კავშირი ხომ დაქვემდებარებული ან კოორდინირებულია. დაქვემდებარებული კავშირები
შუადღე მშვიდობისა აუცილებელია მძიმით: მაგრამ () როდესაც ხედავთ მას ცაში, დაივიწყებთ ფულს.
როგორც წესი, წინადადების დასაწყისში საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირები არ გამოიყოფა მძიმით: მაგრამ როცა მას ცაში ხედავ, ფულს ივიწყებ.
| კითხვა No276438 | ||
გამარჯობა, "გრამოტას" ძვირფასო თანამშრომლებო. გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის! პასუხებს ყოველდღე ვკითხულობ და ყოველდღე რაღაც ახალს ვსწავლობ. ჩემი შეკითხვა ეხება 276365 კითხვაზე პასუხს სწორი ვარიანტიგთავაზობთ:მათ ისიც გაიხსენეს, როგორ დახეტიალობდნენ ამ ტყეში დღეების განმავლობაში და ივიწყებდნენ ყველაფერს.
მაგრამ განა ეს რთული წინადადება არ არის, სადაც მთავარი ერთნაწილიანი წინადადებაა? ამ წინადადების ორივე ნაწილის ერთდროულად მიკუთვნება ძნელია გარემოება „ყველაფრის დავიწყება“. ამიტომ, არ მესმის, რატომ არ არის მძიმით ადრე "და"?
უპასუხე დახმარების მაგიდარუსული ენა
გმადლობთ კეთილი სიტყვებისთვის!
რთულ წინადადებაში, მძიმით შორის ძირითადი ნაწილიდა დაქვემდებარებული პუნქტი, რომელიც მიმაგრებულია მარტივი კავშირებით ან შემაერთებელი სიტყვით (ჩვენს შემთხვევაში - როგორ), არ არის განთავსებული, თუ ქვემდებარე კავშირს ან მოკავშირე სიტყვას წინ უძღვის საკოორდინაციო კავშირი და.
| კითხვა No274782 | ||
გამარჯობა. ტექსტი შეიცავდა კავშირს, რომელიც არის. რომ ეს საკოორდინაციო კავშირია - ეჭვი არ მეპარება. სასკოლო პრაქტიკაში, საკოორდინაციო კავშირები იყოფა დამაკავშირებელ, წინააღმდეგობრივ და განსხვავებულად. რომელ კატეგორიას მიეკუთვნება გაერთიანება THAT IS? (შემაერთებელი, ახსნითი?)
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
ეს არის დამაკავშირებელი საკოორდინაციო კავშირი.
| კითხვა No271689 | ||
შუადღე მშვიდობისა
„ოდნოკლასნიკში“ მე გავაკეთე შენიშვნა, რომ წინადადებაში „ცხოვრება უფრო ადვილია, ვიდრე ჩანს: თქვენ უბრალოდ უნდა მიიღოთ შეუძლებელი, გააკეთოთ საჭიროების გარეშე და გაუძლოთ აუტანელს“. „მე“-მდე მძიმის დადება არ არის საჭირო. მათ მიპასუხეს: „... ეს რთული წინადადებაა და კავშირში „და“ არის საკოორდინაციო კავშირი, ხოლო საკოორდინაციო კავშირებს ყოველთვის წინ უძღვის მძიმე“.
წესებს ვკითხულობ და ვფიქრობ, რომ მართალი ვარ, მაგრამ არ ვიცი როგორ გავამართლო ეს: ნიუანსები ძალიან დახვეწილია.
ჩემი აზრით, მეორე ნაწილი არის მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით: თქვენ უნდა მიიღოთ, შემოხვიდეთ და გაუძლოთ და არ არის საჭირო მძიმით. ამასთან, მითხარით, რა შეცდომები დავუშვი ამ წერილში?
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
ეს არაპროფკავშირის წინადადებაა. მეორე ნაწილში ( თქვენ უბრალოდ უნდა მიიღოთ შეუძლებელი, გააკეთოთ საჭიროების გარეშე და გაუძლოთ აუტანელს) გაერთიანება დააკავშირებს ერთგვაროვან ტერმინებს, მძიმე არ არის საჭირო.
| კითხვა No270207 | ||
გამარჯობა,
გთხოვთ დამეხმაროთ წინადადებაში „მსგავსი რამ მოხდა (,) როცა სანაპიროზე ვიყავით“.
რთული შეერთების წინ მძიმია საჭირო?
გმადლობთ!
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
მარჯვენა: მსგავსი რამ მოხდა, როცა სანაპიროზე ვიყავით.მძიმით არ იდება მთავარ ნაწილსა და დაქვემდებარებულ წინადადებას შორის, თუ დაქვემდებარებული კავშირის ან მოკავშირე სიტყვის წინ არის საკოორდინაციო კავშირი. და.
| კითხვა No256431 | ||
გთხოვთ მითხრათ რთული წინადადებების შესახებ სხვადასხვა ტიპისკავშირები როგორ გავარკვიოთ ასეთ წინადადებებში დაქვემდებარებული კავშირი, საკომპოზიტორო და არა გაერთიანება?
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
ყურადღება მიაქციეთ შემდეგს: 1) არის თუ არა წინადადების ნაწილებს შორის კავშირი; 2) თუ არის, მაშინ რომელი - საკოორდინაციო თუ დაქვემდებარებული; 3) თუ არსებობს კავშირი, მაშინ როგორ უკავშირდება წინადადების ნაწილები ერთმანეთს (შესაძლოა, ერთ-ერთი ნაწილი "ანაცვლებს" წინადადების რომელიმე წევრს - განმარტებას, გარემოებას, დამატებას). და რა თქმა უნდა, ჩვენ გირჩევთ წაიკითხოთ სახელმძღვანელოები ჩვენს პორტალზე "კლასი" განყოფილებაში.
| კითხვა No244100 | ||
გამარჯობა! აქ გაჩნდა შემდეგი კითხვა: წინადადებაში "ჩვენ ვერ ვიტანთ ჭამას და მუსიკის მოსმენას!" „დიახ და“-ს წინ მძიმით უნდა დავდო. და ზოგადად მინდა ვიცოდე ამ კავშირამდე მძიმით რომელ შემთხვევებშია საჭირო და რომელ არა.
