespół hipertymetyczny, inaczej mówiąc, „wyższa nadprzyrodzona pamięć autobiograficzna” jest niezwykle rzadka; naukowcy znają dotychczas tylko sześć zjawisk ludzkich o podobnych zdolnościach.

Zdaniem naukowców mózgi tych ludzi nieco różnią się kształtem od mózgów ludzi zwykli ludzie. Ponadto czwórka „mnemoników” okazała się leworęcznymi i zapalonymi kolekcjonerami różnych rzeczy - programów teatralnych, starych filmów...

Jednocześnie osoby te nie posiadają fenomenalnych zdolności, takich jak umiejętność mnożenia w umyśle liczb wielocyfrowych czy „fotograficznego” zapamiętywania całych stron tekstu. Właściciele zespołu hipertymetycznego - normalni ludzie z normalnymi zdolnościami umysłowymi.

Kalifornijscy neuropsycholodzy sugerują, że w Stanach Zjednoczonych i na całym świecie są inni ludzie posiadający pamięć absolutną. Badaczom zależy na tym, aby zebrać jak największą grupę i spróbować dowiedzieć się, czym struktura i fizjologia mózgu tych osób różni się od „normalnej”. Informacje te mogą rzucić światło na naturę wielu chorób związanych z zaburzeniami pamięci, a także pomóc w wyjaśnieniu podstawowych mechanizmów funkcjonowania mózgu.

Swoją drogą gwiazdy Hollywood, Marilu Henner i Anthony Hopkins, również mają fenomenalną pamięć do dat.

„Mój mózg jest tak zaprojektowany, że mogę szybko zapamiętać dowolną liczbę, a także obliczyć, w który dzień tygodnia przypada dana data” – mówi Hopkins. - Na przykład 28 czerwca 1999 r. był wtorek. 28 czerwca 1955 roku był także wtorek. W tym samym roku po raz pierwszy poszłam na zajęcia aktorskie. Był poniedziałek, 3 października. Szkoda, że ​​nie korzystam z tego talentu. Po prostu nie ma gdzie z tego skorzystać!”