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
არ არსებობს მძიმის გამოყენების მიზეზი: საკოორდინაციო კავშირი დიახ დააკავშირებს წინადადების ერთგვაროვან წევრებს.
| კითხვა No242465 | ||
გამარჯობა.
ხუთი დღის წინ დავსვი კითხვა „სხვაგვარად“, მაგრამ პასუხი არ მიმიღია. იქნებ რამე არ მუშაობდა?
აი ისევ იგივე კითხვა.
სიტყვა "სხვაგვარად" შეიძლება იყოს ზმნიზედა და კავშირი. თუ „სხვაგვარად“ კავშირია, ის კოორდინირებადია თუ დაქვემდებარებული? თუ საკოორდინაციო, მაშინ რა კატეგორიას (შეწინააღმდეგება? თუ დაქვემდებარებული, მაშინ რა დაქვემდებარებული პუნქტი შემოაქვს (დათმობა?)?
მაგალითად, წინადადებაში: "იქ უნდა წავიდე, წინააღმდეგ შემთხვევაში უბედურება მოხდება".
გმადლობთ. რომანი.
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
ნ.ს. ვალგინა სახელმძღვანელოში "თანამედროვე რუსული ენა: სინტაქსი" წერს: კრიტიკულთა კატეგორიაში სპეციალური ჯგუფი შედგება რთული წინადადებებისგან ალტერნატიული კავშირებით: და შემდეგ, და არა ის, არა ის. ასეთი წინადადებები გადმოსცემენ განსაკუთრებული დაპირისპირების მნიშვნელობას - კონვენციის შეხებით... სასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელია ალტერნატიული კავშირები, ისინი გადმოსცემენ სიტყვების მნიშვნელობებთან ახლოს მნიშვნელობებს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში, რომლებიც ხშირად ახლავს ამ კავშირებს ან დამოუკიდებლადაც კი გამოიყენება რთული წინადადების დამაკავშირებელ ელემენტებად.
| კითხვა No231650 | ||
დაბეგვრის ობიექტად აღიარებულია შემდეგი ოპერაციები: საქონლის (სამუშაოს, მომსახურების) გაყიდვა ტერიტორიაზე. რუსეთის ფედერაცია, მათ შორის გირაოს გაყიდვა და საქონლის გადაცემა (შესრულებული სამუშაოს შედეგები, მომსახურების გაწევა) კომპენსაციის ან ნოვაციის უზრუნველყოფის ხელშეკრულებით, ასევე საკუთრების უფლების გადაცემაზე. გთხოვთ მითხრათ, ამ წინადადებაში: „საქონლის გაყიდვა...., და ასევე...“ - არის SPP (კომპლექსურ-ქვემდებარე წინადადება) ან „და ასევე...“ არის „მათ შორის...“ გაგრძელება. ” .
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
ეს არ არის IPP, რადგან _ და ასევე_ არ არის დაქვემდებარებული კავშირი, არამედ საკოორდინაციო კავშირი. რაც შეეხება კითხვას, თუ კონკრეტულად რას ეხება სიტყვები _ ისევე როგორც საკუთრების უფლების გადაცემა, ენათმეცნიერებს უჭირთ პასუხის გაცემა: წინადადების სტრუქტურა ორივე ინტერპრეტაციის საშუალებას იძლევა. ჩვენი აზრით, ერთგვაროვანი წევრები არიან: _ საქონლის (სამუშაოების, მომსახურების) გაყიდვა რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე, ასევე საკუთრების უფლების გადაცემა_.
| კითხვა No231361 | ||
1. გთხოვთ, განმარტოთ კითხვა-პასუხთან დაკავშირებით 231351, საჭიროა თუ არა მძიმით „და შედეგად“-მდე (გაითვალისწინოთ 1) კავშირი „და“ წინააღმდეგობრივი მნიშვნელობით „ა“ ან 2) ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი) წინადადებაში „ჩვენ ძალიან ბევრს ვაკეთებთ მაშინვე და შედეგად ვერაფერს ვასრულებთ“. 2.კიდევ ერთხელ მძიმეები: „დახარჯე ნაკლები თანხებიშეინარჩუნოს სპეციალისტები, რაც(,) ისევ(,) იწვევს ბიზნესის მომგებიანობის გაზრდას“.
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
1. მძიმით _ და_-მდე არ არის საჭირო, ეს არის კოორდინირებული კავშირი ერთგვაროვან პრედიკატებს შორის. 2. მითითებული მძიმეები არ არის საჭირო.
| კითხვა No214234 | ||
შუადღე მშვიდობისა გთხოვთ, მითხარით, რა არის მძიმების სწორი განთავსება წინადადებაში „მე მიყვარს მოსკოვის მახლობლად ტყეები (,) და როდესაც ისინი მხიარულად შრიალებენ ზაფხულის ნიავზე (,) და როდესაც ისინი, დათოვლილი, მშვიდად იძინებენ ცივი შუქის ქვეშ. მთვარე"? პირველ დაქვემდებარებულ პუნქტამდე "და" რომ არ ყოფილიყო, კითხვა არ წამოიჭრებოდა და მისი არსებობა არ არის აღწერილი საცნობარო წიგნებში. გმადლობთ, იულია.
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
D. E. Rosenthal განიხილავს მსგავს შემთხვევას: მძიმით არ იდება რთული წინადადების მთავარ და შემდეგ დაქვემდებარებულ ნაწილს შორის, თუ ქვემდებარე კავშირს წინ უძღვის კოორდინაციის კავშირი _and, or, or_ (ჩვეულებრივ მეორდება). მაშასადამე, სწორია: _ მე მიყვარს მოსკოვის მახლობლად ტყეები, როცა ზაფხულის ნიავზე მხიარულად შრიალებს და როცა დათოვლილს მშვიდად სძინავთ მთვარის ცივ შუქზე.
| კითხვა No210974 | ||
ისევ ვწერ, რადგან ვერ ვიპოვე პასუხი ჩემს კითხვაზე ან თავად კითხვაზე. სომხეთის რესპუბლიკის თვალსაზრისით, კანონიერია თუ არა საპირისპირო კატეგორიების ერთ წინადადებაში გაერთიანება სამაგრის გამოყენებით, მათ შორის: ”ტუბერკულოზის საწინააღმდეგო მოვლა არის სოციალური, სამედიცინო, სანიტარულ-ჰიგიენური და ანტიეპიდემიური ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც მიმართულია იდენტიფიცირებისკენ. გამოკვლევა და მკურნალობა, მათ შორის სავალდებულო გამოკვლევა და მკურნალობა, ტუბერკულოზით დაავადებული პაციენტების დისპანსერული დაკვირვება და რეაბილიტაცია, რომლებიც ტარდება საავადმყოფოში და (ან) ამბულატორიულ საფუძველზე. საპირისპირო კატეგორიები (ადამიანები, რომლებსაც არ დაუდგინდათ ტუბერკულოზი და უკვე იდენტიფიცირებულნი არიან) არ შეუძლიათ ერთად იმუშაონ ლოგიკის თვალსაზრისით, განიხილება როგორც ერთი მთლიანი, მათ შორის და. არ განიხილება, როგორც კავშირი, მაგრამ ეწოდება "სიტყვა"?
რუსული დახმარების სამაგიდო პასუხი
თქვენი შეკითხვა ეხება სიტყვებს: _ გამოკვლევა და მკურნალობა, მათ შორის სავალდებულო გამოკვლევა და მკურნალობა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ საუბარია არა ადამიანებზე, არამედ _ გამოკვლევისა და _ მკურნალობის პროცესებზე. ისინი შეიძლება იყოს სავალდებულო ან არჩევითი. მაშასადამე, უნდა ვაღიაროთ, რომ კავშირმა _ მათ შორის _ სწორად იყო გამოყენებული, წინადადება სწორად იყო აგებული.
ქვემდებარე კავშირები და მოკავშირე სიტყვები არის დამაკავშირებელი რგოლი რთულ წინადადებაში მთავარ და დამოკიდებულ წინადადებებს შორის (SPP). აქ მოცემულია მოკავშირე სიტყვებისა და დაქვემდებარებული კავშირების სია, რაც დამოკიდებულია მათ მიერ დამაგრებული დაქვემდებარებული წინადადების მნიშვნელობიდან.
დაქვემდებარებული კავშირები
კავშირების, მეტყველების დამხმარე ნაწილის სიტყვებისგან განსხვავებით, ისინი ასრულებენ კავშირის როლს და ამავე დროს რჩებიან წინადადების სრულ წევრებად.
მკითხეს, ვინ ვიყავი, ჯერ პორტუგალიურად, შემდეგ ესპანურად, შემდეგ ფრანგულად, მაგრამ ამ ენებიდან არც ერთი არ ვიცოდი (დანიელ დეფო. რობინზონ კრუზო).
- (Ჯანმო?) მე- ეს არის თემა;
- (რას ამბობს ჩემზე?) ვინ არის ეს- რთული სახელობითი პრედიკატი.
ჩამოვთვალოთ მოკავშირე სიტყვები - ნაცვალსახელები:
- Ჯანმო;
- რა;
- რომელი;
- რა;
- რომელიც;
- რომლის;
- რამდენი (რამდენი).
წინადადებების მაგალითები მოკავშირე სიტყვებით - ნაცვალსახელები
ნება მომეცით გკითხოთ, ვის აქვს პირველი ყოფნის პატივი? (არტურ კონან დოილი. ბასკერვილების ძაღლი).
ბერლიოზმა სევდიანად მიმოიხედა ირგვლივ, არ ესმოდა, რა აშინებდა (მ. ნ. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა).
ხანდახან ოსტატი, რაც არ უნდა გაბრაზებული ყოფილიყო, მისი თანდასწრებით დამშვიდდა და გულმოდგინედ მელაპარაკებოდა (A.S. Pushkin. Belkin's Stories).
პასუხი არ იყო, გარდა ზოგადი პასუხისა, რომელსაც ცხოვრება აძლევს ყველა ყველაზე რთულ და გადაუჭრელ კითხვას (ლეო ტოლსტოი. ანა კარენინა).
მაგრამ მე არ ვიცოდი და ვერ გავარკვიე რა იყო ეს პერიოდი (ანატოლი რიბაკოვი. არბატის შვილები).
ნუთუ მართლა სიკვდილისთვისაა განწირული, ეს მშვენიერი ძლიერი ტანით ახალგაზრდა კაცი, რომლის ხმაც ბაგლის ზარს და იარაღის ზარს ჰგავს? (ჯეკ ლონდონი. რკინის ქუსლი).
მაგრამ შეხედე, რამდენი ხელუხლებელი, ბავშვური ჯერ კიდევ არის მასში (ბორის პასტერნაკი. ექიმი ჟივაგო).
მაგრამ ის უკვე ისეთი გაბრაზებული იყო, რომ ვერ შეამჩნია, რამდენად უშედეგო იყო მისი ძალისხმევა (ჯეკ ლონდონი. The Hearts of Three).
შემაერთებელი სიტყვები ნაცვალსახელიანი ზმნებია:
- სად;
- რისთვის;
- როგორ;
- როდის;
- სად;
- საიდან;
- რატომ;
- რატომ;
- რამდენი.
წინადადებების მაგალითები მოკავშირე სიტყვებით - ზმნები
პისტოლეტების მდიდარი კოლექცია იყო ღარიბი ტალახის ქოხის ერთადერთი ფუფუნება, სადაც ის ცხოვრობდა (A.S. Pushkin. Belkin's Tales).
გამოიცნეს, რატომ დაუძახა მეფემ სასახლეს (ალექსეი ტოლსტოი. პეტრე დიდი).
უცნობია, როგორ გააკეთა ეს, მაგრამ მხოლოდ მისი ცხვირი ჟღერდა საყვირს (N.V. Gogol. Dead Souls).
და როცა გახსნა, დაინახა, რომ ყველაფერი დამთავრდა, ნისლი დაიშალა, ჩექმიანი გაქრა და ამავდროულად ბლაგვი ნემსი ამოვარდა გულიდან (მ. ნ. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა).
მან არ იცოდა სად მიდიოდა, ფეხები ფართოდ გაშალა, მაგრამ ფეხებმა კარგად იცოდნენ სად მიჰყავდათ (ბორის პასტერნაკი. ექიმი ჟივაგო).
ორი უკვე წინ მიიწევდა იმ ადგილისკენ, სადაც უნდა შეეშვათ (ლეო ტოლსტოი. ანა კარენინა).
მოდმა ხელი გაუშვა, რის გამოც თითები ოდნავ მოიხსნა და ფანქარი ამოვარდა (ჯეკ ლონდონი. ზღვის მგელი).
შემდეგ მან მოთმინება დაკარგა და დაიწყო წუწუნი, რატომ აიძულებდნენ მას ყოველთვის გაეკეთებინა ის, რაც არ სურდა (მარკ ტვენი. ტომ სოიერის თავგადასავალი).
იურა მიხვდა, რამდენად ევალებოდა ბიძას მისი ხასიათის ზოგადი თვისებები (ბორის პასტერნაკი. ექიმი ჟივაგო).
როგორ განვასხვავოთ კავშირები მოკავშირე სიტყვებისგან
ქვეშევრდომები კავშირები არ არიან დაქვემდებარებული წინადადების წევრები, მაგრამ ემსახურება მხოლოდ დაქვემდებარებული პუნქტების მთავარ ან სხვა დაქვემდებარებული პუნქტის მიმაგრებას.
მაგალითად:
მწარეა იფიქრო, რომ ცხოვრება მწუხარებისა და ბედნიერების გარეშე, ყოველდღიური საზრუნავის აურზაურში ჩაივლის. (ი. ბუნინი.)
მოდით შევადაროთ:
მამაჩემმა გამოიცნო, რა იყო ჩემს სულში (დანიელ დეფო. რობინზონ კრუზო).
შემაერთებელი სიტყვებიმთავარს (ან სხვა დაქვემდებარებულ პუნქტს) არა მარტო დაქვემდებარებული პუნქტების მიმაგრება, არამედ არიან დაქვემდებარებული პუნქტების წევრები.
მაგალითად:
შემოდგომაზე ჩიტები დაფრინავენ იმ ადგილებში, სადაც ყოველთვის თბილია.
არ ვიცი, რატომ გააკეთა ეს.
ამ წინადადებებში დამაკავშირებელი სიტყვები "სად"და "რისთვის"არის გარემოებები.
ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ელემენტებიგამოსვლები ყოველდღიური ცხოვრებაარის გაერთიანებები. რუსულად, მათ გარეშე კომუნიკაცია ძალიან რთულია: ბოლოს და ბოლოს, ისინი აკავშირებენ ელემენტებს ნებისმიერ ტექსტში. მათთან ერთად მეტყველება უფრო ლამაზი და მრავალფეროვანი ხდება.
მოდით გავარკვიოთ, რას ნიშნავს ეს ტერმინი ჩვენს ენაში. რა სიტყვები შეიძლება მივაწეროთ მათ, რა ფუნქციები აქვთ.
მოდით გადავხედოთ მეტყველების ამ ნაწილის ტიპებსა და კატეგორიებს და გავარკვიოთ ძირითადი მახასიათებლები. მოდით შევადგინოთ გეგმა ამ სიტყვების, როგორც მეტყველების კონკრეტული კატეგორიის ანალიზისთვის და გავაკეთოთ ანალიზი კონკრეტული მაგალითის გამოყენებით.
განმარტება და ფუნქციონირება
რუსული ენა მდიდარია სხვადასხვა სახის დამხმარე სიტყვებით. მეტყველების ერთ-ერთი ძირითადი კატეგორია არის კავშირები.
ამ ტერმინის არსი შემდეგია: მათ შეიძლება ეწოდოს სიტყვები, რომლებიც აკავშირებენ პასაჟში სხვადასხვა განმეორებით ელემენტებს, მის სეგმენტებს, რამდენიმე განსხვავებულ წინადადებას.
ეს არის ერთგვარი დამაკავშირებელი სიტყვები.
მნიშვნელოვანია იცოდეთ:ამ კატეგორიის სიტყვები არ იცვლება და არ უნდა იყოს წინადადების ელემენტები (წევრები)!
გაერთიანებების სახეები
ასეთი ტერმინების კლასიფიკაცია ხდება, როგორც წესი, 3 მიმართულებით. მოდით შევხედოთ თითოეულს ცალკე.
სინტაქსური მახასიათებლების მიხედვით
ეს სიტყვები აკავშირებს რთული ან რთული წინადადებების ფრაგმენტებს. მოდით შევხედოთ თითოეულ ტიპს ცალკე.
ესეები
მათ ასევე უწოდებენ ნაერთებს. ამ სიტყვების გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ რთული წინადადების თანაბარი ფრაგმენტების დაკავშირებისას.
გამოყოფენ საკოორდინაციო სიტყვების ჯგუფებს, ზოგიერთი მათგანი მოცემულია ცხრილში.
ქვეშევრდომები
ისინი გამოიყენება შემდეგნაირად - რთული წინადადების ერთი ფრაგმენტი ექვემდებარება მეორეს. ეს სეგმენტები განიხილება დაქვემდებარებულ პუნქტებად.
გამოიყოფა ასეთი სიტყვების შემდეგი ჯგუფები.
ზოგჯერ მე-7 ქვეტიპის ელემენტები ადვილად შეიძლება აირიოს მეტყველების ამ სერვისის კატეგორიის განმარტებით და სხვა კატეგორიებთან. დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, უნდა დაისვას დამაზუსტებელი კითხვები.
მორფოლოგიური მახასიათებლების მიხედვით
ისინი იყოფა ისევე, როგორც წინა ტიპები:
- მარტივი (ერთი სიტყვა) – ა, და, მაგრამ და ა.შ.;
- რთული (რამდენიმე სიტყვა) – არა მხოლოდ, არამედ; და სხვები.
უფრო მეტიც, ეს უკანასკნელი ასევე იყოფა 2 კატეგორიად: ორმაგი და განმეორებითი. ყველაზე ხშირად, მეორე ტიპი არის პირველის ქვეტიპი.
ორმაგი შეიძლება მივაწეროთ: თუ...დიახ, როდის...მაშინ...; გამეორებისთვის კი - ეს... ის, არც... არც...
სიტყვის ფორმირებით
მათი წარმოქმნის მიხედვით, ისინი შეიძლება დაიყოს:
- არაწარმოებული – მოხდა სხვა კატეგორიებისაგან დამოუკიდებლად;
- წარმოებულები - წარმოიქმნება სხვა კატეგორიის სიტყვებიდან.
განასხვავებენ სიტყვების უკანასკნელი მრავალფეროვნების შემდეგ ტიპებს:
- ამ კატეგორიის 1 ტიპის რამდენიმე სიტყვის კომბინაცია;
- განკარგულება. სიტყვა ჩ. წინადადების წევრი + მარტივი კავშირი;
- ამ კატეგორიის სიტყვა + განმაზოგადებელი ბმული;
- ისტორიული განათლება.
კავშირის, როგორც მეტყველების ნაწილის გარჩევის ალგორითმი
როგორ მოვძებნოთ და განვსაზღვროთ კავშირების ბუნება ნებისმიერ ტექსტში, იწერება ან საცნობარო წიგნში, ან სახელმძღვანელოში ან კრებულში.
ანალიზის მაგალითი მითითებული გეგმის მიხედვით
სცენას ვამზადებდით რომკარგად გამოდის რეგიონულ თეატრალურ კონკურსზე. იმისათვის რომიყო მრავალფეროვნება, საკონცერტო პროგრამაში ჩავრთეთ ცეკვა, ლიტერატურა, თამაშები დამუსიკალური ნომრები. იმედი, რაკარგად ვითამაშებთ.
სიცხადისთვის, საძიებო ტერმინები მონიშნულია.
- რომ
- კავშირი - აკავშირებს SPP-ის წევრებს;
- დაქვემდებარებული, მარტივი, წარმოებული.
- იმისათვის რომ
- კავშირი - აკავშირებს SPP-ის წევრებს;
- დაქვემდებარებული, შედგენილი, წარმოებული.
- კავშირი - აკავშირებს ერთი. SPP წევრები;
- დამაჯერებელი, მარტივი, არაწარმოებული.
- კავშირი - აკავშირებს SPP-ის წევრებს;
- დაქვემდებარებული, მარტივი, არაწარმოებული.
დასკვნა
გავიგეთ, რა ტიპებად იყოფა კავშირები, როგორ განსხვავდება კოორდინირებადი და დაქვემდებარებული კავშირები და რა ქვეტიპებად იყოფა. შედეგი იქნება დამახასიათებელი ცხრილი ეს ნაწილიმეტყველება.
§1. ზოგადი მახასიათებლებიგაერთიანებები
კავშირი არის სერვისის ნაწილიმეტყველება, რომელიც ემსახურება ტექსტში წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადების ნაწილების და ცალკეული წინადადებების დაკავშირებას. გაერთიანებების უნიკალურობა მდგომარეობს მათ როლში. ეს როლი არის კოორდინაციისა და დაქვემდებარების სინტაქსური კავშირების გამოხატულება. წინადადებებისგან განსხვავებით, კავშირები არ არის დაკავშირებული სხვა სიტყვების გრამატიკულ მახასიათებლებთან. რატომ? რადგან ისინი ემსახურებიან უფრო მაღალი დონის სინტაქსურ კავშირებს.
კავშირები მეტყველების უცვლელი ნაწილია. გაერთიანება არ არის წინადადების წევრი. კავშირები არის კლასი, რომელიც აერთიანებს განსხვავებულ სიტყვებს. გაერთიანებები განსხვავდებიან ფორმირებით, სტრუქტურით, ფუნქციითა და მნიშვნელობით.
§2. გაერთიანებების ფორმირება
წინადადებების მსგავსად, კავშირები ფორმირების მეთოდის მიხედვით იყოფა არაწარმოებულად და წარმოებულებად.
- არაწარმოებულებიგაერთიანებები: და, მაგრამ, ან, როგორ, რადა ა.შ.
- წარმოებულებისხვაგვარად ჩამოყალიბდა:
- არაწარმოებული კავშირების კავშირი: თითქოს, არამედ, ვინაიდან
- ინდექსის სიტყვისა და მარტივი კავშირის შერწყმით: რათა, რათა
- კავშირის დაკავშირება ნაცვალსახელთან და სიტყვასთან განზოგადებული მნიშვნელობით: ხოლო, სანამ
მეტყველების სხვა ნაწილებიდან: მიუხედავად იმისა, რომ
§3. ალიანსის სტრუქტურა
მათი სტრუქტურის მიხედვით, კავშირები იყოფა მარტივ და რთულებად:
- მარტივი:და, და, მაგრამ, ან, რომ, ასე რომ, როგორ, თუ, თუმცა, მაგრამ, ასევე, ასევე, უფრო მეტიც, უფრო მეტიცდა ა.შ., რომელიც შედგება ერთი სიტყვისაგან.
- კომპოზიტური: ვინაიდან, ხოლო, როგორც კი, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ. ნაერთები იყოფა ორმაგად და განმეორებად: არა მარტო..., არამედ..., არც... არც..., მერე... მერე...
§4. გაერთიანებების ფუნქცია (როლი). ადგილები ღირებულების მიხედვით
კავშირების ფუნქცია (როლი) არის სინტაქსური კავშირების გამოხატვა: კოორდინირებადი და დაქვემდებარებული.
საკოორდინაციო კავშირი არის კავშირი, რომელიც გამოხატავს ელემენტებს შორის თანაბარ ურთიერთობებს.
საკოორდინაციო კავშირები. ადგილები ღირებულების მიხედვით
- კონექტორები: და, დიახ (=და: კომბოსტოს წვნიანი და ფაფა), და...და..., არა მხოლოდ... არამედ, ისევე, როგორც... ასე და, ასევე, ასევე
- გაყოფა: ან, ან, მერე... ეს, არა ის... არა ის, ან... ან, ან... ან...
- საზიზღარი: ა, მაგრამ, დიახ(=მაგრამ: გარეგნული, მაგრამ ღარიბი), თუმცა, მაგრამ
- გრადაციული*: არა მხოლოდ, არამედ, არც ისე... როგორც, არც ისე... მაგრამ
- განმარტებითი*: ანუ, სახელდობრ
- დამაკავშირებელი*: ასევე, ასევე, დიახ და, და უფრო მეტიც, და
* ტრადიციულად გთავაზობთ საკოორდინაციო კავშირიგანიხილება უფრო ხელმისაწვდომად გასაგებად და შეყვანილია სწავლებაში სხვებზე ადრე: უკვე შემოსული დაწყებითი სკოლა. შემდეგ ბავშვებს ასწავლიან კავშირების მნიშვნელობების გარჩევას. ამიტომ, მასალა წარმოდგენილია გამარტივებული ფორმით. ასე ისწავლება იდეა, რომ არსებობს სამი სახის საკოორდინაციო კავშირები: დამაკავშირებელი, განმანაწილებელი და წინააღმდეგობრივი. საშუალო სკოლაში ბავშვები უფრო ფართო სპექტრის ფენომენების წინაშე დგანან, რომელთა გაგება და რეალიზებაა საჭირო. მაგალითად, ყველას უნდა შეეძლოს კავშირების გარჩევა და სწორად დაწერა ასევე, ასევედა კომბინაციები იგივე, იგივე,თქვენ უნდა იცოდეთ წინადადებების პუნქტუაცია სხვადასხვა კავშირებით. მაგრამ კითხვა, თუ როგორი გაერთიანებები არიან ეს, არ ჩნდება. თუმცა, გრადაციული, ახსნა-განმარტებითი და დამაკავშირებელი კავშირები ძალიან ხშირია, მათ შეუძლიათ დაჭერა ტესტის დავალებები. ამიტომ გიმნაზიელებს და კურსდამთავრებულებს ვურჩევ მათ განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ.
დაქვემდებარებული ურთიერთობა არის არათანაბარი კომპონენტების კავშირი, რომელშიც ერთ-ერთი კომპონენტი დამოკიდებულია მეორეზე. ასე უკავშირდება რთული წინადადებების ნაწილები.
დაქვემდებარებული კავშირები. ადგილები ღირებულების მიხედვით
- დროებითი: როცა, ხოლო, ძლივს, მხოლოდ, ხოლო, უბრალოდ, ძლივს, ძლივს
- მიზეზობრივი: რადგან, რადგან, რადგან, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, ამისთვის (მოძველებული), იმის გამო, რომ
- პირობითი: თუ (თუ მხოლოდ, თუ, თუ - მოძველებულია), თუ, ერთხელ, თუ არა, როგორც კი
- მიზანმიმართული: იმისათვის, რომ, რათა, რათა (მოძველებული), მიზნით, რათა, მაშინ იმისათვის, რომ
- შედეგები: ასე
- დათმობა: თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ
- შედარებითები: როგორც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, ვიდრე, თითქოს, ანალოგიურად, ვიდრე (მოძველებული)
- განმარტებითი: რა, როგორ, რომ
ყურადღება:
ზოგიერთი კავშირები მრავალმნიშვნელოვანია და სხვადასხვა ფუნქციის შესრულებისას შეიძლება შევიდეს სხვადასხვა კატეგორიაში. მაგალითად, შეადარეთ:
უთხარი მას რომარ დაურეკავს: სახლში არ ვიქნები.
მდე -განმარტებითი გაერთიანება
რომდედას რომ მოეწონებინა, დილით ნიჟარაში დარჩენილი ჭურჭელი რეცხა.
რომ- სამიზნე გაერთიანება
როცამასწავლებელი კლასში შევიდა, მიშკა ტელეფონზე საუბრობდა.
როცა- დროებითი გაერთიანება
არ ვიცი, როცაის დაურეკავს.
როცა- განმარტებითი კავშირი
როცამას არაფრის გაგება არ სურს, როგორ ახსნა?
როცა- პირობითი გაერთიანება
ყურადღება:
ბევრ კავშირს აქვს ჰომონიმური ფორმები, რაც ქმნის პრობლემებს მათი გარჩევისას და სწორი მართლწერა. იხილეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა: "A, B, C" - ყველაფერი მოსამზადებლად. A18. სიტყვების ინტეგრირებული, დეფისი, ცალკეული მართლწერა.
სიძლიერის ტესტი
შეამოწმეთ თქვენი გაგება ამ თავის შესახებ.
საბოლოო ტესტი
რისთვის გამოიყენება გაერთიანებები?
- წინადადებაში სიტყვების დასაკავშირებლად
- ტექსტში წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადებების ნაწილების და ცალკეული წინადადებების ერთმანეთთან დაკავშირება
არის განსხვავება კოორდინაციასა და დაქვემდებარებულ კავშირებს შორის?
სწორია თუ ვივარაუდოთ, რომ მარტივი კავშირები კოორდინირებულია, ხოლო რთული კავშირები დაქვემდებარებული?
სწორია თუ ვივარაუდოთ, რომ მარტივი კავშირები გამოიყენება მარტივ წინადადებებში, ხოლო რთული კავშირებში?
რომელი სინტაქსური კავშირი გამოხატავს ელემენტების თანაბარ მიმართებებს?
- ესე
- დაქვემდებარებული
რომელი სინტაქსური კავშირი გამოხატავს ელემენტების უთანასწორო ურთიერთობებს, რომლებშიც ერთი დამოკიდებულია მეორეზე?
- ესე
- დაქვემდებარებული
საკოორდინაციო თუ დაქვემდებარებული კავშირები გამოხატავს კოორდინირებულ ურთიერთობას?
- ესეები
- ქვეშევრდომები
გამოხატავს თუ არა საკოორდინაციო ან დაქვემდებარებული კავშირები დაქვემდებარებულ ურთიერთობას?
- ესეები
- ქვეშევრდომები
არის თუ არა რუსულ ენაში პოლისემანტიკური კავშირები?
მართალია, რომ ბევრ კავშირს აქვს ჰომონიმები?
შემდეგი კავშირები წარმოებული ან არაწარმოებულია: და, მაგრამ, ან, როგორ - ?
- წარმოებულები
- არაწარმოებული
მე. კავშირების კოორდინაცია მნიშვნელობით იყოფა:
დაკავშირება ( და, დიახ, და...და, არც... არც, ასევე, ასევე);
საზიზღარი ( მაგრამ, აჰ, დიახ, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, მიუხედავად ამისა, თუმცა);
გაყოფა ( ან, ან, ან... ან, ან... ან, მერე... მერე, არა ის... არა ის, ან... ან);
შედარებითი ( ორივე... და, არა მარტო... არამედ);
დაკავშირება ( და, დიახ და, დიახ და შემდეგ);
განმარტებითი ( ანუ როგორღაც ან სახელდობრ).
II. დაქვემდებარებული კავშირები ღირებულების მიხედვით იყოფა:
დროებითი ( სანამ, ძლივს, მხოლოდ, მხოლოდ, მას შემდეგ, რაც, ადრე);
განმარტებითი ( რა, ვითომ);
სამიზნე ( რათა);
მიზეზობრივი ( რადგან, ვინაიდან, ამისთვის, იმის გათვალისწინებით, რომ, იმის გამო, რომ);
პირობითი ( თუ, თუ, ერთხელ, თუ მხოლოდ, როდის, რამდენად მალე);
შეღავათიანი ( თუმცა, დაე, ნება, თორემ, არაფრისთვის, იმავდროულად, მიუხედავად იმისა, რომ);
შედარებითი ( თითქოს, თითქოს, ზუსტად);
შედეგები ( ასე რომ, იქამდე, რომ).
გაერთიანებების სახეები სტრუქტურის მიხედვით
(რუსული გრამატიკა, ტ. 1)
§ 1673. სტრუქტურის მიხედვით ყველა კავშირები იყოფა მარტივ (ერთსიტყვიან) და შედგენილ (არასიტყვებად).
მარტივი კავშირები:ა,ყოველ შემთხვევაში(მარტივი) იმდენი(მარტივი) en(მოძველებული და მარტივი), კარგი(სასაუბრო) ნება(მოძველებული და მარტივი), თითქოს,მოსწონს,დიახ,ისე რომ(მოძველებული), თუნდაც,ძლივს,თუ(მოძველებული და მარტივი), თუ,იგივე,და,ამისთვის(წიგნი), ან,ასე რომ,თუ მხოლოდ(მარტივი) როგორ,როგორ რომ,როცა,თუდა ფსონი(მარტივი და მოძველებული), თუ არა,ან,ვიდრე(წიგნი), მაგრამ,ნახვამდის,ამჟამად(მარტივი) სანამ(მარტივი) რადგან,მიეცით მას(სასაუბრო) ნება,ერთხელ,არ არის ის,გლუვი(მარტივი) ანუ(ძველი) თითქოს,ასე რომ,ასევე,იგივე,ზუსტად,მაინც,მიუხედავად იმისა,როგორ,წმინდად(მარტივი) რა,ისე რომ,რომ,ცოტა(სასაუბრო) სავარაუდოდ(წიგნი და მოძველებულია).
ეს ასევე მოიცავს სიტყვების ჯგუფს, რომლებიც მოქმედებენ როგორც წინადადებაში კავშირების ანალოგები: გარდა ამისა(გარდა ამისა) , (გარდა ამისა) (სასაუბრო), ბოლოს და ბოლოს,უფრო სწორად,თუმცა,გამოდის(აქედან) (სასაუბრო), შემდგომი,შემდგომი,მეტი(გარდა ამისა), მაშინ(შემდეგ), (გარდა ამისა) , მაგრამ,ნიშნავს,ზუსტად,წინააღმდეგ შემთხვევაში,სხვათა შორის,მხოლოდ,ბოლოს და ბოლოს,პირიქით,მაგალითად,წინააღმდეგ,თუმცა,განსაკუთრებით,მერე(გარდა ამისა) (სასაუბრო) ამიტომაც,ამიტომაც,სიმართლე,გარდა ამისა,და,უბრალოდ,უფრო სწრაფად(უფრო სწორად) , (უფრო ზუსტად) , აქედან გამომდინარე,რეალურად(ზუსტად), ახლა(შემდეგ) , (გარდა ამისა) (სასაუბრო), მერე(ამ შემთხვევაში) მხოლოდ,უფრო ზუსტად.
§ 1676. რთული (არაერთსიტყვიანი) კავშირები თავიანთ სტრუქტურაში წარმოადგენენ ორი ან მეტი ელემენტის არასრულად ჩამოყალიბებულ კავშირებს, რომელთაგან თითოეული ერთდროულად არსებობს ენაში და როგორც ცალკე სიტყვა.
ა) რთული კავშირების უმეტესობის ფორმირება მოიცავს მარტივ პოლისემანტიკურ კავშირებს ( და,რა,როგორ,როგორ,როცა,რომ,თუ,მხოლოდ).
|
მადლობარომრა,ყველაუდრისრა,არაფრისთვისრა(სასაუბრო) მაშინრა,მიუხედავად იმისაonრომრა,არარომრა,ამიტომაცრა,ამიტომაცრა,ზემდგომარეობარა(წიგნი), არ არის ისრა(მოძველებული და დაშლილი), ასე რომრა,იმათმეტირა,იმათმეტიცრა(მოძველებული), მხოლოდრა |
|
|
ყველაუდრისროგორ(სასაუბრო) ვრომდროროგორ,რომტოგოროგორ,როგორ რომ,როგორთითქოს,როგორმოულოდნელად,როგორთუიქნებოდა,როგორმაგალითად,როგორმხოლოდ,შორისიმათროგორ,ადრეიმათროგორ,მოსწონსრომროგორ,ავტორისულ მცირეტოგოროგორ,შემდეგტოგოროგორ,ამიტომაცროგორ(მოძველებული და მარტივი), უბრალოდროგორ(სასაუბრო) პირდაპირროგორ(სასაუბრო) პირდაპირ ბოლოს და ბოლოსროგორ(სასაუბრო) უდრისროგორ(წიგნი), საერთოდროგორ(სასაუბრო) თანიმათმას შემდეგროგორ,ასე რომროგორ,მერეროგორ,ზუსტად ვ ზუსტადროგორ |
|
|
რომ |
გარეშეტოგორომარა,ნაცვლადტოგორომ,ვიმათმიზნებირომ(გაუქმება), ამისთვისტოგორომ,მაშინრომ,არარომრომ,გულისთვისტოგორომ,თანრომდანიშნულებარომ,ასე რომრომ |
|
თუ |
ვსაქმეთუ,თუარა,როგორთუიქნებოდა,onხდებათუ |
|
როგორ,ვიდრე |
როგორიქნებოდა,ადრეროგორ,ადრეროგორ;ადრევიდრე(მოძველებული) |
|
მხოლოდ,მხოლოდ |
ძლივსმხოლოდ,როგორმხოლოდ,მხოლოდმხოლოდ,ცოტამხოლოდ,მხოლოდრა,ძლივსმხოლოდ,მხოლოდმხოლოდ,ცოტამხოლოდ |
ბ) ყველაზე პროდუქტიული არის რთული კავშირების ფორმირება სხვადასხვა სტრუქტურის წინადადებების გამოყენებით.
პრიმიტიული წინადადებების მონაწილეობით წარმოიქმნება რთული კავშირები: გარეშე ტოგო რომ არა, ამისთვის ტოგო რომ, რომ ტოგო როგორ, საწყისი ამისთვის ტოგო რა, შორის იმათ როგორ, ადრე იმათ როგორ, გულისთვის ტოგო რომ.
ზმნიზედასთან დაკავშირებული წინადადებების მონაწილეობით წარმოიქმნება კავშირები: ნაცვლად ტოგო რომ, საწინააღმდეგოდ რომ რა, ზუსტად მდე რომ ტოგო რა, გარდა ტოგო რა, მიუხედავად იმისა საწყისი ტოგო რა, შედარებით ტოგო რა, მოსწონს რომ როგორ, გარდა ამისა ტოგო რა, შემდეგ ტოგო როგორ, დასრულდა ტოგო რა.
აღმნიშვნელი წინადადებების მონაწილეობით ისეთი კავშირები, როგორიცაა იმის გათვალისწინებით ტოგო რა, ვ დამოკიდებულებები საწყისი ტოგო რა, ვ ნიშანი ტოგო რა, in სახელი ტოგო რომ, ვ პატივისცემა ტოგო რა, ვ საპირწონე რომ რა, ვ საპირისპირო რომ რა, ვ შედეგი ტოგო რა, მოსწონს ტოგო რა, ვ კომუნიკაციები თან იმათ რა, ვ ძალა ტოგო რა, იმის გამო ტოგო რა, ვ შედარება თან იმათ რა, ამისთვის შემოწმება ტოგო რა, on საფუძველი ტოგო რა, ერთად თან იმათ რა, შესახებ ტოგო რა, არა ვ მაგალითი რომ როგორ, ქვეშ ხედი ტოგო რა, ქვეშ საბაბი ტოგო რა, ავტორი სულ მცირე ტოგო როგორ, ავტორი შესახებ ტოგო რა, ავტორი მიზეზი ტოგო რა, ავტორი შედარება თან იმათ რა.
კავშირები იქმნება სიტყვიერი წინადადებების მონაწილეობით საფუძველზე საწყისი ტოგო რა, მიუხედავად იმისა on რომ რა, მიუხედავად იმისა on რომ რა, დამოკიდებულია ავტორი რომ რა, განსჯის ავტორი რომ რა.
გ) გაერთიანებები იქმნება ნაწილაკის მონაწილეობით რომდა ნაცვალსახელის სიტყვების ფორმები რომ: ასე იქმნება კავშირები არომ,ადარომ,არომდა,აარარომ,დიახდარომ,არარომრა,რომვგულისხმობ(მარტივი) რომარსებობს,იყოსრომ,მეტიტოგო,იმის გათვალისწინებითტოგორა,გარდატოგო,დასრულდატოგო,მადლობარომრა,მოსწონსრომროგორ,ვრომდროროგორ,მიუხედავად იმისაonრომრა,იმათმეტი,იმათმეტირა,იმათარანაკლები,იმათმეტიც(მოძველებული), იმათყველაზე მეტად,ერთადთანიმათ,შორისიმათროგორ,ადრეიმათროგორ,თანიმათმას შემდეგროგორ.
დ) ზმნიზედებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ რთული კავშირების ფორმირებაში: არაფრისთვისრა(სასაუბრო) როგორმოულოდნელად,ფსონიმალე(მოძველებული), ადრეროგორ,პირდაპირროგორ(სასაუბრო) უდრისროგორ(წიგნი), ადრეროგორ,საერთოდროგორ,იმათმეტი,იმათარანაკლები,ზუსტად ვ ზუსტადროგორ, ისევე როგორც ნაწილაკები იქნებოდა,არა,ნამდვილად:თითქოსიქნებოდა,კარგიიქნებოდა(სასაუბრო) თუიქნებოდა(მოძველებული და მარტივი), თუიქნებოდა,როგორთითქოსიქნებოდა,როგორიქნებოდა,როგორთუიქნებოდა,როცაიქნებოდა,თუიქნებოდა(მარტივი) მხოლოდიქნებოდა,თითქოსიქნებოდა,მხოლოდიქნებოდა,მაინციქნებოდა,რაიქნებოდა(ნაცვლად) აარა,როგორიქნებოდა(სასაუბრო) გარეშეტოგორომარა,რომიმათმას შემდეგნახვამდისარა,თუარა,როგორიქნებოდაარა,მაგრამარა,ნახვამდისარა,ამჟამადარა(მარტივი) სანამარა(მარტივი) რომარა,მხოლოდიქნებოდაარა,არარომ(სასაუბრო) აარარომ(სასაუბრო) არარომრა,არარომრომ,არამხოლოდ;თუნამდვილად,როცანამდვილად,თუნამდვილად(მარტივი) ერთხელნამდვილად.